秋天向我们微笑教案_秋天向我们微笑
秋天向我们微笑教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“秋天向我们微笑”。
1.《秋天向我们微笑》教学设计
一．教学目标：
1.学习并掌握本课的生字新词，积累”红袄”等词语，能 够运用所积累的词语造句。
2.理解诗歌的意思，能够结合诗歌的词句展开丰富的想象，说自己的体会，说说秋天的变化，仿写片段．
3.体会作者对秋天的热爱和赞美之情，激发对大自然的热爱。
二．教学重难点：从优美的诗句中，感受作者对秋天的热爱和赞美，学习作者抓住景物特点的写作手法，仿写诗歌。
三．教学准备：教学课件 四．课时准备：2课时 五．教学过程：
第一课时
（一）谈话导入，图片激趣
1.同学们，现在是什么季节了？你们喜欢秋天吗？（学生回答：秋季）
2.老师想请大家先欣赏几幅图片，然后请你们谈一谈你眼中的秋天是什么样子的？（学生个别发言）
3.同学们能从不同角度去感受秋天，说得也非常好！除了同学们所看到的，我们有一位作家也发现了秋天的秘密，他用优美的诗篇向我们呈现了一个了充满活力的秋天，他眼中的秋天是怎样的呢？请同学们齐声的读出来！（学生齐读课题并板书）4.同学们看到了这样标题，你能想到什么？
（学生回答：秋天又不是人怎么能微笑呢？所以这里运用的是拟人的修辞手法。秋天怎样向我们微笑？它为什么对我们微笑呢？）
（二）初读课文，学习生字词
1.现在就请同学们自由地朗读课文，在读的过程中，给诗的小节标上序号，注意读准字音，并将不认识或者不理解的字词划记出来。（学生自读课文，并划记）
2.检查字词的掌握情况，先开火车读准字词的读音。（读字词）3.请小老师来给大家讲解生字词的书写和识记要点，再齐读生字词！4.掌握了字词的读音，现在我们分小组读出诗的节奏来。（分小组读）（老师点评：读的过程中，我们发现整首诗应该是欢快的，很有活力的，请同学们把握好节奏。）
（三）再读课文，整体感知
1.现在请同学们再读课文，读的过程中划出自己喜欢的语句，并思考这是一个怎样的秋天？
（学生回答：美丽的、宜人的、绚丽的、多彩的）2.它微笑着向我们走来，带给了我们什么？
（学生回答：秋风、桂香、秋实（苹果、葡萄、玉米、高粱））、欢歌的动物、落叶、阳光）
3.你最喜欢诗中的哪些景物，请将它大声的读出来，分享给大家，并说明你喜欢的理由。
（和学生一起分析课文，赏析文章的语言美---把握比喻、拟人等修辞手法的使用）
4.伴着音乐，有感情地朗读你最喜欢的文段。
（四）课堂小结
通过本节课的学习，我们发现其实秋天不仅仅是人们常说的“秋风萧瑟、一片萧瑟”，它也可以是绚烂多彩的，只要我们用心去体会，即使在秋季我们也会发现许多美丽的画卷。
（五）作业布置 1.积累生字词;2.有感情的朗读并细细品读本诗，想象诗中美丽的图景。
六.板书设计：
1.秋天向我们微笑
秋风送爽、丹桂飘香（秋风、桂香）
秋天
秋实累累（苹果、葡萄、玉米、高粱）
热爱、赞美
秋色迷人（动物欢歌、落叶、阳光）
第二课时
《秋天向我们微笑》精美优秀教案教学目标1、知识与能力：学习并掌握本课的生字新词，积累”红袄”等词语，能够运用所积累的词语造句。2、过程与方法：理解诗歌的意思，能够结合诗歌的......
1、秋天向我们微笑教学目标：知识与能力：学习并掌握本课的生字新词，积累”红袄”等词语，能够运用所积累的词语造句。过程与方法：理解诗歌的意思，能够结合诗歌的词句展开丰富的想象，......
教学目标 1. 自主识字，联系上下文和生活实际，理解“烦恼”、“觅食”等生词的意思。 2. 品析美的诗句，了解秋天的特点，感受秋天的美丽，产生对秋天的热爱之情。 3. 有感情地朗......
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