统计数据教案（推荐）_数据统计教案

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统计数据教案（王宏斌）

统计数据教案

各位领导、老师大家好！

我说课的题目是初一信息技术教育上册第三单元数据统计与分析的第三课——统计数据，不足之处敬请予以批评指正。

一、说教材

1．教材分析

统计数据一节是学习Excel电子表格的基础内容，将初步认识电子表格这一动态表格的统计方法，并进一步学习电子表格的公式、快速填充和函数的运用。这是实用性很强的知识，对生活和学习以及以后的工作都具有很大的作用。2．教学目标

（1）知识与技能：使学生了解电子表格的公式、快速填充和函数的运用，能够熟练的对电子表格中的数据进行简单的处理。

（2）过程与方法：通过分组分析“某校初一年纪运动会团体总分表”中数据统计的计算方法并自主探究，通过演示和自主练习运用公式、快速填充和函数三种方式对数据进行统计，使数据更清晰的表达，然后通过分组讨论问题并总结调节课堂气氛。最后通过布置两个课堂练习题对知识进行延伸、复习和总结，加深记忆。

（3）深层次意义：通过参与分组探究“某校初一年纪运动会团体总分表”数据统计活动，树立合作意识。并通过自主探索加强自主学习的能力。

3．教学重点和难点

重点：Excel电子表格的公式、快速填充和函数的运用方法。

难点：Excel电子表格中函数和公式的混合使用。

二、说教法、学法

1．教法

采用分组讨论法和探究法、任务驱动教学法和启发法。

（1）采用分组讨论法和探究法——分组讨论和探究引发学生的兴趣。

（2）任务驱动教学法——加强探索和自主学习的能力，和对已学知识进行加深记忆。

（3）启发法——通过演示的数据统计个例启发学生举一反三，自主学习运用Excel中的各种函数。

2．学法

通过课堂活动，激发学生积极思考，在实践中加强学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

三、说教学手段

利用现代化教学手段采用分组讨论探究、任务驱动和启发式教学法，使学生在实际操作中探索性学习。

硬件准备：计算机网络教室

软件准备：Windows操作系统、Microsoft Excel。

四、说教学过程

1.教学理念：

遵循以学生为本，教师在教学过程起启发、引导作用的教育理念，让学生在学习中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题，不断提高学生的自主学习能力。经学习Microsoft Excel的使用不断提高学生的自身技能，培养学生积极探索和合作的精神。2.新课引入

教师提出：面对大数据消费注意力的时代，怎样用Excel处理繁杂的数据，得到有用的信息，方便解读和分析数据，以减轻人类的注意力消费？

对数据运用公式、函数等统计处理，形成条理清晰和层次分明的统计表。使有用的信息一目了然。3．教学过程

（1）首先分组分析“某校初一年纪运动会团体总分表”数据统计活动，分析需要计算的数据和计算方法。并据分析的方法进行上机实现。（2）总结计算方法并在工作表上演示电子表格中单元格输入、编辑栏输入和快速填充的操作方法。（3）演示运用SUM函数计算班级总分。（4）让学生自主练习以上所学。（5）保存工作表并分组讨论“在计算男生成绩时用SUM函数会不会更好？”这个问题，并总结。（6）布置课堂习题，让学生自主探究，学习使用其他函数，做完后讲解习题并加深记忆。布置下节课的预习任务。

4．重点、难点突破

以任务驱动教学方法，激发学生自主探究学习，熟练掌握后尝试函数和公式的混合使用。用先分后合的方式最终掌握难点知识。

五、教学反思

课堂教学要以学生为主体，教师起引导作用，尽量使用启发式学习，激发学生的学习兴趣。