汉魏晋诗三首教案_汉魏晋诗三首学案
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《汉魏晋诗三首》教案
《迢迢牵牛星》
一、引入：（1分钟）
汉末魏晋时期，文人的诗歌创作开始有意识地向民歌发展，创作五言抒情诗，五言诗走向成熟。之后被南朝的萧统选编一起的《古诗十九首》更是五言诗成熟的重要标志。
二、介绍《古诗十九首》的背景：（4分钟）
《古诗十九首》是东汉末年一批文人诗作的选集，其内容有的表现动荡、黑暗的社会生活，有的抒发对命运、人生的悲哀之情，有的抒发亲人离别愁绪，有的表现文人、士大夫阶层彷徨失意的心情。这些诗歌集中表现了“指事造形，穷情写物”的叙事特点，叙事委婉曲折，抒情真挚深入，语言朴素自然，形成含蓄动人的艺术风格。《古诗十九首》作为东汉文人五言诗的代表作，在中国的文学史中占据了重要的地位，如刘勰在《文心雕龙》中称之为“五言之冠冕”，钟嵘在《诗品》中称赞“天衣无缝，一字千金。”
今天老师就和同学们一起学习《古诗》中的《迢迢牵牛星》。
三、齐读《迢迢》（3分钟）
（注意容易读错的字：纤纤、水间、脉脉）
四、逐句解释重点字词和意思（2分钟）迢迢、河汉女、河汉、章、脉脉
五、给古诗分层（学生自主分层，讲明分层原因，及各层的意义）（10分钟）第一部分：（1~6）以牵牛、织女起兴，借事托物。表层意义是描写织女的悲伤情节，她由于思念牛郎，因而终日以泪洗面，织布不成。其深层含义是暗示出多情的妻子因思念丈夫而魂不守舍，心绪不宁。第二部分：（7~10）照应诗的开头，交代了织女痛苦的缘由，抒发了织女心中咫尺天涯的哀怨。
六、手法欣赏（5分钟）
叠词的运用：是本首诗最大的亮点，（PPT展示六个叠词的用法）这些叠音词即是诗句对外在情景的细致描绘，又是作者内心真挚感情的巧妙抒发。叠音词的运用与全诗缠绵悱恻的感情十分和谐，深切地表现了景中情，情中景，增强诗歌的形象性和抒情性，增添了诗歌的音律美和修辞美。
七、探究活动（15分钟）
本首诗中无一字直写思，字字含思？ 环境渲染，情态刻画，动作描摹
起首两句描写两星相对的清冷环境，于景中寄寓离愁，中间四句描写织女，以动 作神态寄哀怨。
《短歌行》
一、引入（1分钟）
建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，欲一举扫荡孙刘势力。那年冬天十一月十五日夜，皎月当空，江面风平浪静。曹操乘船查看水寨，后置酒宴请诸将。酒至兴处，忽闻鸦声望南飞鸣而去。曹操感此景而赋诗吟唱千古名作《短歌行》。
二、齐读古诗（5分钟）
注意易读错字：譬如、呦呦、子衿、但为、鼓瑟、可掇、越陌、度阡、三匝、吐哺
三、讲解重点字词，理顺文意（5分钟）当歌：应当高声歌唱 几何：多少
去日苦多：失去的时日实在太多
四、分层解读（20分钟）
学生小组讨论，老师划分层次，全诗分为四个部分： 第一层：对酒当歌„„唯有杜康 第二层：青青子衿„„鼓瑟吹笙 第三层：明明如月„„心念旧恩 第四层：月明星稀„„天下归心
学生小组内部分析每层运用的手法，以及表达的内涵
五、分析诗中的情感（10分钟）
情感是解读诗歌的钥匙，曹操在诗中抒发了怎样的情感呢？ 找诗眼：忧
句子：慨当以慷，忧思难忘。何以解忧，唯有杜康。忧从中来，不可断绝 进一步引出，作者忧什么？（结合诗句分析）
一忧人生苦短
二忧求贤不得
三忧功业未就 六：检查背诵
《归园田居》
一、介绍陶渊明创作背景
这首诗创作于义熙元年，陶渊明任彭泽县令八十余天后，因不愿“为五斗米折腰向乡里人儿”而选择离职回乡。是年41岁。之后陶渊明终身不仕。
二、齐读课文
注意容易读错的字：羁鸟、守拙、暧暧、樊笼 带着PPT展示的问题细读古诗
三、给古诗分层，概括每层的内容 第一层：少无适俗韵„„守拙归园田
主要是描写了归园田前的情况 第二层：方宅十余亩„„鸡鸣桑树颠
写回归园田后的生活情况，描写了田园生活的乐趣 第三层：户庭无尘杂„„复得返自然
写出了归田园后的愉悦心情，回答人们的疑问
四、具体分析每层的意思
第一层：如何理解“少无适俗韵，性本爱丘山”
“无”字表明诗人未曾学会适应世俗的情趣和本领，表露了诗人清高孤傲、与世不合的性格。
“误落尘网中，一去三十年”
“误”字显示了作者对官场的厌恶和误入官场的悔恨交加的情绪
“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”
“羁鸟”、“池鱼”比喻官场中的诗人
“旧林”、“故渊”比喻诗人久违的园田
表明诗人田园隐居的强烈愿望 第二层：找出句中的景物：
方宅、草屋、榆柳、桃李、村庄、炊烟、狗吠。鸡鸣
请同学们运用精美的语言描绘这些诗句
艺术手法欣赏：白描手法、远近结合、以动衬静、情景交融
前四句是近景：描写的是自己屋前的景色
后四句是远景：描写远处可见的炊烟和村落
以动衬静：周围环境安静宁和，连深处巷子里的狗吠也可以 第三层：“户庭无尘杂，虚室有余闲”
把田园生活与复杂的官场做了无形的对比，表明了诗人厌恶官场，追求舒适了田园生活的情感
“久在樊笼里，复得返自然”
表明诗人的立场
“樊笼”与开篇的“尘网”都是指官场的牢笼和罗网，艺术手法：首尾呼应
五、总结
