五上美术教案第四课_五上美术教案第五课
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第四课
学画抽象画
教学内容：《学画抽象画》，教材第8-9页。教学目标：
1.了解美国抽象画家波洛克，欣赏其艺术作品，并能从中感知抽象艺术的形式语言和创作方法，理解抽象艺术作品内涵，并尝试运用各种表现方法创作抽象绘画作品。
2.通过探究和体验活动，了解抽象艺术的形式语言，学会欣赏抽象画，并能运用丰富的抽象艺术的形式语言进行抽象画创作。
3.培养学生包容、理解不同风格、不同流派的艺术，提高审美能力和艺术感受能力，通过绘画表达自己的情感。
教学重点：正确认识抽象画的艺术形式，理解抽象艺术的形式语言，能用点、线、色彩组织画面，结合多种表现方法创作一幅抽象画作品。教学难点：能用抽象画艺术语言表达自己的感受，能够创作一幅有形式美感的抽象画。教学过程：
一、发现抽象
1.游戏抽象。
在纸盒中放置一张A4大小的纸，请学生随意将颜色泼、滴、洒、甩在纸面上。
2.理解抽象。
这样被泼、滴、洒、甩出来的颜色有了自己的性格，这时，这些颜色带给你什么感觉？
3.为什么有的同学拿着盒子晃动或转动呢？
为了好看。
二、品读抽象
1.从质疑走近波洛克。
课件出示波洛克的作品《蓝棒NO.11》。问：这样的巨作出现在你面前，你会有什么感觉？他这样创作容易吗？
几十年前人们的审美还比较传统的情况下，波洛克在创作这些作品时的心情是怎样的？他会担忧什么？有人把波洛克誉为世界顶级的现代画家，为什么人们给了他如此高的评价？
2.在观察中发现。
播放波洛克创作的视频。问：除了滴、甩、洒，你还发现了什么？ 如果笔没有接触画布，他是如何改变画面图案的？
学生尝试“滴流”，观察不同的动作及动作的快慢对画布的影响。
三、研究抽象
1.对比改变
你的作品与画家的作品相比少了什么？画家的作品比你多了什么？画家的线条和色彩有什么特点？布局上又有什么特点？怎样才能让色彩有层次？
2.给色彩加点料。
试试加入其他材料的颜色，给你什么感觉？
四、艺术实践，表现抽象
创作一幅点、线、面有对比、有变化的抽象画。
五、展示评价
1.哪个画面给你美感？为什么？ 2.你是怎样表现这些点、线、面的？ 3.说一说，你运用了哪些抽象语言？
4.谁的画面抽象语言比较丰富？哪里比较较丰富？ 教师点评。
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