七年级音乐《世界民族之声》教案_世界民族之声音乐课

七年级音乐《世界民族之声》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“世界民族之声音乐课”。

湘潭县第二届“杏坛之星”

赛课教案

科目：初中音乐

课题：《世界民族之声》

参赛单位：湘潭县云龙实验中学

执教人：周希

２０１０年１2月

《世界民族之声》教案

教学目标：

1．能认真听赏东亚、东南亚的民族民间音乐的代表作品，如：《樱花》等。

2、能简单评述所听赏的音乐作品的情绪与风格。

3、能够积极参与音乐创造与表演活动，体会与他人合作表演的乐趣。教学重点：

认真听赏东亚、东南亚的民族民间音乐作品，能理解作品的风格。教学难点：

能够用简洁的话语说出对音乐作品的理解，并能尝试用歌唱、表演等形式来表现音乐作品的风格特点、从中获得学习的快乐。

教学过程：

一、激趣导入

老师:同学们，今天老师要做一回导游，我将带大家进行一次美妙的音乐之旅，现在请跟随老师的脚步启程吧！（导入课题——亚洲音乐之旅）

二、音乐之旅 一）东亚音乐

1、播放亚洲地图，引出即将到达的目的地之一东亚日本。

2、播放日本有关图片，画面出现日本著名景物樱花、旅游胜地富士山以及日本音乐文化照片，提问:大家在图片里面看到了什么？大家知道背景音乐的名字吗？（引出日本民歌——《樱花》）

3、播放日本民歌《樱花》

设问：这首歌曲表达了哪种情绪呢？ 学生回答：思念„„

老师：那我们一起来唱一唱吧！

4、教师弹奏《樱花》，提醒学生坐姿，歌唱方法。学生第一遍唱旋律，第二遍唱歌词。

5、请学生根据听赏和演唱感受，说出其旋律、调式、节奏的特点。老师小结：是的，日本的民歌是非常细腻、缓慢且节奏平稳的，那么，日本的乐器怎么样呢？

6、播放日本传统乐器筝、尺八、三味线的图片，介绍其是由中国流传过去的乐器，提高学生民族音乐自豪感。

7、听赏日本传统乐器合奏曲《五木摇篮曲》，要学生全面感受日本音乐文化。二）东南亚音乐

1、老师：同学们，我们音乐之旅的下一站又要起航啦。

2、播放印度尼西亚风光视频片断让学生了解印尼风土人情及地理地貌。

设问：你在视频中看到了些什么景物呢？你觉得这个国家的地理位置有什么特点? 老师：是的，这就是美丽的印尼，它有“千岛之国”的美称。那么这样一个美丽怡人的地方它的音乐风格有何特点呢？请听赏印尼民歌《哎呦妈妈》。

3、播放印尼民歌《哎呦妈妈》

老师带领学生和着轻快的音乐及节奏身体进行摇摆，感受音乐，放松身心。

设问：歌曲的情绪、节奏特点？

4、学唱印尼民歌《哎呦妈妈》

请学生跟着歌曲旋律轻声的歌唱，提醒学生注意歌曲弱起的起拍方式，解决学生歌唱中的难点。

5、小结：印尼歌曲极具大众化和生活气息，它直接反映了广大民众的劳动、生活和各种习俗，表达他们丰富多样的思想情感。而印尼音乐中历史最悠久、最有特色，并在世界上影响最大的却是甘美兰。甘美兰是印尼人民喜闻乐见的一种民族乐队，它所演奏的音乐也称为甘美兰，已有500多年的历史，在民间也有着深厚的基础，甘美兰除了用于节日仪式和自娱自乐外，也可以为皮影戏、舞蹈、戏剧伴奏。

三、旅程回眸

老师：亲爱的同学们，游览了这么多地方，你们有哪些收获呢？老师想考考大家了„„

1、第一轮：音乐知识抢答

全班分成几个大组，对题目进行抢答，答对者加分。

2、演唱大擂台：从《樱花》和《哎呦妈妈》这两首歌中，任意挑选一首歌曲进行组合或者单独演唱

四、课堂小结

同学们，这堂课我们一起领略了亚洲东亚和东南亚两个地区的民族音乐文化，了解了他们不同的风格特点，同学们的表演也非常的精彩，那么你还知道亚洲其它地区富有特色的民族音乐？我们可以收集这些地区的文字、音响资料，下节课进行交流吧!