男生女生教案_男生女生教学教案
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男生VS女生
——青春期健康的异性交往
一、兴趣导入
切入主题：男人和女人是怎么来的？《圣经》中说过上帝先创造男人，再用男人的肋骨创造了女人，中国的传说中也提到女娲用泥巴造了男人后又用泥巴造出了女人。于是世世代代关于男人和女人的话题就再也没有停止过。今天要探讨我们要探讨的就是关于男生和女生交往的话题。
二、热身游戏（）“石头、剪刀、布”
首先我们来一个热身活动，现在请全体同学起立男生一组女生一组，男生女生围成两圈女生内圈男生外圈，两个异性同学为一组进行游戏，两人面对面猜拳，输的人要被对方拉一下耳朵；同时是剪刀的互相注视、彼此微笑；同时石头握握手、送上一句祝福语；同时是布则张开双臂、互相拥抱。一个轮回之后换下一位。播放背景音乐 教师小结：
在刚才的活动中，有同学很大方的完成了所有的指示动作；有部分同学能够做到非常大方地狱对方注释、微笑、握手，但当同时是布，男女生双方需要互相拥抱时，同学们哗然、满脸通红、不知所措；更有同学在老师指示下双反互相对视、微笑并握手是就已经显得有点拘谨。有点羞涩。可能有同学会迷惑，男女生之间互相注视、微笑、握手，甚至拥抱，这些动作在异性之间可以进行么？这可以么？我们究竟应当如何把握与异性同学的交往，使得我们之间的关系更和谐、更融洽，更积极、更健康呢？这就是今天老师想跟大家一起探讨的问题。
大家对异性交往知道多少呢？（5分钟）
三、男女交往的几种类型
首先呢，老师先给大家看一下我们有关男女生交往的几种类型，看看你跟你的小伙伴是哪种哈，请自己对号入座！同学、朋友······
有人说，男人是来自火星，女人来自金星，接下来我从三个方面给大家讲讲这来自不同阵营的两大人群的特点： 心理需求
女性的心理需求是被人关心、被了解、被尊重、对其忠诚、被认同。男性是被信任、被接受、被感激、被赞赏、被肯定。思维特点
女性的思维特点是凭直觉、喜欢分析、喜欢变化、喜欢具体事物、易依赖顺从别人的意见、遇困难时，因不知所措需要更多的表达。
男性的思维特点是讲求逻辑、喜欢综合、喜欢稳定、喜欢抽象、爱发号施令、遇到问题时喜欢静思解决方法。性格差异
女性情感外向、感情细腻、多愁善感、爱叨唠、对缺点爱用放大镜挑剔、批评爱上纲上线、较勤奋、有恒心、较柔顺 男性现实、情感内向、豁达、忍让、妥协、常沉默、较粗疏大意、易冲动、粗暴、较勇敢、果断、刚毅。
四、异性交往的好处（10分钟）
男生和女生这两大阵营的交往是极平常、自然而又不可避免的那么我们来讨论一下异性交往的益处
学生讨论：你认为异同学间的交往对你们有哪些好处？（期间播放《我是女生》、《对面的女孩看过来》，增强课堂气氛）老师小结：男女生交往好处有：
1、智力上取长补短 男生：（概括、理性思维）抽象逻辑思维，更适合基础学科和抽象思维占主导的学科。女生：（直观性）具体形象思维，更适合应用科学和形象思维占主导的学科。（文理文科能够很明显的看出来，亲们，记住，在师范类院校的女生是不好找男朋友的！就像是在理工类院校，恐龙女也会有男朋友是一个道理的，哈哈，开玩笑~）
2、有利于情感上的交流
一般，女性较细腻温和，富有同情心，贤惠，细心，温和；男生情感粗矿热烈，容易外露，勇敢，富于冒险性。
3、个性不断完善
有同性、异性朋友的人，性格相对比较乐观开朗，感情丰富，意志也比较坚强。（比如，阿敏我自己，女汉子一枚~）
4、活动中的激励效应
“男女搭配，干活不累”——异性效应。
5、增进心理健康
缺乏异性交往容易发生性心理扭曲。正常的男女交往，是人更好的把握情感，消除对异性的恐惧和好奇感。（不知到时候，总是感觉很神秘，其实走进看，才发现也就那么回事而已。）
五、男女学生所欣赏的异性形象 师：既然男女同学交往有那么多好处，而且是人际交往中不可缺少的部分，那么，我相信每个同学心中都应该有你所欣赏的异性类型或不欣赏的异性类型，接下来我们来做一个小调查，请同学们拿出纸张思考一下老师提出的问题。PPT调查结果：
1、什么样的男生够优秀？ 男生： 女生：
女生认为最不能容忍的男生缺点：
2、什么样的女生最可爱？ 女生： 男生：
男生不能容忍女生：
师总结上述内容，引入新内容：对异性同学的欣赏而是非常正常的，但是否能像女生与女生，男生与男生，同性之间那样交往，毫无顾忌呢？
六、异性同学交往应把握的原则
男女同学交往是非常正常的现象，不必忸怩，不必拘谨。 有人格魅力的同学是受欢迎的，那时我们每个人努力的方向。 男女交往一定要有“度”：自然，大方、公开、适度。亲昵、卖弄、拘谨都不是可取的。
总的来说，中学生异性同学交往的原则有以下几点： 不必过分拘谨
保持一定距离（心理方面） 举止落落大方；
文雅庄重，自尊自爱； 不伤害对方的自尊心； 不卖弄自己，令人生厌； 不应过分严肃或轻薄。
总的来说就是把握两大原则：适度自然、。克服不自然的求企鹅心理，不要过于频繁的单独交往，讲究交往的时间、地点和方式。希望大家能友谊天长地久。
七、正确把握青春期异性交往的尺度
我们要正确认识青春期异性交往，树立科学的青春期交往观，正确把握青春期交往尺度，开展健康的青春期异性交往，恰当发挥青春期异性交往的正面效应，坚决杜绝青春期异性交往的负面影响，避免陷入青春期异性交往误区。
1、范围上，广而不狭
友情具有包容性。我们要自发组织“青春伙伴群体式”的竞赛、联谊活动。
2、程度上，淡而不深
淡交就是没有企图和索取，不奢求对方过多的情感给予，也不求单一的深交。因为处于青春期的我们，各方面还不稳定，对于食物的理解还很肤浅，而且随着自己身份地位的改变而不断的变化。如果感情陷得很深，一旦中断，将会自己带来很大的伤害。
3、关系上，疏而不远
疏及时请窜起异性交往要保持一定的距离，不愿就是请传奇异性交往要亲切、随和，不要给人一种高傲不可接近的感觉。
4、感情上，亲而不痴
中学生则有对已好为标准，但是需要我们恰当把握我们的感情，要明确叫平邮是建立健康的友谊，而不是对“恋人”的痴情投入。
5、对象上，真而不假
真就是真朋友，是为正常友谊而交往的；假就是假朋友，是以友谊为幌子，另有所图。我们在青春期异性交往中，要学会识别，以免上当受骗，贻害终生。
6、效果上，奋而不颓
奋及时青春期异性交往能够给人一奋发进取和积极向上的动力，能够促进我们立志、立德、立学。颓及时颓废、意志消沉、行为放纵。我们的青春期异性交往应是良性的，有积极意义，而不是恶性的，有消极影响的。①坦然面对，不要太敏感。
要端正态度，培养健康的交往观念，淡化对方的性别意识，尽量做到思想无邪，落落大方。不能太敏感，不要以为同异性说了几句，别人就会有什么想法了，也不要以为异性称赞了你几句，或者送给你了一件小礼物，就觉得对方可能对你有点意思了，更不要认为一男一女在那里做作业，一同上下学，就怀疑他们是相爱了。异性交往与同性交往有区别，但不要把它看得太复杂。要用平常心去交往。如果同学之间对谈恋爱沉默冷淡，会引起恋爱者跳出自我陶醉，学习自醒自律；相反，如果是羡慕和崇尚，可能会促进“准”爱情的发生。②大方交往，不要太秘密。
要放开胆子，大大方方地同异性交往，借东西，就走过去明白地说借；谈看法，就直截了当地谈；到异性的寝室里去，就堂而皇之地去，说话时，不要怕人家看到，就把门关起来，门一关，就变得神秘了；有邀请，就当着大家的面公开地邀请。不要因为男女有别，把正常的交往也弄得神秘兮兮的。心里本来没鬼，你一神秘，人家以为有鬼了，即使人家不说，由于弄得神秘，渐渐地，自己也会觉得有鬼。有些人，对异性不敢正眼相看，不敢正视异性的眼睛。这是没有必要的。
③广泛交往，不要太单一。与异性交往时，要注意广泛性，不能老是同一两个异性交往。有的人，只与前桌或后桌的异性交往，不和别的异性交往，有的人，只和自己钦佩的或者兴趣相同的异性交往，不和一般的或没有共同兴趣的异性交往，有的老是和某一个异性有来往，还比较密切。这容易引起别人的疑心，以为你们之间的感情非同一般，也会由本来正常的同学交往发展为“一日不见，如隔三秋”的相恋。每个人都有自己的个性特长，交往越广，能学到的东西越多，还可以避免许多不必要的麻烦。
④举止得体，不要太随便。
在同性之间说的话，在异性之间不一定都能说，在同性之间可以有的动作，在异性之间就不一定也能有。同性之间有时可能亲密无间，在中学生的异性之间不但不能过于“亲密”，而且必须有“间”。就是说，异性交往要保持一定的距离。“距离”，既是空间距离，也是感情距离。太远，见着异性远远躲开不行；太近，老是粘乎乎地和异性混在一起也不行。同性间有时可以推推搡搡，动手动脚，但在异性间，就不能随便乱来了；同是开玩笑，同性与异性也须有别。⑤控制自己，不要太放纵。
从理论上说，中学生是不允许有超越同学关系的异性之爱的，学校严格禁止学生谈恋爱，因为中学生还是未成年人，但从实践上看，男女间有爱慕之心的同学也有，因为中学生的感情特别丰富，特别热烈。一旦对某个异性有了非常之情后，该怎么办？一是要竭力控制，特别是在行动上一定要牢牢地把握自己，不能邀约对方和频频传递情感，要明确自己的学习任务，如果在感情上一时比较难以控制，可以用写日记的方法记录感情，但千万不要用写信的形式给对方，以免情感因碰撞而越来越炽热。
