其实我在乎讲评课教案_第三单元讲评课教案
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《其实我在乎》作文讲评课教学设计
教学目标：
1、通过这次作文讲评，使学生进一步了解好作文的标准是什么，初步学会运用中考标准评析（评改）自己的作文和他人的作文。
2．在评讲过程中，善于发现和欣赏同学们文章中的美点，激发学生写作的热情。
3、使学生进一步体会到修改作文的重要性。能够认识到自己写作中的不足，学会运用具体的方法在自己的作文中添加进行一定的描写，使文章更具感染力。
教学重、难点：升格作文的思维训练、方法指导。
课时安排：一课时
教学过程：
一、回顾作文题目
有些事情，表面看起来我们好像不在乎，其实挺在乎；有些事情，表面看起来很在乎，其实并不在乎。在乎与不在乎，其实都在于自己内心的真实感受。
“其实我在乎”或“其实我不在乎”，请你选择其中一个为题目，写一篇记叙性文章，不少于600字。
注意：文中不要出现真实的人名、校名。不要套作，不得抄袭。
作文目标：
1、培养学生的审题能力。
2、选择自己曾经经历过的最熟悉的、最具有打动人的力量的内容来写，选取真实的材料，抒发真情实感，内容充实，着重真实细腻的细节描写，语言流畅。
二、学生自评作文
用简洁的语言评价自己作文中的优缺点。
三、教师反馈批改情况
优点：
1、选材真实。所选材料都是来自于日常生活，真实性强。
2、能将事情记叙清楚。
3、题记加小标题式的结构。
4、作文结尾能用议论表达自己的感悟，深化主题。结尾多能与开头相呼应。
缺点：
1、材料缺乏独特的视角。
2、构思不够紧密。
3、语言直白，不加任何修饰。
4、情节展不开，只是一两句话一带而过。
5、个别学生作文中错字，病句现象严重。
6、个别学生书写比较马虎。
四、学生习作修改
周松的作文《其实我在乎》（见印发材料）
1、学生浏览作文，依据标准评价作文。
2、小组合作，就作文中存在的不足，修改作文。
3、小组推荐代表交流，评价。
五、佳作欣赏
六、方法总结
1、善用修辞，使语言形象可感。
2、引用诗文，使语言文采飞扬。
3、锤炼语言，使语言形神兼备。
七、师寄语
八、课后作业
1、对照标准，评价自己的作文。
2、巧用方法，修改自己的作文。
九、板书设计
《其实我在乎》
------作文升格训练
善用修辞，使语言形象可感
引用诗文，使语言文采飞扬
锤炼语言，使语言形神兼备
附：中考作文高分“秘诀”
1、笔迹清晰隽秀文面干净整洁；
2、标题新颖别致而又醒目警醒；
3、开头精彩纷呈令人耳目一新；
4、结尾画龙点睛而又耐人寻味；
5、议论切中肯綮又有一定的深度；
6、细节描写细致入微美妙动人；
7、题记尾声加小标题式的结构。
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