蚂蚁教案_蚂蚁教学教案

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《蚂蚁》教案

导入：

“远看芝麻撒地，近看黑驴运米，不怕山高道又远，只怕跌进热锅里。” 这是一个谜语，大家猜一猜谜底是什么？不错，蚂蚁，那么在你看来蚂蚁具备怎样的特征呢？（学生自己回答问题）

老师总结：蚂蚁是一种微小的生物，他们是团结的象征，他们勤劳而灵敏，今天，我们一起进入南帆的《蚂蚁》。

作者介绍

南帆，本名张帆，当代学者。主要从事现当代文学和文学理论研究，目前已出版了《理解与感悟》《冲突的文学》《阐释的空间》《文学的维度》等多种学术著作。主要的散文作品有《文明七巧板》《星空与植物》《追问往昔》《自由与享用》等。

整体感知

1.听读课文，标记段落及重点字词。

2.思考：

㈠课文讲述了一件什么事？

㈡若是将课文分层，可以怎么分？

注音、解释

畏畏缩缩 wâi

偷渡 tōu

透彻 chě

谨慎 jǐn shân

左顾右盼 pàn

试探 tàn

摇晃 huàng

嗅 xiù

义无反顾 gù

饼干屑 xià

打量 liang

瞬息 shùn

涵义 hán

渺小 miǎo

怜悯 mǐn

居高临下 lín

顷刻 qǐng

捻成 niǎn

碎末 suì

蹒跚 pán shān

戳破 chuō

感慨 kǎi

文章讲解

㈠课文讲述了一件什么事？

本文讲述了一只蚂蚁在我的书桌上发现了饼干屑，并在我的面前扛着饼干屑离开的故事。

㈡若是将课文分层，可以怎么分？

（1—5段）一只蚂蚁爬上书桌并发现了饼干屑的过程。（叙事）（6—9段）作者看到蚂蚁所引发的个人感慨。（议论）

齐读课文，思考：

①这是一只怎样的蚂蚁？从哪些词语中可以看出来？ ②蚂蚁在发现饼干屑时有着怎样的举动？

③作者看着蚂蚁爬上他的书桌上、爬过他的稿纸时是怎样的态度？又有何感慨？ 精读课文

①这是一只怎样的蚂蚁？从哪些词语中可以看出来？ 微小、胆怯、自足、勇敢

透彻晶莹，没有一点杂质（外貌描写）

畏畏缩缩、谨慎、义无反顾、信念坚定（神态描写）迈、试探、摇晃（动作描写）

②蚂蚁在发现饼干屑时有着怎样的心情和举动？

停、晕、打圈子、冲、尝、退、打量（动作描写）

心情是惊奇、快乐（心理描写）

③作者看着蚂蚁爬上他的书桌上、爬过他的稿纸时是怎样的态度？又有何感慨？

态度：静静的观察

感慨：

（1）可怜的小东西，多么渺小的幸福！（2）我并没有感到自己比蚂蚁优越。（3）它的幸福是货真价实的。

（4）蚂蚁是令人感慨的动物。我不知道我是在感慨我自己吗？

这种感慨实际是对生命的悲悯、同情，对自足与眼前幸福的反思，对无法主宰自己命运的无奈，对生命意义的冷静思考。

合作与探究

1.再读课文，思考以下问题：

（1）为什么会说蚂蚁“快乐得就要晕过去了”？这样写有何好处？（2）为什么说蚂蚁的幸福是“渺小”的？

（3）为什么作者说“我并没有感到自己比蚂蚁优越”？（4）为什么说“蚂蚁是令人感慨的动物”？

2.如果让你用6个词概括作者笔下的蚂蚁你怎么说？ 畏缩、孤独、谨慎、快乐、可怜、幸福

老师寄言

人和蚂蚁一样，在偌大的地球只是沧海一粟，渺小非常，我们无法主宰自己的命运，但是我们既要学会知足，学会把握眼前的幸福！还有看到未来，创造长久的价值。

作业布置

试着选择一种小的生物，以它的角度来观察我们的世界，并以“我的一天”为题，写一篇小习作，字数要求，不少于300字。