认识线段(上课教案)_人教版认识线段教案

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认识线段

一、认识线段

1、同学们，今天老师给大家带来了一样东西。出示弯弯曲曲的毛线。

2、请学生拿出准备好的毛线轻轻的放在桌面上。

请大家观察这根毛线，你看到它的形状是怎样的？（弯的）这根线有几头？指出：这两头就叫两端。

3、要使这条毛线变直，你有什么好办法？（可以拉直）请小朋友动手做一做。然后我请一位小朋友上来演示一下。

4、揭题。他用手掐住了线的两端，把它拉紧，就变直了。要求学生试一试。像这样把线拉直，两手之间的这一段就是“线段”。这节课，我们就来认识线段。（板书课题：认识线段）（出示课件）请小朋友上来指一指哪一部分是线段。这一段是怎么样的？手捏住的两端就叫线段的端点（板书）你能看出线段有几个端点吗？（2个端点）指一指这条线段的端点在哪里？

5、请小朋友想一想线段有哪些特点？

小结：线段必须要有两个端点，并且两端之间的线是直的。

6、线段

可

以

这

样

表

示

（老

师

板

书）。画一个水平的，画一个倾斜的。指一指这条线段的端点在哪里？这条线段是从哪里到哪里？

7、总结概念

（1）、你觉得线段是怎样的一个图形 ？（生：直直的；一段一段的；有两个端点）

（2）、小结：线段是直直的，有两个端点。板书

现在，小朋友认识线段了吗？线段是怎样的一个图形？和你的同位说一说。让生记线段：请小朋友闭上眼睛，把线段印在自己的脑子里。

（3）、判断：下面哪些是线段？为什么？（想想做做第1题）

二、找线段

1、其实平常学习、生活中经常可以看到线段：

师示范：拿起一把直尺，摸一摸直尺的边，你有什么感觉？ 再用两手去捏住边的两边，你有什么感觉？

小结：直尺的边是直的，也有两个端点，我们就可以把这条边看作是一条线段。

你能出生活中其他地方有线段？同桌说一说然后交流。

2、平面图形找线段

（1）黑板有4条边，它们都是什么？黑板是什么图形？（2）拿出长方形纸，摸一摸互相说一说有几条线段围城？然后交流。（3）数一数下面每个图形是有几条线段围成？（想想做做第2题）学生相互数一数，指出端点在哪？

三、折线段

现在我们一起来做一个小游戏，看教师现在手中拿了一张长方形纸，小朋友也拿出你的长方形纸，跟着老师一起做。把长方形纸对折，打开看见一条折痕了吧，这打折痕也可以看成一条线段，请小朋友来指一指这条线段的端点在哪里？下面请小朋友来折一折，你能折出比这条线段长的折痕吗？比这条线段短的呢？

四、画线段

刚刚我们认识了线段，那我们的小朋友能不能用你那灵巧的双手画一条线段吗？想一想：

① 哪些工具可以画线段？

② 画线段时要注意些什么？

展示：他画的怎么样？能告诉大家你是怎么画的吗？你有没有要提醒大家注意的地方呢？

你们是用什么画的？还有哪些工具可以画线段？是啊，只要边是直的都可以画线段。

五、巩固练习

1、出示想想做做3

师：现在老师给你两点，你能把两点连成一条线段吗？书上49页想想做做第3题。

师：连接两点可以画几条线段？

2、出示想想做做4 师：给你三点呢？连接每两点可以画几条线段？书上49页想想做做第4题。（展示）是这样吗？我们一起再来看一下。（演示）师：是什么图形？

3、出示想想做做5 师：给你四个点呢？先猜一猜？再画一画，看看能画出多少条线段？（展示）

师：我们在画的时侯，怎样画就能画全了、不遗漏？

六、课堂小结。

小朋友们，通过这节课的学习你都知道了什么？学会了什么？