培养幼儿创造性的科学教案：有趣的米宝宝_幼儿科学创造力培养
培养幼儿创造性的科学教案：有趣的米宝宝由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“幼儿科学创造力培养”。
设计意图：因为米是孩子经常要接触到，而且不少家长在家也经常玩，而沙和水相对应米来说比较麻烦,尤其是沙一不安全，二玩起来也不太卫生，不可能长期当作区域来玩，而水受季节的影响，也不可能当作长期的区域来玩，更不可能拓展开来，而米就不同，不但让幼儿在玩中感知不同形状、不同大小及漏斗式的容器的感受，发展小肌肉动作，而且可以拓展开来，尝试不同的“米宝宝”玩法的不同，如糖果、在同样的容器玩的感受就不一样，米和糖果掉下来的声音不一样，等等，而且米玩过后洗干净还可以吃，感受一粒一粒，白花花，直接明白米煮熟了就是我们吃的饭，知道我们不能撒饭、剩饭，从而让幼儿知道爱惜粮食的道理。我们根据每个幼儿发展的特点，设计三个层次发展幼儿的能力。第一层次：感知装米材料区：（提供真实的物品）（1）生活中的工具：各种装米器具若干：如小盘、碗、小调羹、奶粉罐、纸杯等。（2）真实的食物：米第二层次：感知不同材料区：成品材料：第三层次：自制模拟生活材料区：成品材料：米、糖果、泡沫、白云豆、盆子、轱辘桶、勺子、漏斗等目标：
1、智慧成长：（1）能够正确地感知装米时容器的性能：知道“上”、“下”、“里”、“外”（2）能够用比较恰当地语言表达自己对装米不同容器的理解：知道底空的不能装米或知道大的东西装米多，口子大的容器装米容易，口子小的容器装米困难。（3）能进行简单的观察比较，逐渐开始理解“大小”和高矮，多少。
2、肌体成长：（1）动作比较协调随意地行走并搬运各种玩具玩米，不会将它们到处洒落在地上。
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