迷彩服教案_迷彩服比赛教案

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教材分析

《迷彩服》是一节绘画和手工兼而有之的课，属于造型表现领域。这一课的授课内容，是用多种方法设计动物的迷彩服。教学内容非常浅显，学生能非常直观的看懂，书中引导阶段的图片，以及绘画技法和手工制作都配有步骤图片，非常直观。通过绘画和手工活动来培养学生的想象能力、创造能力、表现能力。学情分析

三年级的学生对不同的绘画和手工表现方法已有一定的经验，会用生动地线条和色块来表现他们的想法。现在的孩子接受信息的途径广，想象丰富，喜欢按照自己的想法自由的表现画面，喜欢向别人展示自己。而本课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束的表现自己的想法，符合学生发展的特点。教学目标

知识与技能目标 ：引导学生用多种造型手段和材料塑造动物迷彩服。过程与方法目标 ：在欣赏和表现斑纹的过程中感受动物纹理的美和作用。

情感、态度、价值观目标 ： 引导学生感受大自然中的动物外表图案，让学生了解更多的动物，并注入保护动物的思想，激发学生热爱大自然的感情。教学重点和难点

教学重点 ：用点、线、面等不规则的色彩，给自己喜欢的动物穿上漂亮的迷彩服。教学难点 ：运用适合自己的表现方法，能有与众不同的创意。学具准备：A4纸、卡纸、皱纹纸、小刀、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒、橡皮泥、毛线、布头、树叶、胶水等。教学过程

（一）引导阶段

1、孩子们，今天老师给大家带来了一位会变颜色的动物朋友，它是谁呢？（学生猜测回答）

它就是变色龙，（ppt展示变色龙图片）变色龙会随着环境的不同而变换身体表面的颜色，因此不容易被敌人和猎物发现，很好的保护了自己。动物们这种为了保护自己，使自己身体具有和周围环境相似的颜色，叫做保护色。

2、在我们的生活中是不是也需要保护色呢？哪种职业的人最需要保护色呢？

（学生介绍）

3、(ppt展示图片)迷彩服和战士们所处环境的颜色、花纹非常相似。士兵们穿这种衣服，就不容易被敌人发现，很好的保护了自己。

（二）发展阶段

其实大自然中的许多动物为了保护自己，经过长期的进化，身上形成了跟周围环境接近的图案和色彩，就象一件件的迷彩服。（ppt 展示课题）

1、欣赏动物花纹

观察了解作品（ppt展示图片）

这一组动物身上的花纹都是由大大小小的（不规则的点）组成的。（板书：点）（ppt展示图片）

这一组动物的花纹又有什么特点呢？（流畅的线）（板书：线）（ppt展示图片）

这一组呢？（不规则的面）（板书：面）（ppt展示图片）

点、线、面把动物们打扮的很美。（ppt展示图片）

拿出你们桌上的作品？你们看一看，摸一摸，老师用了什么材料，哪些方法来设计、装饰迷彩服的？

（学生介绍作品的材料和方法）（引导学生把制作过程和材料 清楚，并贴几幅在黑板上。）

你还有什么好办法表现动物身上的花纹点、线、面吗？（学生介绍新方法）

2、示范镂空方法

老师今天要教给大家一个新方法。

教师重点示范镂空画的绘制方法。（涂色、画形、剪形）

3、欣赏课本上的图片 同学们都有一双善于发现的眼睛，下面我们欣赏课本上的作品，看看哪一幅是你最喜欢的，这一件迷彩服好在哪里？（用什么方法表现的？）

（学生欣赏交流发表自己的看法。）

4、欣赏同龄人的作品

我的学校的孩子们特别喜欢动物，他们也为动物设计了迷彩服。（ppt展示各种形式的作品）

总结：动物身上的花纹是由点、线、面组成的，它们的外衣很美。可是狂欢节快到了，它们都很羡慕变色龙，也都想再拥有一件漂亮的迷彩服！它们想请同学们帮忙设计一件迷彩服，你们愿意帮帮他们吗？

你准备为什么动物设计迷彩服，想怎样设计？（学生述说自己的想法。）

（三）动手制作（ppt作业要求）

同学们的想法还真不错，你们就是一位位的小小设计师（ppt展示作业要求）小动物们已经等不及啦！快动手吧！（放音乐）

(学生创作练习，老师巡视指导)。

（四）作品评价

选出有特色的作品贴在黑板上，互相欣赏评价，提出建议或发表感受。教师及时评价，给予肯定。

（五）游戏 拓展

1、游戏

同学们，今天你们为动物们设计了这么多漂亮的迷彩服，动物们可高兴了，我们一起去参加狂欢节，好吗？我们出发吧！

学生带上动物头饰变成小动物，参加狂欢节。

和动物们一起狂欢，你们玩的高兴吗？动物是我们的朋友，我们要保护它们，爱护它们。

2、拓展

其实在我们生活中到处都有迷彩服，都有动物的影子。(ppt展示图片)它们把我们，把我们的生活打扮的绚丽多彩。下节课为我们喜欢的物品设计迷彩服，好吗？ 板书设计：

迷彩服 点

线

面

——阳信县温店镇中心小学

任秀金