二年级四维两反课教案_二年级四维两反课教案
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四维两反专题辅导教材教案(二年级)
第十一课 民 族 美 食
教学内容: 第39---41页。
教学目标: 让学生了解节日气氛中的美食,美味的糕点,馓子、冰糖、拉面、抓饭、烤肉、皮包子,凉面等。使学生热爱自己的家乡，了解家乡的美食。激发学生的民族自豪感。
教学重难点：民族美食特色及民族自豪感。
教学方法：图文结合法。
学习方法: 图文欣赏探讨法。
教学过程：
提问导入课
小朋友们，你们最喜欢吃什么？是拉面还是抓饭？还是烩面，……
今天我们走进新疆的美食，大家来学习第十一课民族美食。（板书课题）
二、借助图片，学习民族美食
凉面，是我们夏天经常吃的美食，学生探讨。
抓饭，是我们新疆各民族非常喜爱的美食，尤其是维吾尔族，哈萨克族，塔吉克族等非常喜爱的，重大节日及婚嫁时都以抓饭招待客人。
拉面，是新疆各族人民日常使用的主要美食之一，它的色香味吸引着八方游客，赞不绝口。
烤肉是游人们最喜爱的，喝着酸奶吃着馕，再吃上几窜烤肉，那是一种与众不同的享受。
新疆的美食多了去了，还有大盘鸡、大盘羊肉、胡辣羊蹄，馓子，……各种干果枚不胜数。
三、巩固、总结
学生以小组为单位讨论新疆的美食，说说新疆有哪些美食？
通过老师的介绍，你对自己的家乡的美食是否更加喜欢了，你是不是更加热爱自己的家乡了？
课堂总结。
通过这节课的学习，你了解到了新疆的哪些美食？（学生说说自己对美食的了解）同学们，我相信大家对自己的家乡更热爱了，对美好新疆有了更多的了解，作为一个新疆人更自豪了，希望大家好好学习，努力建设我们美好的新疆。
板书设计： 第十一课 民 族 美 食
凉面 抓饭 拉面 烤肉 馕
大盘鸡 胡辣羊蹄 馓子 干果 作业：说说你家乡的美食？
第十二课 民族团结是各族人民的生命线
教学内容: 第42---46页。
教学目标: 通过学习使学生认识到民族团结的重要性，从小树立民族团结的意识，激发学生对人民的热爱，让学生充分认识到团结稳定的重要性。
教学重难点：
1、了解和亲使者----王昭君，及团结奋斗建设新疆的历史。
只有团结稳定，才能过上好日子。新形势下人民与三股势力的斗争。
教学方法：讲读法，谈话法。
学习方式：讨论交流。
教学过程：
谈话导入
小朋友，你们知道中国有多少个民族？新疆有多少个民族？各民族是怎样相处生活的？（学生回答）
民族团结是各族人民的生命线，说说我们身边的民族团结模范，及先进代表。
讲解和亲使者----王昭君及新中国在疆的贡献
介绍王昭君出塞，为历史所做的贡献，为边疆各族人民为维护祖国统一所作出的贡献。
新中国成立后，钻井队在克拉玛依油田打出第一口井；汉族技术员帮助维吾尔族群众科学植棉技术，连续多年位居全国第一;抗击“非典”，巴楚伽师地震，涌现出各族英雄，众志成城表现出共度难关的团结精神。
有团结稳定，才能过上好日子
实施西部大开发战略，新疆经济，社会实现高速发展。
（2）高举各民族大团结的伟大旗帜，筑起反对分裂斗争的铜墙铁壁。
（3）“天山雪松根连根，各族人民心连心”
课堂总结
通过学习本课，同学们心中要牢固树立“民族团结是个民族人民的生命线”，从我做起，做民族团结的小标兵。
板书设计：第十二课 民族团结是各族人民的生命线
讲解和亲使者----王昭君及新中国在疆的贡献。
有团结稳定，才能过上好日子。
天山雪松根连根，各族人民心连心
作业：说说看我们怎样维护民族团？
第十三课 感恩伟大祖国
教学内容:第48----50页。教学目标: 让学生了解祖国的科技文化，作为中国人，增强民族的自豪感，为之骄傲，培养学生的爱国主义之情。
教学重难点：介绍中华民族史，及当代中国的科技发展。周恩来小时候的故事。
教学方法：讲读法，谈话法。
学习方式：讨论交流。
教学过程：
疑问导入新课
同学们你们听说过,周总理的“为中华之崛起而读书”吗？你知道中国的哪方面让我们引以为豪的科技贡献？
知识讲解
祖国的科技文化
中华历史上的发明，及辉煌的成果。
新中国成立以后，第一颗人造卫星及神州五号，第28 届奥运会的成功举办，第41届世博会的举办…….周恩来的故事
介绍老一辈无产阶级革命家周恩来小时候的故事。为中华之崛起而读书，激励同学们好好学习，感恩伟大祖国。
拓展延伸
同学们通过学习本课，我们知道了“热爱祖国，立志勤学”作为祖国的未来建设的我们，肩负着实现四化，振兴中华的历史重任。大家从小要热爱科学，热爱祖国，从不同渠道去了解祖国的科技发展。
板书设计 ： 第十三课 感恩伟大祖国
祖国的科技文化
周恩来的故事
为中华之崛起而读书 热爱祖国，立志勤学
作业：请说说你对周总理的“为中华之崛起而读书 ”的感
想。
第十四课 四个认同
教学内容: 第51---55页。
教学目标:
1、了解中华民族是一个大家庭。
了解四个认同的内容。
教学重难点：感受我们中华民族大家庭的温暖，对四个认同的认识。
教学方法：讲读法，谈话法。
学习方式：讨论交流。
教学过程： 提问导入
同学们，我们都生活在祖国的大家庭，我们的民族有 一个共同的名字叫什么呀？
学生回答：中华民族
学习新知识
中华民族大家有56 各民族都是不可分割 的组部分。
对祖国的认同；
对中华民族的认同;对中华文化的认同；
对中国特色社会主义道路的认同。
展示本课新图片
学生欣赏课本各种图片，学生讨论以小组为单位讨论图片，中华文化丰富多彩，及人们对祖国的民族心、自尊心和荣誉感。熏陶学生的爱国主义情感。
课堂总结
同学们，今天我们学习了“四个认同”，大家心中牢固树立“四个认同”，增强爱国主义情感弘扬爱国主义精神。
板书设计 ： 第十四课 四个认同
中华民族大家有56 各民族都是不可分割的组成部分。
对祖国的认同；
对中华民族的认同;对中华文化的认同；
对中国特色社会主义道路的认同。
作业：对中国特色社会主义道路的认同，你该怎样去做？
第十五课 统一的多民族国家是历史的选择、人民 的选择
教学内容:第56----59页。
教学目标:
1、知道我国有56个民族，人数最多的是汉族，其余55个称少数民族。
了解民族的分布状况及居住特点。
教学重难点：学生对民族分布特点及民族政策的简单了解。
教学方法：讲读法，谈话法。
学习方式：讨论交流。
教学过程：
提问导入
统一的多民族国家是历史的选择.人民的选择。同学生，你知道吗？中国共有多少个民族？人数最多的是哪个民族？少数民族中人口最多的是哪个民族？最少的是哪个民族？
学生回答：中国共有56个民族，人数最多的是汉族，少数民 族中人口最多的是壮族，最少的是珞巴族。
学习新知识1、56个民族
民族的分布状况
民族的分布特点
民族自治机关设立
我国的民族政策
拓展延伸
师出示第59页图片，同学们你能猜出他们是什么民族吗？
学生回答
课后总结
通过本节课的学习，各民族有自己独特的风俗习惯、文及
分布特点、民族政策，增进民族间的互相了解，维护祖国的稳定。同学们积极做利于民族团结的事。
板书设计：
第十五课 统一的多民族国家是历史的选择、人民 的选择1、56个民族
民族的分布状况
民族的分布特点
民族自治机关设立
我国的民族政策 作业：你能说出中国有哪些民族？
第十六课 新疆自古以来就是祖国统一的多民族国家 不可分割的一部分
教学内容:第60----63页。
教学目标:
1、了解新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分，让学生从小树立维护祖国统一的思想思想意识。
2、让学生充分认识维护国家统一是各民族的共同愿望。
教学重难点：自古以来新疆就是祖国的一部分，维护国家统一 是各民族的共同愿望。
教学方法：讲读法，谈话法。
学习方式：讨论交流。
教学过程：
谈话导入新课
新疆是我们美丽可爱的家乡，是我们赖以生存的共同家园，有着166万余平方千米的土地，生活着包括47个民族在内的2000多万人，新疆自古以来就是祖国的一部分，在这里各民族相互尊重、共同发展、和平相处、维护稳定，用热情建设着我们共同的家园。
2、今天，我们来学习：第十六课 新疆自古以来就是祖国统一的多民族国家不可分割的一部分。
板书课题。
二、讲解新课
通过地图介绍新疆的地形地貌及主要城市。
教师先介绍地形地貌，学生看课本第60页的插图；
让学生找出乌鲁木齐市，及喀什市。
讲解新疆自古以来就是祖国统一的多民族国家不可分割的领土。
介绍新疆人口，民族。
民族区域管理制度。
维护国家统一是各民族人民的共同愿望
新疆自古以来就是一个多民族聚居活动的地区。
民族团结是各民族的生命线，是实现中华民族伟大复兴的基石。
（3）“三个离不开”思想是巩固和发展各民族大团结的重要纽带。
珍惜民族团结的大好局面，坚决维护社会稳定，营造和谐。
学生讨论家乡发生的巨大变化。
三、拓展延伸
搜集56个民族分别是那些？喀什地区又有哪些民族呢?
四、课堂总结
同学们今天你有哪些收获，请大家简单地谈一谈？学习了这一课，你对家乡，对祖国是不是更热爱了？
板书设计：
第十六课 新疆自古以来就是祖国统一的多民族国家不可分割的一部分
新疆自古以来就是祖国统一的多民族国家不可分割的领土。
维护国家统一是各民族人民的共同愿望
民族团结 “三个离不开”思想
作业：说说新疆有哪些民族？你能知道他们的习俗吗？
第十七课 维护祖国统一和繁荣稳定是每个公民的神圣职责
教学内容:第64----67页。
教学目标:
1、让学生知道维护祖国统一和繁荣稳定，是每个公民的神圣职责，增强爱国意识。
了解新疆历史上维吾尔族人民为维护祖国统一所作的贡献，及面临危机，中华民族捍卫祖国统一的历史见证。
教学重难点：在新疆历史上各民族所作的贡献，捍卫祖国统一和民族团结。
教学方法：讲读法，谈话法。
学习方式：讨论交流。
教学过程：
提问引入新课 亲爱的同学们，你们幸福的生活在新疆这片美丽的土地上，那你们知道什么是四维两反吗？
学生回答(维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定，维护法律尊严，反对分裂主义，反对非法宗教活动)今天我们来学习第十七课 维护祖国统一和繁荣稳定是每个公民的神圣职责。（板书课题）
二、学习新知
历史的贡献
中华民族在5000年的历史磨难中铸就了中华民族的精神。
面临天灾，面临危机各民族血脉相连，相亲相爱，相互牵挂。
祖国统一是各民族发展进步的重要保障。
学习团结儿歌
教师领读学生学习《民族团结儿歌》。
（2）学生一起朗读。
拓展延伸
同学们你们身边有哪些你做过或你见过的民族团结的事给大家说说？
课堂总结
通过今天的学习同学们应该积极投身到维护民族团结的事上，做利于民族团结的事，讲利于民族团结的话。
板书设计： 第十七课 维护祖国统一和繁荣稳定是每个公民的神圣职责
历史的贡献
学习团结儿歌
作业：说说你做过或见过的民族团结的事情？
第十八课 “三股势力”是对国家安全和个民族利益的最大威胁
教学内容:第68----72页。
教学目标:让学生认识“三股势力”的本质，及什么是“三
股势力”，坚定不移的反对“三股势力”捍卫祖国
统一，捍卫民族团结。
教学重难点：了解“三股势力”的源头，旗帜鲜明的反对“三
股势力”，并与其作斗争。
教学方法：讲读法，谈话法。
学习方式：讨论交流。
教学过程：
谈话式导入新课
两千多年来，新疆各族人民为了祖国这块热土的繁荣和昌盛，洒下了辛勤的汗水，贡献了聪明的才智，才使我们新疆有了如今的面貌。作为小学生，我们该怎么做呢？今天我们来学习第十八课，“三股势力”是对国家安全和个民族利益的最大威胁。（板书课题）
学习新知
1、“三股势力”的本质
什么是“三股势力”？（暴力恐怖势力、民族分裂势力、宗教极端势力）
制造舆论，大力搞暴力恐怖活动，破坏社会稳定。
2、“三股势力”的源头
宣扬狭隘的、极端的民族主义制造民族矛盾，鼓吹圣战，实现新疆“独立”。
认清“三股势力”的罪恶阴谋倍加鉴定民族团结的信念，捍卫祖国统一。
3、“三股势力”的斗争
坚决反对“三股势力”就要维护和加强民族团结，形成反对民族分裂的强大力量。不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事。共同团结奋斗、共同繁荣发展。
拓展延伸
课后搜集四维两反，五观，四个高度认同的内容是什么。
课堂小结
同学们，今天认识了“三股势力”的本质，作为小学生我们应该积极维护好民族团结，为新疆安定和谐的社会做自己的贡献。板书设计： 第十八课 “三股势力”是对国家安全和个民族利益的最大威胁
1、“三股势力”的本质
3、“三股势力”的斗争
暴力恐怖势力、民族分裂势力、宗教极端势力
作业：请大家说出四维两反的内容及四个高度认同、五观？
第十九课 “两个不得、五个严禁”
教学内容:第73----76页。
教学目标: 让学生熟记“两个不得”、“三个敢于”、“三个确
保”、“五个严禁”、“六个不准”，在心中牢固树立政治底线，不参与宗教活动。
教学重难点：理解“两、三、三、五、六”的概念。了解宗教极端主义“三股势力”的危害。
教学方法：讲读法，谈话法。
学习方式：讨论交流。
教学过程：
图注主题 同学们上一节课，我们认清了“三股势力”的本质，这节课我们先看第73页的插图。大家说一说图上发生了什么事件？（学生回答）
讲解新知识
两、三、五、六的概念
什么是“两个不得”
什么是“三个敢于”
什么是“三个确保”
什么是“五个严禁”
什么是“六个不准”
宗教极端主义
宗教极端主义的本质是歪曲教义。
非法宗教活动的危害：
（一）破坏党的宗教信仰自由政策；
（二）危害社会安定和民族团结
（三）危害祖国统一。
三股势力
宗教极端势力；（2）民族分裂势力；（3）暴力恐怖势力。
拓展延伸
了解宗教极端主义“三股势力”的危害。积极维
护民族团结，做利于民族团结的事，说利于民族团结的话。
课堂小结
同学们，学习了这一课，你有什么收获？
板书设计： 第十九课 “两个不得、五个严禁”
两、三、五、六的概念
宗教极端主义
三股势力
作业：什么是非法宗教活动的危害？
第二十课 非法宗教活动26条界定的表现形式
教学内容:第77----80页。
教学目标:学生熟记非法宗教活动26条界定的表现形式，心中牢固树立维护民族团结维护祖国统一，社会稳定，热爱家乡，热爱中国共产党。
教学重难点：法宗教活动26条界定的表现形式。
教学方法：讲读法，谈话法。
学习方式：讨论交流。
教学过程：
谈话进入新课
同学们我们是无神论者，我们从小接受的是无神论教育，从小学习文化知识，学科学、爱科学，接受马克思主义“五观”教育，心中牢记学生不信仰宗教，抵制非法宗教。今天我们来学习第二十课非法宗教活动26条界定的表现形式。（板书课题）
讲解新课，非法宗教活动26条界定的表现形式
以宗教为由影响社会秩序、损害公民身体健康、妨碍国家教育制度、干预行政、司法、计划生育政策和遗产分配，以及其他损害国家利益、社会公共利益和公民合法权益的活动。
干涉他人宗教信仰自由，强迫或变相强迫他人信教、封斋、礼拜；或以斋戒为借口干涉群众正常的生产、经营和社会活动；强迫妇女进寺礼拜和戴面纱。
由未经爱国宗教团体聘任、无宗教教职资格证书的人员组织、主持宗教活动、举行宗教仪式。
未经批准，在本宗教活动场所以外的地方进行有组织的宗教活动。宗教教职人员和信教人员在本宗教活动场所以外地方讲经布道、聚众进行宗教活动。
未经批准，擅自从外地搬请宗教教职人员。未经 批准，擅自邀请内地宗教教职人员来我区进行宗教活动。
自封传道人，随意发展教徒。擅自祝圣神职人员。擅自接受国（境）外宗教组织的祝圣。
非法开办教经班（点），修道班、神学班，未经批准私带学经人员。
未经批准，在各级各类学校和非学历机构开设宗教课程或进行其他宗教活动。
强迫、唆使、纵容、放任未成年人和在校学生礼拜、学经、封斋。
给未领结婚证者以念“尼卡”等宗教仪式结婚，未依法办理离婚手续而以念“三个塔拉克”就离婚等方式干预婚姻。
恢复或变相恢复已被废除的宗教封建特权和压迫剥削制度，搞“教主”继承，放口唤，派阿訇，收宗教课税。
在宗教活动场所架设高音喇叭进行宗教活动。
利用参加婚礼、葬礼、家庭聚会，以及“麦西来甫”等机会，进行“太比力克”等讲经布道活动。
以“阿拉力”和“哈拉木”为名宣扬、传播宗教极端思想，干扰正常的宗教活动。
内地非法宗教组织以派遣人员、培训骨干和提供资金等方式，拉拢我区信教人员，培养地下势力，建立非法宗教组织。
未经批准，擅自进行“*转世”，以及跨地区进行*转世灵童的寻访、认定。
蓄意挑拨不同宗教、不同教派之间或同一教派内的纷争、制造混乱。
未经批准，擅自编辑、翻译、出版、印刷、复制、制作、发行、销售和传播宗教类非法出版物和音像制品。
未经批准，利用数字出版和互联网、手机、移动存储介质等媒体宣扬、传播宗教。
非法使用卫星地面接收设施，收听、收看、传播境外宗教广播电视节目。
擅自组织、参加非由伊斯兰教全国性宗教团体负责组织的赴国外朝觐活动。
未经批准，擅自接受国（境）外组织或个人宗教性捐赠。接受境内非法宗教组织宗教性捐赠。
未经批准，擅自参加国（境）外宗教组织的各种培训和会议，擅自与国（境）外宗教组织联系进行宗教活动和交往等。参加境内非法宗教组织的各种培训和会议等。
境外组织和个人以经商、旅游、讲学、留学、文化交流以及给受灾地区捐款、捐资助学、扶贫帮困、防病治病等为名，进行宗教传教活动。
未经登记和批准，私设活动点。未经批准，擅自新建、改建、扩建宗教活动场所或者修建其他建筑变相用以宗教活动。以出资修建为由把持操纵寺院。
未经批准，在宗教活动场所外修建大型露天宗教造像
拓展延伸
非法宗教活动总体上属于人民内部矛盾，信教群众因法制观念淡泊或不熟悉、不了解法律、法规、政策而发生，同学们，做好宣传，让自己身边的人了解非法宗教活动本质及时制止参与。课堂总结
今天大家学习了本课，你有何想法？以后你又该怎样去做？大家熟记非法宗教活动26条界定的表现形式。
板书设计：
第二十课非法宗教活动26条界定的表现形式
妨碍国家教育制度 强迫、唆使、纵容
太比力克 阿拉力”和“哈拉木 赴国外朝觐
作业 ：请你写出宗教活动26条界定的表现形式中任意三条。
“四维两反”心得体会四维是指维护祖国统一，维护社会稳定，维护民族团结，维护法律尊严，两反是指反对非法宗教，反对民族宗教。社会稳定、各民族团结，国富民强是我们每一个公民应有的......
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