认识位置教案1_一年级认识位置教案

2020-02-27 教案模板下载本文

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认识位置教学设计（第一稿）

教学内容

教科书第70到72页，认识“上下、左右、前后”。教学目标

1、在具体情境里体会“上下、左右、前后”的位置关系，掌握并判断“上下、前后、左右”不同方位的方法。

2、初步学会用“上下、左右、前后”等词描述所在的位置，发展初步的位置观念。

3、经历新知识的学习过程，体验合作探讨问题的乐趣，增强对数学学习的兴趣。教学重点：辨别前后、上下、左右教学难点：辨别的方法教法：观察、引导

学法：自主探究、合作交流。

教学准备：多媒体课件，文具，如尺子、铅笔、橡皮等。教学过程

一、游戏导入

师:请同学们跟老师做一个游戏，这个游戏叫做指鼻子指眼睛的游戏，小手放在你的鼻子上，听老师的口令：鼻子鼻子眼睛，鼻子鼻子耳朵，鼻子鼻子嘴巴，鼻子鼻子眉毛。同学们反应可真快啊，每次听到老师的口令都能迅速的指对位置。现在老师要加大难度了，敢不敢接受挑战？生：敢。师：好，现在还是小手指到你的鼻子，开始了，鼻子鼻子左耳朵，鼻子鼻子左眼睛„哈哈，有的同学已经开始不知道要指哪了。那这次的游戏比上次的难在哪里了呢？生：加了左右。师 :对了，这次老师加上了左右（板书左右），左右是一对有关于位置的词，今天我们就一起来认识位置（板书课题）。

二、认识左右

1、感知左右手

师：要想玩好刚才这个游戏，我们首先要分清左和右，你是如何区分左和右的呢？生：我用右手写字

师：这时候你的左手在干什么？（扶本子）生：我用右手吃饭师：能具体说一说吗？

生：我用左手拿馒头，右手拿筷子„

2、身体上的左右

师：你们可真是善于观察。左手和右手是一对好朋友，他们互相帮助能做好多好多事情。其实，在咱们身上也有像左右一样的好朋友，你能找一找吗？生：左眼睛、右眼睛、左右耳、左右腿、左肩右肩„

师：你们可真厉害！找到了这么多身体上的好朋友，那么我们一起来做游戏吧。

3、机器人游戏巩固左右

师：下面我们就一起用身体上的“左右朋友”来做个游戏好吗？下面我们一起来玩机器人游戏，老师做遥控器，同学们来做机器人。遥控器发出指令后，看哪个机器人做得又对有准。机器人准备好了吗？开始（由快到慢）伸伸左手，指指左眼，摸摸左肩，拍拍左腿，跺跺左脚，伸伸右手指指右眼，摸摸右肩，拍拍右腿，跺跺右脚。伸出你的左手，伸出你的右手，指指你的左眼，指指你的右眼，摸摸你的左肩，摸摸你的右肩，拍拍你的左腿，拍拍你的右腿，跺跺你的左脚，跺跺你的右脚。左手摸左耳，右手摸右耳，左手抓右耳，右手抓左耳。左手拍右肩，右手拍左肩„

师：你想一想我们身体上的左右朋友会改变吗？生：（不会），那么今后，我们就可以用我们身体上的左右朋友来判断左右位置，好不好？生；好。

4、左右在生活中的应用

师;不仅我们身体上有左右，在咱们的生活中也有许多和左右有关的事物。你能试着说一说吗？

生：汽车方向盘、上下楼梯靠右走„

师：你可真是善于观察，咱们教室中也有左右。师走到1、2同学中间，师左边是„师右边同学是„

师：你能仿照老师的样子向大家介绍一下你左右的同学吗？生：„

三、介绍前和后

师：那„在你的（生答：前面）„在你的（生答：后面）。师：刚才这位同学不仅认识左右，还认识（前后），板书：前后师：找同学介绍一下你的前面和后面分别是谁。

师：现在咱们都认识了前后左右。你能分清了吗？你能一口气把你前后左右的同学按一定顺序介绍一下吗？（注意语言完整性）生：„

师：这几位同学说的都很棒，现在咱们同桌间相互合作，说一说。要求：右边同学先介绍，左边同学后介绍。介绍完毕的小组坐好示意老师。

四、引入上下

师：刚才你学了这么多与位置有关的词，现在老师来考考你吧，谁介绍一下喜洋洋的周围都有什么？