春正式教案_春教案免费

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《春》

朱自清 【教学目标】

1.能够细致的观察自然描绘自然；

2.能理清文章思路，有感情的朗读课文；

3.体会课文的画面美，语言美，情韵美；

4培养学生热爱大自然、珍惜青春的感情以及向上的精神。【教学重点】

能流畅地朗读全文，理清文章思路并能够吟诵。

【教学难点】

揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。

【课时安排 】 2课时

【教学步骤】

第一课时

一.导入

1.师：同学们，雪莱说：冬天来了，春天还会远吗？春天总是给我们以欣欣向荣的感觉，春天充满了朝气，一切都是仿佛是新的，请同学们回想一下，春天的大自然是什么样子的，给了你什么样的感受？ 生：（学生各抒己见）

师：好，我们这节课就来学习朱自清先生的《春》，看看他是如何描绘他眼里的春天的。

2.作者简介

朱自清(1898-1948),字佩弦，江苏扬州人,原籍浙江绍兴。现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系。朱自清的散文《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等，是其代表佳作。其散文以语言洗炼、文笔清丽著称，极富有韵味。

3.检查预习，学习字、词。

蓑衣

水涨

酝酿

薄烟

黄晕

应和

二、整体感知。

1.同学们放声朗读课文，整体把握文章内容。带问题朗读课文。（1）课文分为几部分？（2）各个部分写了些什么？ 2.师生交流讨论

（1）课文分为三部分。

（2）在教师指点下由学生自己揣摩，将文章结构概括为三句话。第一部分： “人盼春，大自然报春。” 第二部分： “人赏春，大自然绘春。” 第三部分： “人与大自然赞春。” 3文章是从哪些方面来“绘春”，展现江南春天特有的景象的？

文中具体描绘了六幅春景图。

春醒图——自然醒——第二自然段

春草图——草报春——第三自然段

春花图——花争春——第四自然段

春风图——风唱春——第五自然段

春雨图——雨润春——第六自然段

迎春图——人迎春——第七自然段

4播放范读音频，让学生注意语气、语速、语调及重音的把握，（读时展示几幅春天的图画）

第二课时

一、语言赏析 1 自然

（1）总说

文中描绘了春天大自然中的哪些景物？ 山、水、日、草、花、风、雨(2)鉴赏式的说 A.说效果

我最喜欢的一个画面

我最喜欢的一种声音

我最喜欢的一种气息

我最喜欢的一种气氛

我最喜欢的一种感觉 B.评表达

我认为最妙的词语

我认为最美的句式

我认为最妙的修辞 2.春天里的人

(1)诗意的说——说活动，说心理。

草地上的人

花下的人

风中的人

雨里的人

户外的人

举例：风中的人，牧童用笛声应和着鸟鸣、轻风流水的声音，人与自然共同为春谱曲，所以老师给了一个诗意的命名：“同一首歌”。1 草地上的人：相约草地 2 花下的人：花下的梦想 3雨里的人：雨夜春忙 4 户外的人：放飞梦想

(2)概括的说——说精神状态。

春天里的人是 的。（3）“合”——大自然与人的对话

聆听春天里的大自然的声音，并转述给我们听。可以充满情感的说，也可以富有哲理的说。春草告诉我：春花告诉我：春风告诉我：春雨告诉我：

二、我们要与大自然和谐相处，才能够让我们的生活更加的美好。让我们与春天一同上路，比梦想走得更远!把握人生的春天，创造美好的明天!

三、布置作业

朗读并背诵全文。