人口与人种 教案 第一课时_人口与人种一教案

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《第一节：人口和人种》教案

授课时间：2013.12.12第6节 授课班级：初一5班 教授学科：地理 授课教师：张晓强

知识目标：

1、能够通过比较，了解世界人口增长的地区差异，对各地区人口增长的快慢形成初步印象；

2、能够运用世界人口分布图，归纳世界人口分布的特点；

3、初步了解影响世界人口分布的因素。能力目标：

1、运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。

2、能利用世界人口统计数字绘制人口增长统计图或柱状折线图。情感目标：

使学生树立正确的人口观、人地观。教学重点

世界人口增长和分布的特点。教学难点：

人口自然增长率的概念、计算和意义。

教具准备：

世界各大洲或地区人口数和自然增长率分布图 教学方法：

读图分析教学方法。教学过程

［导入新课］人们把地球亲切地称为“地球村”，而把自己称为“地球村的居民”，在20世纪下半叶地球村的居民急剧增长，以致人们惊呼“人口爆炸”了。那么，“地球村”到底有多少居民呢？他们又是如何分布的呢？

现在我们先学习第四章第一节，人口与人种。

一、世界人口增长

1、人口增长特点

自主学习：阅读课本P70前两段内容，思考下列问题。（1）现在全球大概有多少人？

（2）世界人口每增加10亿分别用多少年？这说明人口增长速度有什么特点？完成P71活动题表格。

（3）根据图4.1“世界人口增长曲线”分析人口增长速度的快慢，总结世界人口的变化趋势。

时间

人口增长特点

① 18世纪以前--------十分缓慢； ② 工业革命以后--------大大加快； ③ 二 战 后-----------迅速增长；

④ 现

在-----------基数大，年增8000万。变化趋势：缓慢→加快→更快→变慢

2、人口自然增长率

（提问）人口增长的速度有快有慢，它是由什么决定的呢？人口自然增长率

（自学）让学生阅读课本P70第3自然段，理解人口自然增长率的概念及计算方法，人口出生率、死亡率和自然增长率公式，从中了解出生率、死亡率和自然增长率的含义。

（师总结）人口的增长是由出生率和死亡率决定的。出生率减去死亡率就是人口自然增长率。

（练习）某一地区在一年中平均每1000人当中，出生并成活了25个婴儿，死亡11人，这个地区在这一年中人口的出生率、死亡率、自然增长率各是多少？（出生率：2.5%；死亡率：1.1%；自然增长率：1.4%）

3、阅读课本P71第2段，读图4.2，完成下列问题。（1）按人口从多到少排列大洲。（亚、非、欧、拉美、北美、大洋洲）（2）按人口增长率从大到小排列大洲。

（非洲、大洋洲、亚洲、拉丁美洲、北美洲、欧洲）

4、探究：北美人口自然增长率较低，为什么人口增长比欧洲快得多？（人口迁移政策比较开放，经济发达，迁入人口多。）小结：

学生与教师共同归纳本节课知识点。【教学反思】