二年级语文《我不是最弱小的》第二课时教案_语文教案第二课时
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8.我不是最弱小的（2）
科目： 语文 班级： 二年级下学期语文第8课
教学目标： １、识记的生字，读准字音，记忆字型。２、在田字格正确、规范地书写８个生字，２个词语。
３、通过学习，使学生明白要伸出热情的双手，帮助身边有困难的、弱小的人。
教学重难点：
1、辨析音近字：分──芬；令──铃；北──背；京──景。
2、能正确、流利地朗读课文。
教具准备： 课件
课件链接： 无
教学过程：
一、复习导入
师：经过上一节课的学习，我们知道萨沙一家在森林里聊天时遇到了倾盆大雨，妈妈把雨衣递给托利亚，托利亚有递给了萨沙，那么，雨衣最后给谁用上了，今天，我们接着学习这一课。
二、学习课文
１、指名分角色朗读课文３～７节：
⑴师：读到这儿，谁是最弱小的？为什么？
（萨沙）
⑵师：最后，谁用上了雨衣？为什么？
（蔷薇花，因为它是最弱小的）
⑶师：你从课文里的哪些词语或句子知道的？请读出来。
（指名读第八节的词语、句子）
⑷师：为什么现在，萨沙不是最弱小的啦？
（因为他能保护比自己更弱小的事物）
三、总结全文
１、师：读了这个故事，你明白了什么？
（围绕课后小哥哥的话各抒己见）
２、师：是啊，我们已经是二年级小学生了，不再是学校里或家里最小的小朋友了，要伸出热情的手，多多帮助、保护比自己更弱小的人或事物！
四、指导书写
师：请仔细看这几个字，书写时要注意什么？或有什么特别重要的地方要提醒大家？
１、根据回答，师着重指导“弱”字的书写，注意该字分居田字格左右半格，两部分各写得瘦窄些。
２、区分：“未──末”的字型。书写时要注意上下横的区别。
３、“芬”、“芳”均是形声字。
４、组词区分：分──芬。
音近字：令──铃
师：田字格里剩下的生字中，哪个字需要老师帮忙？
根据回答，指导书写“夏”和“该”：
５、“夏”字中间是个“自”，不要写成“白”。
６、区分：“该”──“孩”──“刻”。
７、生在田字格里临摹。
８、讲评。
五、我会填
１、自己完成“我会填”。２、同桌互改。
３、讲评。
六、课堂小结
七、板书设计
8、我不是最弱小的妈妈
托利亚
萨沙
蔷薇花
未──末分──芬令──铃
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