质量教案_质量的教案
质量教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“质量的教案”。
第七章密度与浮力 第一节质量
教学目标
1． 2． 知道质量的初步概念及其单位。
知道质量是物体本身固有的一种基本属性；它不随物体的形状、状态、和空间位置而改变。3． 认识天平、知道到天托盘天平的构造及其使用方法、教学重点、难点
了解质量是物体的一种基本属性
知道质量的单位及常用单位间的相互换算 教学方法
讲解法、实验法等 教学过程
一、引入课题
在课本第一、二章中，我们学习了力学中长度的测量、简单运动的初步知识，从第七章质量和密度至第十四章功，研究的都是物理中力学的内容。今天就学习质量这个物理量。1.质量
（1）通过对实物的观察，引入质量的概念。
请学生观察课椅、课桌。提问：1 它们是有什么东西组成的？2课椅和课桌哪个的木材多？
教师出示铁锤和铁钉让学生观察，使学生知道铁锤和铁钉都是由铁组成，但铁锤含铁比铁钉含铁多。出示书本和一个本子让学生观察，使学生知道书本和本子是由纸组成的，但书本含纸比本子含纸多。
讲解：课椅、课桌、铁锤、铁钉、课本、本子物理学中称为物体，组成这些物体的木材、铁、纸叫做“物质”。由上面的观察看出：课椅、课桌含有木材的多少不同；铁锤、铁钉含铁的多少也不同课本、本子含纸的多少也不同。物理学中用“质量”表示物理体含物质的多少。
（2）让学生通过观察，知道物体的质量不随形状、状态和空间位置而改变。
出示：
1、一本课本书。提问：我讲它卷起来，形状变化了，它的质量变化了吗？我将它带到这间教室带到另一件教室把它带到贵阳，从贵阳带到北京位置变了，它的质量变了吗？（杨利伟从地球到太空回到地球他的质量改变了没有）装有冰块的带盖的玻璃杯。当里面的冰块全部熔化成水后，状态变了它的质量变了吗？ 学生回答后老师小结：只要物体中含有物质的多少不变，它的质量就不变，可见物体的质量是物体本身固有的一种基本属性；它不随物体的形状、状态和空间位置而改变。强化练习：下列物体质量变化了的是（）A用铁水浇做火车轮 B把铁块压成铁片
C把一车钢材从贵阳运到北京 D把钝了的刀磨一磨 2.质量的单位
（1）刚才我们通过比较知道课桌比课椅所含的木材多，那么到底课桌比课椅所含的木材多多少，我们就要统一一个测量的标准，这一个标准就是单位。
在国际单位制中（SI制），质量的单位是千克，常用的质量单位有吨（t）、克（g）、毫克（mg）)微克（ug）.质量单位的换算：
1t=1000kg
1kg=1000g
1g=1000mg
1mg=1000ug 1kg=10-3t
1g=10-3 kg
1mg=10-3g
1ug=10-3mg 在我们贵州还有一种测量质量的方式：秤
它的单位：斤
1斤=500g 强化练习：5t=_______kg=_______g=________mg
3600mg=_______g=_______kg=______t 让学生估算一些常见物体的质量：
一枚邮票的质量约 50mg
一颗大头针的质量约 80mg
一个中学生的质量约
50kg
一个成年人的质量约 65kg 3.质量的测量—天平
（1）介绍生活中买粮、买菜称货物的质量是用案秤、杆秤、台秤等。台秤使用方便；杆秤携带方便电子秤自动显示质量的价格。在我们物理实验室用托盘天平来测量物体的质量。（2）托盘天平的构造
实验室常用测质量的工具是托盘天平，其构造：底座、游码、称量标尺、平衡螺母、横梁、托盘（2只）、指针、分度尺、砝码盒、砝码和镊子。（为学生讲解的时候从下往上给学生讲解）
（注：刀口：是用于衡量天平灵敏程度。刀口越锋利越灵敏，刀口越钝不灵敏。）
在生产和生活中，人们还用以下工具测量物体的质量；课本中如图所示（a）物理天平，（b）分析天平，（c）超微天平，（d）电子汽车秤，（e）电子吊秤。（除了弹簧秤（弹簧测力计）以外所有的秤都是测质量的工具。）
三、归纳小结
本节课我们主要学习了质量的定义，单位及换算，了解质量是物体固有的一种基本属性，它不随物体的形状、状态和空间位置而改变；测量质量的常用工具是托盘天平及其托盘天平的构造。
四、布置作业 课后习题
五、板书设计
1、质量的定义：物理学中把物体所含物质的多少叫做质量。
2、质量是物体本身固有的一种基本属性，它不随物体状态、形状和空间位置的改变而改变。
3、质量的单位：
在国际单位制中质量的基本单位是千克（kg）
常用单位有:吨(t)、克(g)、毫克(mg)、微克（ug）
换算关系：1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg
1mg=1000ug 1kg=10-3t
1g=10-3 kg
1mg=10-3g
1ug=10-3mg 4托盘天平的构造：底座、游码、称量标尺、平衡螺母、横梁、托盘（2只）、指针、分度尺、砝码盒（砝码及镊子）。
