晨诵课教案（推荐）_晨诵课教案

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童声雅韵，晨诵校本课展示活动 《其实，我是……》教案设计

育英小学 穆艳辉

教学目标

（1）、能让学生正确、流利、有感情地朗读诗。

（2）、运用多种不同形式让每个学生充分展现自己的声音。（3）、使学生通过晨诵一起感受诗歌的优美。教学重点：

运用不同形式朗读小诗，感受其中的趣味，萌发对文字的热爱。教学难点：

能将感受到的表达出来。教学过程：

（一）开启诗

当一颗颗晶莹的露珠在草尖上跳跃，明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们啊，用你们最美妙的声音开启美好的一天吧！下面请全体起立，站姿挺拔，深呼吸，吐气，做好准备了吗？（请坐）让我们带着快乐的心情，精神饱满地走进今天的晨诵课。

师：亲爱的孩子们 生：亲爱的老师

师：整个早晨我一直看着你们 生：整个早晨我们一直看着你 师：怎样把每一寸晨光，化作书本的跳跃变成美丽的诗行 生：怎样把每一寸晨光，变成知识的乐曲给我们信心和力量

（二）开启诗《全世界都在对我微笑》

师：在这样一个美好的清晨，让我们用诗歌开启美好的一天吧。《全世界都在对我微笑》 今天，我偷偷做了一件事，于是，全世界突然对我微笑起来。绿树对我招手 花儿对我挤眼 小鸟儿在枝头吱喳叫 小草儿们弯腰齐声问我好 而我只不过暗暗下了决心 从今要做个好孩子，就这样，突然间，全世界都在对我微笑。

（三）、新授诗

1、师：春天来了，万物复苏，柳树绿了，桃花红了，这一切都是那么的美好，亲爱的孩子们，你们想不想到树林里去看看那里发生了什么事？

生：想。

师：接下来就让我们走进今天的新诗。

2、出示《其实，我是……》 老师范读诗歌

《其实，我是……》

其实，我是一条鱼，当我跃入水里，自由地畅游时，我想这样告诉你。

其实，我是一只鸟。当我攀上山顶，有云从耳边拂过，我想这样告诉你。

其实，我是一棵树。当我走进大森林，享受着自由的呼吸，我想这样告诉你。

师：你喜欢这首诗吗？试着自己读一读。学生自己读。

师：好玩吗？跟老师一起读读吧。教师领读，学生跟读。

师：老师想听听大家读这首儿歌的声音，好吗！学生齐读。

师：谁想给我们大家读一读这首诗呢？ 指名试读，读通顺。

3、感悟诗情

4、角色扮演读童诗。

师：这么好玩的一首诗歌，让我们一起来读一读吧！现在请女同学读绿色字体，请男同学读蓝色字体，红色字体老师读，黑色字体大家一起读。

5、仿写诗《其实，我是……》