教案我们爱你啊,中国_我们爱你啊中国教案
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《我们爱你啊，中国》教学设计
张丽霞
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、通过理解诗歌语言、吟诵诗句和收集整理一些关于祖国的春联、资料，激发并丰厚学生
热爱伟大祖国的思想感情。教学重点
通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。教学难点：
理解诗歌和课外资料中一些较难理解的词句和知识点。教具准备：
录音，投影（小黑板）
课前先学：
通过系列图画以及文字欣赏祖国江山，获得初步感受。教学时间：
2课时。
第一课时
一、目标预习：
1、引导学生回忆游览过的名胜古迹，激发爱国之情。
（同学们，你们都到过祖国的哪些地方？能把你的所见所闻说给大家听听吗？当时你的感 受如何？）
引导：我们的祖国是一个具有5000年文明史，地大物博的伟大国家，华夏民族在这块大地上繁衍生息，作为中国人，她是我们应该共同热爱的。
2、今天我们要学习一首歌唱祖国的诗歌。
板书课题：
1、我们爱你啊，中国！
（指导学生饱含深情地齐读课题。）
3、初读课文
（1）学生自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词句。
（2）检查自读情况。
a、出示生词，朗读，识记。要求：读准字音，记清字形。
b、提出不理解的生字，作上记号。
c、指名分节朗读，纠正。要求读通顺。
二、小组共学：
1、默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处。边读边画出重点词句。
三、交流反馈：
1、交流：(幅员辽阔、山河壮丽、物产丰富、文化灿烂、民族伟大、奋发开拓)
2、朗读全诗，体味祖国的可爱。
3、齐读。理解：“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。
4、思考：
（１）这一段是从什么角度写祖国幅员辽阔的？（季节差）
（２）“啊，我们爱你，中国！”这句诗在全诗中有什么作用？（总领全诗，是全诗的主旋律）
5、指导有感情朗读。
四、训练拓展：
1、桂林山水________，杭州西湖________黄山、庐山________，长江、黄河________，龙井茶________，茅台酒________，江南丝绸________，景德镇陶瓷________。
2、黄山的“四绝”指：_________、_______、_______、_________。桂林的“四绝”指：________、_________、_________、_________。
3、文中提到多处风景名胜，你能写出下列与之有关的诗句吗？ 桂林：__________________西湖：___________________ 庐山：__________________长江：__________________ 你还知道家乡有哪些风景名胜？_____、____、____
第二课时
一、目标预习：（1）指名朗读全诗。
（2）齐读第一节，说说这一节主要写了什么。
二、小组共学：
1、学习第2节
（1）朗读第2节。提出不理解的词语。（2）查字典并联系上下文解决问题。
（3）默读体会，第2节表现了什么？（祖国山河的雄浑壮丽）（4）有感情朗读第2节。
（5）除了诗里写的，你还知道哪些祖国的美丽风景。（6）朗读、背诵。（7）小结学法：
朗读诗句，理解词语。
展开想象，再现画面。
联系积累，丰富画面。
感情朗读，联系背诵。
2、运用学法，自学3～6节。再交流讨论。
三、交流反馈：
1、第3节：介绍祖国名产。理解：醇美光洁绚丽巧夺天工
第4节：各民族有代表性的风物。简介：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。理解“巍
峨”。
第5节：古老灿烂的文化，改革开放的成就。介绍战国编钟。
第6节：伟大的民族精神。理解：“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。”反映了中华民族的什么精神？（刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘）举个例子说说这些精神。
2、朗读第2～6节，进一步体会祖国的可爱。练习背诵。
3、学习第2～6节的写法。
4、朗读第七节，说说“骄傲、自豪”是针对什么说的，“奋发、开拓”又是针对什么说的。
5、理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。（总结全诗、呼应开头、升华主题）
6、有感情朗读，表现豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。
四、训练拓展：
1、有感情朗读背诵课文。
2、仿照课文第三节写法，介绍家乡的山水或特产。我们爱你——
________的________，________的________，________的________，________的________。
板书设计：
1、我们爱你啊，中国
幅员辽阔 山河壮丽 物产丰富 文化灿烂 民族伟大 奋发开拓
教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3．通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。教......
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