大班语言《喜欢》教案_喜欢大班语言教案

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幼儿园大班语言《喜欢》

教学设计

活动目标

1、尝试通过体验、游戏、想象、等形式来理解诗歌内容。

2、认识部分字词，能熟练运用动词，学习按诗歌中的句式进行创编。

3、感受诗歌蕴含的活泼、欢快的情绪。

教学重点、难点

重点：体验、创造活动。创编诗歌。

难点：按诗歌中的句式进行创编。

活动准备

1、知识经验准备：

了解常见动物及人物的生活环境、生活方式和动作特点。

2、活动准备：

课件、音乐、字卡、诗歌读本、动物、人物卡片。

活动过程

一、播放儿歌《我喜欢》谈话：“我喜欢-”，引出诗歌《喜欢》

1、播放幼儿活动PPT图片。教师：小朋友，你喜欢什么？你喜欢做什么？鼓励幼儿用“我喜欢”说一句完整的话。

2、教师：下面，我们一起来学一篇诗歌《喜欢》

二、幼儿阅读画面，初步感知诗歌内容。

1、教师引导幼儿打开幼儿用书，鼓励幼儿说说：画面上有谁？他喜欢做什么？

2、启发幼儿用“xx喜欢-”说一句话。

三、教师引导幼儿看图，倾听教师朗诵诗歌，并学习朗诵诗歌。

1、教师：诗歌里有谁？他们喜欢在什么地方做什么？

2、带领幼儿一起完整的念儿歌2-3遍。

四、引导幼儿围绕诗歌的重点学习，感知诗歌重复的结构和重叠的词语。

1、教师：你觉得这首诗歌的诗句哪些地方是一样的？（每一句都有“喜欢在-”、每一句后面四个字两两重复）教师依次出示“爬来爬去”、“游来游去”等词 你会做一做这个动作吗？

2、带领幼儿读一读四个字的动词词语，再请小朋友用身体做做这个动作，加深对词语的理解和认识。

3、启发幼儿边念儿歌边表演动作。

五、体操活动，听音乐模仿。（播放《十二生肖模仿操》）

请小朋友讲讲我们模仿了哪些小动物，他们喜欢在哪里做什么？？

六、鼓励幼儿根据诗歌的结构，把握动物的习性，尝试仿编诗歌。

1、教师：谁会用诗歌中的句式仿编诗句呢？ 启发：小猫

喜欢在来

去

„„ 鼓励幼儿仿编诗歌，重点提醒幼儿用重叠的四字成语，表达动物或人物的动态。

2、教师梳理幼儿仿编的内容，采用画图和书写汉字相结合的方式进行记录，最后带领幼儿朗诵仿编的新诗歌。

2016年3月9日