1.doc队旗教案.12doc_队旗飘飘教案
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第一课 认识中华人民共和国国旗
备课时间： 授课时间： 授课年级： 授课人：
教学内容：红色教育读本第1页 教学目标：
知识与技能目标：
让学生认识国旗的特征，了解它们的象征意义。过程与方法目标： 经历对学生进行爱国主义教育的过程。情感态度与价值观： 同时让学生认识到自己现在该做什么。教学重、难点：如何理解国旗的象征意义。教具准备：用多媒体出示国旗 教学过程：
一、导入新课
录音机播放升国旗时的音乐。学生听音乐回答问题。师：听了音乐你知道在做什么吗？ 生：升国旗
师：对了 哪我想考考大家你知道国旗是什么样的吗？（学生展开想象回答问题……）
师根据学生回答的颜色引出课题“红色的旗”师板书课题
二、教学新课
1、多媒体出示——国旗 ㈠．认识国旗
㈡．认识国旗上的图案，了解各部分的意义是什么？
㈢．教师运用实际事例让学生体会国旗的作用。（在异国它乡的感受，让学生树立爱国主义思想）
三、深入课题
师：国旗为什么都是红色
学生讨论：是解放军叔叔们用鲜血染红的，它象征着革命 师：你知道为什么旗帜上都有五角星吗？ 学生讨论：大星星都象征中国共产党 师：金黄色又象征什么？
学生讨论：它象征着革命胜利，灿烂的星光普照全国
深入：教育学生爱国、爱家、爱我们现在的幸福生活。我们要好好学习用优异的成绩特殊的表现向老一辈交卷。
四、小结
同学们，我们的幸福生活来之不易，是由战士我的生命换来的，大家要努力学习把祖国建设的更加美好。课后把听到的故事讲给你的朋友们听一听。
课后反思：
第二课 认识中华人民共和国国徽
备课时间： 授课时间： 授课年级： 授课人：
教学目标：
知识与技能目标：能说出国徽的样子和自己对国徽的认识。过程与方法：通过交流对国徽的了解和认识，提高口语交际能力。情感态度与价值观：激发学生的爱国主义情感。
教学重点：1．通过交流对国徽的了解和认识，提高口语交际能力。2．激发学生的爱国主义情感。
教学难点：激发学生的爱国主义情感。教具准备：5分硬币、国徽挂图。教学过程：创设情境导入
1．请同学们拿出准备好的硬币，观察一下它的背面是什么？
2．请同学们再仔细观察一下国徽上都有什么图案，把你观察到的在小组内说一说。
3．指名汇报、评议。
4．国徽是我们国家的象征，你都在那些地方看见过国徽？学生汇报，自由发言。
5．学生汇报课前搜集有关国徽的有内容。
6．作为一名少先队员，怎样做才能为“国徽”增光添彩。
7．请同学们结合自己说一说：我们应该怎样做？（小组或同桌互说）指名汇报。
8．小结：
对国徽的尊敬与热爱表现在生活中的每一件小事中，希望同学们多用自己的实际行动为国徽增光。
课后反思：
第三课 学唱中华人民共和国国歌
备课时间： 授课时间： 授课年级： 授课人：
教学目标：
通过欣赏《国歌》和学唱《国歌》，培养学生尊敬国旗和热爱社会主义祖国的思想感情。
教学重难点：学唱《国歌》 教学过程：
欣赏《中华人民共和国国歌》 1．讨论：
①每天早上学校要举行什么仪式。
②奏什么乐曲，升国旗奏国歌时学生应该怎样。在讨论中让学生进一步懂得升国旗时的礼仪。（无论何时何地，听到奏国歌，知道自行立正，升旗时要认真，行注目礼。）
2．创设一个升国旗的场景，放录音，让学生边在教室里模拟升国旗，边聆听《国歌》，激发学生自豪感。
3．通过讨论，让学生谈谈奏《国歌》时想到些什么，还在什么地方听到过奏《国歌》。
4．教师面对教室里升起的国旗，有感情地范唱国歌。
提问：歌里讲了些什么？（师生共同回忆歌词内容，培养学生认真聆听后的记忆能力。）
5、教师唱第二遍时提问：这首歌听起来是神气的还是优美的？
6、出示国歌歌词，齐读歌词
7、教唱国歌 学唱歌曲时要求学生唱歌时吐词要清楚，但不要叫喊。要表现出少年儿童对国旗地热爱之情。
8、课堂小结：说一说，这节课你学会了什么？ 课后反思：
第二节第一课认识光荣的少先队队旗
备课时间： 授课时间： 授课年级： 授课人：
教学目标：
知识与技能目标：了解队旗的意义。
过程与方法：通过交流对队旗的了解和认识，提高口语交际能力。情感态度与价值观：激励学生热爱祖国，好好学习的情感。教学重点：了解队旗的意义。
教学难点：激励学生热爱祖国，好好学习的情感。教具准备：队旗挂图。教学过程：
一、课前导语： 师：（出示队旗）孩子们，你们知道这是什么吗？你们在哪儿见过？生答。师：你们知道队旗为什么是红色的吗？生：（回答）师揭示课题：认识中国少年先锋队队旗
二、了解中国少年先锋队的含义
师：今天，老师给你们讲讲什么是中国少年先锋队。中国少年先锋队以先锋命名的，孩子们你们知道先锋的意思吗？生：（回答）
师：先锋是指开辟道路的人，为了人民的利益走在前面的人。如毛泽东主席、周恩来总理等老一辈革命家，抗震小英雄林浩等。做为一名少先队员要以先锋为榜样，继承他们的事业，为我们的祖国做出自己的贡献。中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。它是由中国共产党创立的，由中国共产党委托中国共产主义青年团领导。
师：（出示队旗）孩子们，五角星加火炬的红旗是中国少年先锋队队旗。
1、这是大队旗，高为90厘米，长为120厘米，旗中心有黄色五角星及火炬（火炬镶黄色边，内为红色）。
2、这是中队旗，高为60厘米，长为80厘米，一端剪去高为20厘米、底宽为60厘米的等腰三角形，形成一个三角缺口。
师：请同学们比较一下，大队旗和中队旗有哪些相同的地方？（辅导员根据学生的回答解释：五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明象，红旗象征革命胜利。）队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。少先队的队旗是少先队组织的标志。
生：（回答）
辅导员：请同学们比较一下，大队旗和中队旗有什么不同的地方？ 生：中队旗比大队旗少了一角 辅导员：中队旗少的一角像什么？
生：中队旗少的这一角像红领巾，红领巾是红旗的一角。
五、课堂小结
师：时间过得真快，短短的四十分钟就要到了。这节课我们了解了中国少年先锋队的基本知识，虽然我们有的同学还不是少先队员，但老师相信你们入队后经过自己的努力一定能成为一名合格的少先队员的。
课后反思：
第二课 认识中国少年先锋队队徽
备课时间： 授课时间： 授课年级： 授课人：
教学目标：
知识与技能目标：能说出队徽的样子和自己对队徽的认识。
过程与方法：通过交流对队徽的了解和认识，提高口语交际能力。
情感态度与价值观：激励学生争当热爱祖国、理想远大的好少年，勤奋学习、追求上进的好少年，品德优良、团结友爱的好少年。
教学重点：通过交流对队徽的了解和认识，提高口语交际能力。
教学难点：激励学生争当热爱祖国、理想远大的好少年，勤奋学习、追求上进的好少年，品德优良、团结友爱的好少年。
教具准备：队徽挂图。
教学过程：导语：上节课，我们认识队旗，知道了队旗的象征意义，今天我们接着来认识中国少年先锋队的队徽。
一、讲授新课 师：（出示队徽）揭示课题
在队徽上也有五角星和火炬的图案，这是中国少年先锋队队徽。五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。五角星是我们国旗上的一颗星,火炬代表少先队的热情与希望,象征着少先队员要做共产主义事业接班人的崇高理想。队旗和队徽都是少先队的象征，我们要爱护队旗队徽。
二、了解少先队的历史 师：早在88年前中国共产党创建了第一个少儿革命组织叫安源儿童团。随后在北伐战争时期，中国共产党建立了劳动童子团。土地革命时期，中国共产党发展了共产主义儿童团。抗日战争时期，中国共产党发展了抗日儿童团组织。解放战争时期，中国共产党建立了儿童团。新中国成立后的1949年10月13日中国共产党创建了全国统一的少儿组织中国少年儿童队。1953年6月改名为中国少年先锋队。在当时这些组织的团员和你们的年龄差不多，你们可别看他们年龄小，他们的本领可大了。解放战争时期的少先队、儿童团开展了军事操练，站岗放哨，救护伤员。他们还巧入敌人心脏，刺探情报提供给解放军，侦察敌情抓汉奸，站岗放哨送书信。新中国的中国少年先锋队继承了革命战争年代儿童团的优良传统，在党团的领导下，以“时刻准备着，为共产主义事业而奋斗”作为自己的呼号，投入了火热的革命和生产学习中去。你们有决心做到吗？ 学生：有。
三、了解队组织机构
辅导员：我们学校就像一个大家庭一样，我们把它叫做大队，我就是你们的大队辅导员。每个班就是一个中队，班主任就是中对辅导员，辅导员老师会像妈妈一样关心爱护我们。
每个中队分设各个小队。小队由5至13人组成，设正副小队长。
中队成立中队委员会，由3至7人组成。大队成立大队委员会，由7至13人组成。小队长和中队、大队委员会都由队员选举产生。
半年或一年选举一次。大队和中队委员会设队长、副队长、旗手和学习、劳动、文娱、体育、组织、宣传等委员。佩戴上队干部标志，感到的不仅是光荣，更多的是责任。
四、了解少先队活动
师：在这个大家庭中我们会不断的增长知识和本领。少先队定时举行队会，组织参观、访问、野营、旅行、故事会，开展文化科学、娱乐游戏、军事体育等各种有意义有趣味的活动，以及参加力所能及的公益劳动和社会实践。你们愿意参加吗？ 生：愿意
师：少先队在举行大、中队主题活动，以及夏令营入营式等活动，都要举行队会仪式。大队活动时，各中队长要依次向大队长报告人数，再由大队长向大队辅导员报告出席人数，同时邀请辅导员参加活动。
五、课堂小结:我们了解了光荣的少先队历史，相信此时你们内心已经有了不小的震撼。从现在开始我们就应该以一名合格的少先队员就要求自己，不辜负爸爸、妈妈、老师对我们的期望。让我们积极行动起来，争当热爱祖国、理想远大的好少年，勤奋学习、追求上进的好少年，品德优良、团结友爱的好少年，体魄强健、活泼开朗的好少年。同学们让我们朝着自己的目标一起努力吧！
课后反思：
第三课 红领巾
备课时间： 授课时间： 授课年级： 授课人：
教学目标：
知识与技能目标：了解红领巾的意义。
过程与方法：通过交流对红领巾的了解和认识，提高口语交际能力。情感态度与价值观：激励学生树立远大理想，好好学习的情感。教学重点：了解红领巾的意义。会行队礼。
教学难点：激励学生热爱祖国，好好学习的情感。教具准备：红领巾
教学过程：
一、课前导语：认识红领巾及其含义 师：（出示红领巾）孩子们，你们知道这是什么吗？谁想用小手来摸摸它？ 生：看着红领巾，用自己的小手抚摸。师：你们知道红领巾为什么是红色的吗？ 生：（回答）
师：红领巾是少先队员的标志，它代表红旗的一角，是用革命先烈的鲜血染成，你们知道为什么说：“红领巾是革命先烈的鲜血染成”的呢？我给大家讲个故事（董存瑞炸暗堡等革命故事）
同学们，刚才老师讲了董存瑞的故事，你们还知道哪些革命先烈？ 生：讲讲先烈故事 师：（小结）为了让人民能过上幸福的生活，许许多多革命先烈英勇牺牲了。“红领巾是用革命先烈的鲜血染成”是一种打比方的说法，意思是说今天的幸福生活是革命先烈用鲜血和生命换来的，二、学习行队礼
辅导员：做为少先队员要热爱自己的队旗，在举行集会、队旗出场和退场时,队员应严肃、立正并敬礼，行队礼时要注意：右手五指并拢，从胸前高举头上。
师：现在老师教大家敬队礼（整体）请同学先认真看老师敬队礼（敬队礼要用右手，就是写字的那只手。立正站好，双手五指并拢。抬起右臂和肩膀一样高，手向头顶移动到距离额头一拳的位置，手与小臂形成一条直线，手腕不能打弯，手心向着左下前三个方向倾斜，大拇指和其它四个手指之间缝隙，敬礼完毕再沿着敬礼的路线放下手）让我们一起来敬少先队队礼，看谁敬的队礼最标准。（选择3—5名学生上台示范，不规范的学生，老师要个别指导）
生：敬礼
三、老师带领呼号
师：面对着鲜艳的队旗，让我们在队旗下庄严宣誓（举起右拳，掌心朝前，高举于耳边。师领读一句，学生跟读一句）：我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！
师领呼：“准备着，为共产主义事业而奋斗！” 学 生：（回答）“时刻准备着！”
四、课堂小结：随着年龄的增长，你们会更加地理解这句话的（拿起红领巾）少先队员戴红领巾，一方面是为了纪念革命先烈们，更重要的事用红领巾激励我们要珍惜今天来之不易的幸福生活，发扬革命先烈的精神，继承革命先烈的事业，好好学习，全面发展，早日成为祖国建设的有用人才。再过不久，你们就会戴上鲜艳的红领巾，加入中国少年先锋队，成为一名光荣的少先队员了。佩带上红领巾就要爱护它为它增添新的荣誉。你们愿意吗？
课后反思：
第四课 学唱中国少年先锋队队歌
备课时间： 授课时间： 授课年级： 授课人：
教学目标：
通过欣赏《队歌》和学唱《队歌》，培养学生树立远大理想和热爱社会主义祖国的思想感情。
教学重难点：全体学生学唱《中国少年先锋队队歌》。教学过程：
1、（播放中国少年先锋队队歌）孩子们你们听，嘹亮的中国少年先锋队队歌已经唱响，让我们在鲜艳的队旗下庄严的敬一个队礼。（敬礼 礼毕）生：听队歌，敬队礼，呼号。
2、出示队歌歌词，学生跟师读歌词
3、教唱手语式队歌 学唱歌曲时要求学生唱歌时吐词要清楚。
4、课堂小结：说一说，这节课你学会了队歌吗？给你的同桌唱一唱。课后反思：
