三年级科学上册《蜗牛》教案分析（推荐）_三级上册科学教案

三年级科学上册《蜗牛》教案分析（推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三级上册科学教案”。

三年级科学上册《蜗牛》教案分析

2.蜗牛

（一）教学目的：、引导学生观察蜗牛的身体。

2、让学生在观察蜗牛的过程中，从整体观察到局部观察。

教学重点：指导学生描述他们的发现和进行一些猜测、推测。

教学准备：

小组或个人观察用的蜗牛，盛放蜗牛的容器，放大镜，记录用纸和笔。

教学过程：

一、引入：

师：“观察过蜗牛吗？能说说蜗牛的身体是怎样的吗？用放大镜观察过蜗牛吗？”

二、学生自主学习。、用放大镜观察蜗牛的身体。

①观察蜗牛的准备。区分蜗牛的壳和蜗牛的身体，确定蜗牛的身体为本次观察的重点；确定“了解蜗牛的身体，回答‘蜗牛的身体是怎样的’的问题”为观察目的。

②提出按一定的观察顺序进行观察的要求：依次观察蜗牛的头部、腹部和尾部。重点观察头部，观察蜗牛的眼睛、触角和嘴。

③进行分组或个人的观察活动。

④描述所观察到的蜗牛的身体。尝试按一定顺序，有一定条理，有重点地描述蜗牛身体的特点。

2、蜗牛壳的观察。

①观察蜗牛壳的讨论。观察过蜗牛的壳是怎样的？蜗牛壳的观察会有多少观察内容？

②蜗牛壳上的螺线的观察和讨论

·蜗牛壳螺线的观察的内容。

·螺线形状的观察描述和螺线名称。

·螺线旋了几圈？怎么数？

·螺线的展开方向，左旋和右旋。

③左旋蜗牛和右旋蜗牛；头发的旋涡；海螺、牵牛花等等自然界的左旋和右旋。

④从一条螺线的观察内容到蜗牛壳的其他观察内容——提出观察蜗牛壳的新的问题，发现蜗牛壳的更多的观察内容。

3、蜗牛吃食物的观察。

①蜗牛怎样吃食物？。

·观察吃菜叶的蜗牛。观察吃黄瓜的蜗牛，观察蜗牛的齿舌。

·描述蜗牛是怎样吃食物的。

②蜗牛选择什么样的食物？。

讨论：看看我们为蜗牛准备了几种食物，要想知道蜗牛会在这几种食物中选择哪一种，我们可以用什么方法？

观察活动：在蜗牛的周围放一些食物，观察蜗牛朝什么方向爬，去吃什么食物。

③蜗牛能在多远的地方发现食物？

4、小组交流与小结。

说说蜗牛的身体是怎样的？

说说蜗牛是怎样吃食物的？

3.蜗牛

（二）教学目的：、引导学生观察蜗牛的运动。

2、让学生观察蜗牛在各种物体上的爬行动作。

教学重点：观察蜗牛身体的运动方式。

教学准备：

小组或个人观察用的蜗牛，放大镜，玻璃片，小木棒、棉线、记录用纸和笔。塑料薄膜和画有同心圆的纸。

教学过程：

一、引入：

师：“我们已经比较仔细地观察过蜗牛了。那么，蜗牛有脚吗？蜗牛有脚的话，蜗牛的脚是怎样的呢？蜗牛没脚的话，蜗牛是用什么爬行的呢？”

二、学生自主学习。、用放大镜观察蜗牛的身体爬行的部分。

①观察：蜗牛用身体的哪一部分爬行。

②蜗牛用身体的腹部爬行。蜗牛没有像人、兔、蟋蟀那样的脚，蜗牛的腹部就是蜗牛的脚，这是一种特殊的脚——腹足。

2、观察蜗牛的爬行。

·观察玻璃片上爬行的蜗牛，观察蜗牛的腹部是怎样使身体前进的。

·蜗牛爬行的描述和模仿。

·观察蜗牛在小木棒、棉线等物体上的爬行动作。描述蜗牛在这些物体上的爬行。

3、蜗牛爬行的痕迹。

·说说蜗牛爬行观察过程中还有什么发现。

·观察蜗牛爬行留下的痕迹。发现痕迹是粘液变成的。

·推测一下蜗牛分泌的粘液所起的作用。

4、蜗牛赛跑。

（1）哪只蜗牛爬得快？提出蜗牛赛跑的建议。

（2）讨论蜗牛赛跑的活动设计。

如：有使蜗牛朝着一个方向爬行的方法吗？

吸引蜗牛向一个方向爬的方法。

让蜗牛只能朝一个方向爬行。

有其他的比赛方法吗？

不管朝哪个方向爬的方法。

测量蜗牛爬过的距离的方法。

（3）

在小组里进行蜗牛赛跑的活动：在画有同心圆的纸上塑料薄膜，把蜗牛放在中心圆内，看哪只蜗牛最先爬出外圈。

5、小结

关于蜗牛的爬行，我们还能观察研究些什么？我们还能搞些什么活动？