鲨鱼教案第四课_鲨鱼教案

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第四课：鲨鱼 第一课时

教学目标：

1、掌握词语的读音、词义。

2、熟练掌握“愈”等动词的意思与用法。

3、掌握句型“变得、比谁、一动不动”的用法。

4、在教师的指导下完成话题交际。教学重点：

要求学生熟练的掌握词语的意思，并能熟练的写出词语。教学重点：能够用词语进行简单的造句。教学方法：讲解法 教具：字典、课本、黑板 教学过程：

一、掌握词语的读音与词义，并用词语造句。游泳：①人或动物在水里游动。

②体育运动项目之一，人在水里用各种不同的姿势划水前进。爆发：①火山内部的岩浆突然冲破地壳，向四外迸beng出。②通过外部冲突的形式而发生重大变化。③突然发作。甲板：轮船上分割上下各层的板。

锚：船停泊时所用的器具，用铁制成。一端有两个或两个以上带倒钩的爪，另一端用铁链连在船上，抛到水底或岸边，用来稳定船舶。鲨鱼：鱼，种类很多，身体纺锤形，稍扁，鳞为盾状，胸、腹鳍qi大，尾鳍发达。有的种类头上有一个喷水孔。生活在海洋中，性凶猛，行动敏捷，捕食其他鱼类。经济价值很高。

魔王：①佛教用语，指专做破坏活动的恶鬼。②比喻非常凶暴的恶人。

桨：划船用具，多为木制，上半圆柱形，下半扁平而略宽。炮：①炮制中药的一种方法，把生药放在热铁锅里炒，使它焦黄爆裂。②烧，烤

舰长： 舰艇上的长官。引火线：用来点绕炮弹的引线。小艇：比较轻便的船。

干燥：①没有水分或水分很少。②枯燥，没有趣味。四肢：指人体的两上肢和两下肢，也指动物的四条腿。

二、词语例释。

1、愈

更加，越发。常以“愈„„愈„„”的形式出现，与“越„„越„„”相同，多用于书面语。例：（1）现在的社会秩序愈来愈好。

（2）经过几年的学习，同学们的汉语发音愈来愈准确，发言愈来愈流利了。

三、句子学习提示。

1、天气突然变化了，变得闷热起来。例：（1）问题变得越来越复杂了。（2）她变得更加勤奋了。

2、他们想在大海里比谁有的快。例：（1）我们来比谁先跑到终点。（2）他们比谁的手劲大。

3、炮手一动不动地瞧着两个孩子。（1）母亲一动不动地站在那里，望着远方。（2）孩子们一动不动地躺在床上。

四、话题交际。

话题：父爱。

严父，是说父亲的表现在通常情况下都是严肃的。通过学习课文中父亲爱的表现，结合自己所接受的父爱，深刻体会父亲的爱。作业： 抄写词语

第二课时

教学目标：

1、熟练流利的朗读课文

2、准确分段并归纳段落大意。

3、总结复述全文内容 教学重点：

要求学生熟练的朗读课文，准确分段并归纳段落大意。教学重点：能够总结全文内容。教学方法：讲解法 教具：字典、课本、黑板 教学过程：

一、听写词语 游泳、爆发、甲板、鲨鱼、魔王、舰长、引火线、小艇、干燥、四肢、闷热、泄气、含糊、尖叫、扯开、起先。

二、课文学习提示

鲨鱼是海里凶猛的食肉动物。两个天真可爱的孩子面临被鲨鱼吞食的危险，当炮手的父亲先是大声喊叫，然后突然奔到大炮前，瞄准了鲨鱼 4 开炮。炮响了，他却倒在炮旁边，久久不敢放开捂着眼睛的手„„你知道这是为什么呢？

三、教师范读课文学生注生字的音。

四、学生自读课文并分段。

五、分段指导学生学习课文。

第一段：（1-2）天气越来越炎热，舰长让水兵下水游泳避热。第二段：（3-5）孩子们开始比赛游泳，船员在甲板上为他们加油。第三段：（6-17）鲨鱼出现，孩子们逃命，作为炮手的父亲射杀鲨鱼救下孩子的情景。

六、总结全文主要内容。作业：完成练习册

第三课时

教学目标：

1、利用相关情景用指定的词语完成句子。

2、根据课文内容回答问题。

3、完成真是交际。教学重点：

要求学生熟练的掌握课文内容。教学重点：

利用对课文内容的理解回答相关问题。教学方法：讲解法 教具：字典、课本、黑板 教学过程：

二、词语练习。

1、用指定的词语完成句子（1）天气非常凉快。（2）人特别多，特别拥挤。（3）好好努力不要泄气。（4）家里人都特别担心。（5）我们已经落后很多了。

2、根据情景，用所给的词语说一段话。

起先天气十分闷热，中午的时候天下起了大雨，变得特别凉爽，人们都大声的尖叫着，至于叫的什么就有点含糊听不清楚了。

三、句子练习

1、按要求改写句子。

（1）、我们把军舰停靠在非洲的海岸边。（2）、也许是我们的尖叫声把炮手吵醒了。炮手也许是被我们的尖叫声吵醒了。

2、用带点的词语模仿造句。（1）、问题变得越来越复杂了。（2）、我们来比谁先跑到终点。

（3）、母亲一动不动地站在那里，望着远方。

四、课文练习

1、根据课文内容判断正误。

（1）、√（2）、√（3）、×（4）、√（5）、√（6）、√（7）×

2、根据课文内容回答问题

1、傍晚时，天气发生率什么变化？

2、水兵们是怎样游泳的？那两个孩子呢？

3、炮手是怎样鼓励他的孩子游泳的？

4、人们发现鲨鱼后，表现如何？

5、发现鲨鱼后，水兵们做了什么？

五、交际活动。

说说有关交通、消防、水、点、防盗、户外运动等方面的安全常识。作业：

练习题第二、六题

第四课时

教学目标：

1、掌握词语的读音、词义。

2、要求学生正确流利的朗读课文。

3、学生自己分段并归纳段落大意。

4、自主总结全文内容。教学重点：

要求学生熟练的掌握词语的意思，并能熟练的写出词语。

教学重点：

能够准确分段并归纳段落大意。教学方法：讲解法 教具：字典、课本、黑板 教学过程：

一、掌握下列词语的读音与词义 黎明：天快要亮或刚亮的时候。

书记：①党、团等各级组织中的主要负责人。②旧时称办理文书及缮写工作的人员。

豹子：哺乳动物，想虎而较小，身上有很多斑点或花纹。性凶猛，能上树，捕食其他兽类，伤害人畜。

二、教师范读课文，学生注生字的音。

三、学生自读课文，并分段。

四、指导学生分段学习课文。

第一段：（1——2）黎明的时候，下起了雨引发了山洪。第二段：（3——23）面对洪水，村党支部书记救了大家却牺牲了自己和儿子。第三段：（24——27）洪水过后，一个老太太来祭奠在洪水中牺牲的丈夫和儿子。

五、总结全文主要内容。作业：抄写词语。

第五课时

教学目标：

1、熟练的朗读课文，并能够用自己的话复述课文内容。

2、根据课文内容回答问题。

3、要求学生独立完场拓展阅读。教学重点：

要求学生熟练的掌握课文内容。教学重点：

利用对课文内容的理解回答相关问题。教学方法：讲解法 教具：字典、课本、黑板 教学过程：

一、听写词语

游泳、爆发、甲板、鲨鱼、魔王、舰长、引火线、小艇、干燥、四肢、闷热、泄气、含糊、尖叫、扯开、起先、豹子、黎明、书记、咆哮、势不可挡、狞笑、逼近、拥戴、放肆、吞没、祭奠。

二、根据课文内容判断正误。

1、√

2、×

3、× 4× 5√

6、√

7、√

8、√

三、根据课文内容回答问题。

1、文中是怎样描写洪水的凶猛的？

2、哪些方面表现了人们在洪水面前的慌张？哪些方面表现了老书记的镇静？

3、老书记是怎样安排大家过桥的？

4、老书记是怎样的人？你是从哪些方面感受的？

5、在危险的情况下，老书记是怎样对待自己的儿子的？

四、完成拓展阅读。

1、教师范读，学生根据老师读的注生字的音。

2、学生自己读。作业：完成练习册、同步训练 课后反思：