我的风采 教案_我们的风采教案

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我的风采

教学目标：

知识与技能：让学生学会熟练运用幻灯片中的自定义动画，使幻灯片动起来。

过程与方法：在powerpoint中学会运用自定义动画对自己的名片进行改进。

情感与态度：通过制作具有动感的幻灯片，增强学生的自信心。

教学重点：自定义动画的运用。教学难点：自定义动画的运用。

教学准备：课件、学生用的幻灯片文件3个 教学过程：

一、导入新课

出示课题，引入两作品的比较，比较中让学生说说更喜欢哪个作品，凸显自定义动画的优点，从而引出这节课的重点～自定义动画。

（在这一环节中，让学生来对比这两个幻灯片的优缺点，学生会提出当当的更有特色，因为文字图片会动，像动画一样。在这里我安排了先对比一次叮叮和当当的幻灯片，学生说当当的幻灯片的优点，再看第二遍让学生加深印象。以此引出“自定义动画”的作用。）

二、新授自定义动画

1、让学生帮助叮叮完善其幻灯片，出示锦囊，告知如何找到自定义动画窗格。学生通过操作找到“自定义动画窗格”。（教师检查：学生是否知道了如何切换出“自定义动画”窗格）

2、然后让学生自己先尝试。尝试以后说说如何添加自定义动画。（学生动手操作，教师巡视）根据需要适当调整其尝试的时间。

3、摸索尝试后教师演示。（演示过程中演示一例尽可能详细地说明。有些地方提点一下就行了，不用太扩展。）

4、然后学生再完善作品。完成以后尝试幻灯片放映。（如何放映幻灯片，具体操作教师指导一下，两种方法：菜单栏-幻灯片放映-观看放映。按快捷键F5。解释幻灯片放映就像是：制作好的动画，我们来把进行放映一样。）

三、改一改

1、出示题目：有位同学做了作品，添加了自定义动画，但总觉得有地方不妥，让同学们帮他改一改。

2、思考：在编辑模式时学生会注意到有连续的数字出现，这些数字代表了什么呢？（这些数字代表了播放时的顺序，还有鼠标表明是鼠标点击的时候启动这个动画）

3、问题所在：自定义动画播放的顺序不对，让同学们找找解决办法。（办法一，鼠标拖动，办法二，选中以后点箭头。）

四、想一想（思考题延伸）

我们每个自定义动画出来都需要用鼠标点击一下才可以，如何能让我点一下鼠标，幻灯片的三张图就会连续地出来呢？

办法～右键点击其中的一个自定义动画，选择在前一个之后播放。注意其图标的变化及其数字的变化。

（这部分作为延伸，只要求学生技术比较好的来尝试一下）

五、作业练习

1、在熟练掌握自定义动画的核心技术以后可以开始尝试制作一份介绍动物的幻灯片，可以尝试单击一次完成所有动画。

2、学生练习操作。

六、总结

同学们，学习了幻灯片中的“自定义动画”以后，你有什么收获吗?学会以后不妨运用今天学到的技术来制作一份介绍自己的幻灯片。