3.2 世界的人种 教案(湘教版七年级上)_湘教版世界的人种教案

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第二节 世界的人种

课 型 新授课 教学目标

1、了解人种的划分及世界三大人种的体质特征

2、通过搜集资料，了解世界三大人种的重要特点，并简单了解人种与地理环境之间的关系。

3、树立科学的种族观，各种族之间一律平等。

教学重点：

掌握人种特征，培养学生准确辨识各人种的能力。

教学难点 三大人种的分布 教学安排 1课时

教学过程、导入新课：

世界人口的分布各不相同，有的地方人多，有的地方人少，而且世界各地的人模样也各不相同。都有哪此不同呢？肤色、头发„„

师由此总结出人种概念及分类：

1、人种：根据人类体质方面的特征所划分的人群。这些特征包括肤色、（人的第一特征）、眼色、毛发、头型、脸形等。

2、人们依据这些不同把世界上的人划分为哪几大人种？

3、互动学习：根据自己头脑中三大人种的印象和观察P54页三大人种照片，合作学习，分组讨论并填下表： 类别 皮肤

眼睛 棕色

头发 黑而直

鼻梁 中等高度

嘴唇 中等

身材 中等 黄色人种 黄（棕）色

白色人种 白色浅棕色

黑色人种 黑棕色（黑）

灰色浅蓝色 棕色短

金黄色呈波浪状细 卷曲

高 薄 较高

低而宽（扁平）

厚 四肢较长

讨论：①是什么原因造成各人种的不同？

新闻记者“人种与地理环境”，皮肤中的色素细胞越多，肤色就越暗。从地理分布来看，人种肤色大致由赤道向极地逐渐变浅。赤道地区，太阳辐射强，皮肤中色素的增加，使人免受紫外线伤害。

介于高低纬度之间的人种皮肤呈黄色。

你能再举出一些各色人种适应环境的外貌特征吗？

总结：各人种的长相区别是由于适应环境的结果，并不能说哪种肤色的人高贵，哪种朊色的人低贱，各种人之间应该是平等的。

三大人种的地理分布：

1、黑色人种一定分布在热带吗？三大人种到底是怎样分布的？

2、观察地图，分组讲座并继续完成上表中“分布栏”。

3、小结：美洲分布有一部分黑色人种，那是主义造成的，贩卖“黑奴”。

巩固练习：

将人种与地理分布用直线连接起来：

黄色人种 非洲中部

亚洲南部

白色人种 大洋洲南部

欧 洲

黑色人种 北冰洋南岸

探究

1、你想对“种族优劣”论者说些什么？

2、各人种的分布是固定不变的吗？

板书设计

一、世界的人种

白色人种 黑色人种 黄色人种二、三大人种特征

三、人种与地理环境的联系四、三大人种的地理分布

教学反思