《二氧化碳的实验室制法》教案_co2的实验室制备教案

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《二氧化碳的实验室制法》

一、教学目标

【知识与技能】了解实验室中制取二氧化碳的反应原理、实验装置。

【过程与方法】初步确立实验室制取气体的一般思路和方法。学生设计、组装实验装置，体验、反思和完善设计，掌握基本实验技能。

【情感态度与价值观】增强学生对实验的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣。

二、教学重难点

【重点】实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和制取方法。

【难点】从实验室制取气体的思路出发，学习二氧化碳的实验室制取方法。

三、教学用具 多媒体设备。

四、教学过程

第一环节：复习导入，创设情景

【复习旧知】结合生活和已有知识，列举大家知道的能生成二氧化碳的反应。【举例】碳酸盐和酸。第二环节：新课教学 1.确定实验原理 【演示实验】

实验1：碳酸钠和稀盐酸的反应 实验2：石灰石和稀硫酸的反应 【观察现象】

实验1：有大量气泡产生，反应很剧烈。

实验2：开始反应时有气泡，一会儿就没有了气泡。

【讨论与思考】通过上述两个实验，思考实验室中能否采用上述方法制取二氧化碳气体? 【分析】实验1反应太快，来不及收集气体，实验2反应一会儿停止，不理想。演示实验3：石灰石和稀盐酸反应

【讨论与思考】上述三个实验中，哪一个比较适合于实验室制取二氧化碳气体?为什么? 【讨论得出结论】实验3反应速率比较适中，适合实验室制取二氧化碳气体。2.实验装置选取

【投影】投影实验室制取氧气的发生装置 【讨论】

实验室制取气体的装置由哪几个部分组成? 确定气体发生装置时应考虑哪些因素? 收集气体一般有哪几种方法?确定气体收集装置时应考虑哪些因素? 【小结】

发生装置：固体加热型，固液常温型(由反应物的状态和反应条件决定)收集装置：向上排空气法(密度比空气大的气体)，向下排空气法(密度比空气小的气体)，排水法(不易溶于水，不与水发生反应的气体)。

制取二氧化碳的发生装置应该为固液常温型，向上排空气法收集。

投影展示相关实验仪器，学生从中选择，拼一拼，装一装，设计并组装出一套制取二氧化碳的装置。【思考讨论】如何检验生成的气体是二氧化碳? 3.二氧化碳的检验

【提问】能够使燃烧着的木条熄灭的气体一定是二氧化碳吗? 【学生讨论回答】不一定，如氮气也既不能燃烧，也不支持燃烧，也能够使燃烧着的木条熄灭。【提问】应如何检验一种气体是否为二氧化碳? 【实验】将二氧化碳通入澄清石灰水中。【现象】澄清石灰水变浑浊。

【教师总结】使澄清石灰水变浑浊是二氧化碳的一种特性，实验室中常用澄清石灰水检验一种气体是否为二氧化碳。

第三环节：小结作业

【小结】师生共同总结本节课学习内容：探究制备二氧化碳的实验原理、实验装置和二氧化碳的检验。【作业】分别列举几种用向上排空气法收集的气体，向下排空气法收集的气体，排水法收集的气体。

五、板书设计