五年级下册安徽版综合实践制作康乃馨教案[材料]_康乃馨制作过程

五年级下册安徽版综合实践制作康乃馨教案[材料]由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“康乃馨制作过程”。

安徽版综合实践《制作康乃馨》教案 知识和技能：

1、通过本节课的研究使学生初步掌握制作康乃馨的技巧；

2、学会刮、拉、组合等加工技能并应用

3、使学生进一步感受综合实践活动的魅力，体验探究、实践的快乐，提高学生的团结协作能力和审美情趣。过程和方法：

1、通过探究学习了解康乃馨的制作并巩固各种操作技巧；

2、通过探究、交流、评价，完成制作要求。情感、态度和价值观：

1、在制作纸花的体验中激发学生发现美、创造美的激情，树立劳动创造美的观念；

2、在制作中培养学生的探究、创新意识并提高安全意识。

3、欣赏康乃馨的美，感受它强大的生命力。

三、重难点

教学重点：制作花瓣时刮、拉、粘的技巧，剪刀的使用，知道皱纹纸的性能。

教学难点：康乃馨粘贴的层次感，胶的选择。学具准备：剪刀、钳子、双面胶、铁丝、各色皱纹纸。教具准备：示范作品、课件、各色皱纹纸、22＃铁丝、大小花瓣模型版。教学过程：

（一）、导入新课。

谈话：同学们你们喜欢春天吗？为什么喜欢春天？（生说）

同学们说的都很好，正是因为春天有那么多的鲜花开放，才使得春天生机勃勃。老师也喜欢春天，今天给大家带来了一些图片，请大家欣赏。（播放课件）

这是什么花？漂亮吗？花是一切美好事物的象征，我们的生活处处都离不了花。还有一些花不甘寂寞，也争着来和大家见面（播放课件）。大家想见吗？请同学们看大屏幕。

看到这些花，你知道这是些什么花吗？你想说什么？（这些花真漂亮，这些花和真的一样，我们要是会做该多好呀）

这些花是老师自己做的，老师的手巧不巧，你想做吗？（想）这节课我们一起来学习制作康乃馨。板书：制作康乃馨

（二）、讲授新课 探究

1、每个小组长的桌洞里，都有一枝花，请拿出来，请大家看一下这朵花是用什么材料做的？（皱纹纸）制作这朵花需要哪些材料和工具？ 生回答。

课件呈现：材料 工具

2、我们知道了工具和材料，再来研究一下这朵花的结构。请同学们观察这朵花有哪几部分组成？可以按照一定的顺序来说，比如说从上到下或者是从里到外等地顺序。生回答。（3个生回答）

一朵完整的康乃馨，有这几部分组成： 课件呈现：花芯、花瓣、花萼、花杆、叶子。

3、我们知道了康乃馨的结构，那这朵花是如何制作的呢？请同学们动手拆一拆，看一看制作这朵花需要哪几步？

小组拆花。在拆的时候要将拆开的相同部分放在一起，记住拆的顺序。

小组交流。先拆下来的其实是做花时的（最后一步），而拆的最会一步恰恰是做的时候的（第一步）。

学生交流时教师出示课件：康乃馨的制作步骤 第一步是什么？如何做呢？看图说一说（生说）。第二步是什么？如何做呢？看屏幕说。第三步是什么？如何做？ 第四步是什么？

4、在这几个步骤中，你认为哪个环节是困难？

生说：在制作花瓣时，如何让花瓣的中间凸出来、边沿往外卷？ 这个问题谁来解决？

我们用的是皱纹纸，请观察它的特点

（有褶皱，便于向两侧拉伸）教师示范 用手提住两边，中间部分用两个大拇指向外“顶”，与卷的方向一致，形成一个“窝”。这样，立体的花瓣就做好了。强调：在做花瓣时要注意，如果用力过大，会把纸撕破，用力过小起不到效果，这需要在操作中自己总结。

（二）动手操作

同学们还有问题吗？在动手操作之前，我们应注意什么呢？请看大屏幕的温馨提示。出示课件：温馨提示

让一生读，告诉学生注意安全。

老师为每个小组准备好了材料，小组合作制作一朵或两朵康乃馨，开始行动起来吧。（播放音乐）教师巡视

（三）、评比

师：经过紧张紧张的忙碌，同学们完成的如何呢？请每个小组的组长举起自己组的康乃馨，说一说，你最喜欢哪个组的作品为什么？（生说）

哪个组的作品将被评为经典之作呢？请为你喜欢的作品投上一票。（每个小组一张纸，结果写在纸上）

请说一说你的感想（我们之所以取得这样的成绩，是我们小组齐心合力的结果）。

（四）、拓展

师：大家都说得很好，通过这一节课的学习，你有什么收获呢？ 生：生谈。（原来皱纹纸可以变成这样漂亮的作品呀、我和伙伴合作得很愉快，我学会了用皱纹纸制作康乃馨，我的手真巧，我要把这朵花送给妈妈）

师：同学们说的都非常好，我们的双手都很灵巧，我们的双手可以创造美，只要我们善于观察美，创造美，我们的生活会更加美好。你知道吗？皱纹纸不仅可以做康乃馨，还可以做康乃馨、百合花，还可以粘贴画。课件呈现：康乃馨 百合花 粘贴画

只要同学们多动脑筋，多动手，肯定会设计出更漂亮、有新意的作品。