第二课我们共有一个家教学设计教案_我们都有一个家教案

2020-02-27 教案模板下载本文

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教学准备

1.教学目标

（一）情感、态度、价值观：认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感，培养热爱祖国的情感，增强报效祖国的责任感，自觉维护民族团结和国家统一。

（二）能力：尊重不同民族的传统和习惯，培养与其他民族成员友好交往的能力。

（三）知识：了解祖国灿烂的历史文化，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了密不可分的血肉联系，初步认识民族精神的内涵和重要意义。

2.教学重点/难点

教学重点：祖国可爱的表现和民族团结的历史传统。教学难点：热爱祖国与维护民族团结对青少年的要求。

3.教学用具

教师准备有关祖国壮丽河山、悠久历史、灿烂文化及西部大开发、国家重视少数民族地区的发展等相关资料，并制作多媒体课件。

4.标签

情境教学合作探究

教学过程

直接导新：我爱我家，不仅要爱自己的“小家”更要爱我们共有的家——中国。让爱驻我家，既要让爱驻小家，更要让爱驻大家。今天我们就来共同探讨这个问题。

板书：我爱你，中国。

（一）生活在线——可爱的祖国

教师：多媒体展示课件：从壮丽山河、悠久历史、灿烂文化和民族团结四个方面展示优美图片。

学生：结合不同的主题（壮丽山河、悠久历史、灿烂文化和民族团结），学生分组展示交流图片、照片、录像资料等，各小组分别选出自己认为最美或最喜爱的地方，并简单说明原因。

（二）交流探究环节1：我说我的祖国

“说出自己难忘、喜爱或深感自豪的地方是哪里，为什么？” 各学习小组选出代表，交流发言。

教师：放眼祖国大地，我们为我们的祖国而骄傲，正是源于对祖国深切的热爱，无数勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了灿烂的文化，而我们这些祖国未来的栋梁之材，应该怎样做呢？环节2：我爱我的祖国

课件展示：畅所欲言诉心声：“我的爱国计划与行动” 学生分组讨论，并选出代表发言，总结为：

（1）要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整（2）要热爱祖国的历史和文化（3）要维护民族团结

教师：“五十六个星座五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一句话——爱我中华”。我国是一个统一的多民族国家，五十六个民族如同五十六朵鲜花盛开在神州大地，装点着祖国的锦绣山河，他们和睦相处，友好往来，荣辱与共，谱写了一曲曲民族团结之歌。板书：五十六个民族是一家。环节3：忆往昔看今朝

学生结合历史讲述：文成公主和松赞干布的故事以及他们对汉藏两族人民和睦相处做出的贡献，郑成功与高山族人民共同抗击荷兰殖民者的故事等。教师：我国自古以来就有着民族团结的优良传统，这种优良传统在和平时期、在祖国遭受外来侵略时表现一样吗？如果表现不同，那分别表现在什么地方？学生回答，总结民族团结的优良传统的表现：

和平时期：互通有无、共同发展；

遭受侵略时：团结奋战、共御外侮。教师：在全国人民齐心协力建设和谐社会的今天，各民族更是相互协作、相互支持，呈现出前所未有的和睦团结的盛世局面。党和国家审时度势，结合少数民族地区经济、文化相对落后的现状，及时做出了西部大开发的战略决策，并对西部少数民族地区采取了大量扶持、优惠的政策，进而有力地推动了西部少数民族聚居地区的发展。

新闻链接：展示 “西部大开发”的资料。

（三）生活感悟

学生发表“忆往昔，看今朝”的感悟并进行交流。

教师：同学们，在社会主义现代化建设的今天，国家重点开发西部，富裕了西部四亿人民，也极大地推动了东部地区经济的发展，东西部各民族团结协作，互通有无，共同创造了不朽的业绩，结下了深厚的友谊，维护了共同的利益，充分体现了“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族”的兄弟情谊。我们热爱祖国，就要热爱祖国的民族大家庭，注意维护民族团结，作为青少年在日常的学习、生活中，应该怎样做？让我们走近初二学生小明，看一看小明是怎样做的。情景模拟

旁白：放假了，小明为了渡过一个快乐的暑假，报名参加了一个夏令营，夏令营里来了回族、藏族等好几个少数民族的同学，并且还要游览清华、北大等几所名校，小明甭提多高兴了。可是，没想到开营的第一天就遇到了几件烦心事。

早上：吃饭时，带队老师安排小明和几位回族同学一桌吃饭，遭到小明的强烈抗议：“他们又不吃猪肉，我可受不了，我要求和汉族的同学在一块。”几位回族同学听了很生气，带队老师也很不满意。

中午：午饭后，游览清华园，夏令营里最小的一位少数民族同学发起了低烧，带队老师帮他吃完药后，请小明帮他背一下包，小明生气地说：“我也很累，我帮他背包，谁帮我背包呀。”

晚上：在热热闹闹的篝火晚会上，小明和藏族同学卓玛坐在了一起。卓玛夸赞自己的家乡草肥马壮，是一个富饶的好地方。小明听后马上反驳道：“你们那里有什么好的，有摩天大楼吗？有超级机器人吗？经济不发达，有什么好赞美的？中国有我们汉族就可以了，你们这些少数民族，有没有无所谓。”卓玛气得哭了起来。

设问：小明的做法对吗？为什么？你认为他该怎样做呢？学生讨论并总结。怎样维护民族团结？

1.反对民族分裂，多做有利于民族团结的事。

2.各民族同学之间要互相关心，互相帮助，尊重各民族的风俗习惯。3.以实际行动，自觉履行维护民族团结的义务。

课堂小结

本课时教学主要是引导学生认识祖国河山壮丽、历史悠久、文化灿烂和各民族亲如一家。在教授本课时我采取分组查找的方法展示祖国的可爱之处，学生积极性很高，明确了祖国可爱之处就为下一步怎么热爱祖国打下基础，学生就顺理成章地说出来了。

课后习题

（一）选择题

1、在我国漫长的历史长河中，在中国人民抵御外国侵略、维护国家主权、建设美好家园的征途上，中华民族形成了伟大的民族精神，这个民族精神的核心是（）

A、爱好和平 B、爱国主义 C、勤劳勇敢 D、自强不息

2、我国是一个统一的多民族国家，下列做法中有利于维护民族团结的是 ①国家实施西部大开发战略②各民族相互尊重风俗习惯③在*集团的精心策划煽动下2008年3月14日拉萨发生的极少数不法分子打砸抢烧严重暴力犯罪事件④我国政府兴修青藏铁路()A、①②③④

B、①②③

C、②③④

D、①②④3、2007年8月8日内蒙古自治区成立60周年，中央政府赠送民族团结宝鼎。60年来，内蒙古自治区在政治、经济、文化等方面都得到了巨大的发展，各族人民共享繁荣成果。这表明()A、内蒙古经济高度发达

B、我国各民族相互团结，相互支持 C、妨碍民族团结的因素已消失 D、我国已实现了各民族共同繁荣的目标

（二）非选择题

据统计1965至2004年中央对西藏财政收入补助累计达968.72亿元。对口支援西藏的中央部委、省市区、中央企业先后派援藏干部2892人，支援建设项目1698个，投入资金64亿元。特别是青藏铁路的全线通车为西藏发展提供了条件。数据显示，2007年，西藏城镇居民人均可支配收入和农牧民人均收入分别达到11131元和2788元，比1978年分别增加10566元和2613元，且年均增长10%以上。

上述材料说明了什么？对此，我们青少年能做些什么？

参考答案：

选择题:

1、B

2、D3、B 非选择题

（1）国家和地方支持西藏发展，维护民族团结。

（2）维护民族团结，反对民族分裂。在学校生活中，各民族同学要相互帮助，尊重各民族的语言文字、宗教信仰和风俗习惯，以实际行动自觉履行维护民族团结的义务，积极同破坏民族团结的行为作斗争。

板书

我爱你，中国

可爱的祖国

：山河壮丽、历史悠久、文化灿烂、民族团结

五十六个民族是一家：