折扣教案_折扣问题教案

折扣教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“折扣问题教案”。

《折扣》教案

伊宁市第十六小学 古哈尔

教学内容:人教版小学六年级数学下册。教学目标:

1、在丰富的现实情境中认识生活中的折扣现象，理解折扣的含义。

2、能把折扣问题转化成百分数问题，并能准确、灵活地解决生活中的折扣问题。

3．在探索解决“折扣”问题的过程中，获得用数学解决问题的成功体验，提高对数学学习的兴趣。

教学重点:理解折扣的意义，感受折扣在生活中的运用，能正确解决生活中简单的折扣问题。

教学难点:能应用“折扣”的知识灵活解决生活中的相关问题。

教学准备:多媒体课件 教学过程:

一、激情导课

1、导入课题

（1）、孩子们！我们的春节马上就到了，在这样特殊的日子里，我们如果逛街发现商家搞一些促销活动的手段，你见过哪些促销手段？（降价，打折、买几送几、送货上门等）

（2）有些同学提到了“打折”，你平时看到的是什么商品打折，打的是几折？谁知道说一说？（3）大家想想，你认为打折之后去购买商品，是比原来便宜了还是贵了？

（4）揭示课题：今天，我们就来学习与打折有关的数学问题——折扣。（板书课题）

二、讲授新课：

（一）、理解折扣的意义

1、什么是打折，打折如何来表示？请同学们打开书第8页，自学第一自然段的内容，并找一找（1）什么是折扣（2）几折表示什么？（课件出示）生：说

2、明确”打折”的含义

打折就是商店降价出售，几折就是十分之几，百分之几十。（2）明确“九折”“八五折”的含义

九折就是现价是原价的十分之九，百分之九十。八五折表示现价是原价的十分之八点五，百分之八十五，谁是谁的85%呢？谁能说一说八五折的具体含义？（3）及时巩固

也就是说，折扣都可以转化成百分数，是这样的吗？那你能不能很快地将下面的折扣改写成百分数。你能说说这些折扣的意思吗？（课件出示图）用谁是谁的百分之几描述。七折 六五折 八八折（4）小结

同学们，我们说了这么多折扣的意思，几折就表示十分之几，也就是百分之几十。如八五折：现价是原价的85％(或十分之八点五)刚才我们了解了这么多的折扣知识，下面看我们能不能利用这些折扣知识帮解决几个实际问题。

（二）用折扣解决问题（例题4（1））

1、出示例4的第(1)题：

爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售，买这辆车用了多少钱？

小结：孩子们，你们听明白了吗？他是把折扣问题转化成百分数问题解决的。看来呀，关于折扣的问题我们只要把它转化成百分数问题就能顺利解决了。看来这道题没有难倒大家，好，来道难点的。

2、任务呈现

幻灯出示例4的第（2）题：

爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？

2、自主学习

学生独立思考，自主解决。

3、展示交流

是啊!九折就是便宜了一折，我们是说打九折销售，在国外有些国家就说成降价10%。说法是不一样但意思一样吗？六折就是便宜了几折，八五折呢？

4、比较上两题的共同点和不同点，请大家仔细观察我们刚才这两道题，有什么共同点和不同点，都已知了原价的折扣，求现价和便宜了多少钱，在解答方法上我们都是求一个数的百分之几是多少。.折扣问题的应用题其实就是百分数应用题，解答时可以按照百分数应用题的方法去解答。

5、同学们！通过这几次的购物经历，老师发现大家理解了折扣的含义，其实关于折扣还有很多的小奥秘。好，这节课你学得怎么样呢？我们检测一下吧？

三、巩固与复习：

1、书第8页的“做一做”

（学生独立完成，并说一说解题思路）

2、拓展题。

1、一件衣服原价200元，现价160元，打了几折？

2、一个书包八折销售，便宜10元，原价多少钱？（学生独立完成，上黑板板演，并说一说解题思路）

四、小结

折扣是百分数在生活中应用的一个例子，百分数在生活中的应用还非常广泛，这些知识都等着我们去发现、去思考、去探索，希望大家能做个有心人！可不要让自己的学习成绩打了“折扣”哦！

五、板书设计：