江南教案_江南的教案

江南教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“江南的教案”。

江

南

教学目的：

1、认识“江、南”等9个生字，和三点水、草字头2个偏旁；会写“可、东、西”3个生字。

2、正确朗读课文。

3、感受江南美好的风光。教学重难点：

认识“江、南”等9个生字，和三点水、草字头2个偏旁；会写“可、东、西”3个生字。教学过程;

一、导入新课:

1、今天老师给大家带来了一首好听的民歌（听音乐）

2、大家喜欢这首歌吗？

3、它有一个好听的名字叫《江南》

（板书：江南）讲解题目生字：

1、江：1.它是什么偏旁？

2.三点水旁的字与什么有关？

3.你还知道有哪些带有三点水旁的字？

2、南：

我们中国现存最古老的文字是甲骨文，甲骨文大部分是象形字或者会意字。象形字是由图画而来，比如我们之前学过的：月，水，人，山等。“南”的甲骨文的字形像是一个悬挂着的敲击乐器：上面是悬挂乐器的结，下面是乐器。所以“南”的本义是指一种敲击的乐器。后面的这几种不同时期的“南”字都是从甲骨文演变而来的。现在“南”常被用来表示方向。

3、请同学们跟老师一起来读一下题目（师领读）

4、这首民歌最初是由古代的劳动人民传唱的，表现了采莲的劳动场景。到了今天成了人们朗朗上口的乐府诗

“乐府” 原本是一个机构，就像教育局公安局一样。汉朝的时候“乐府” 被设定成了一个专门的机构，主要的任务就是到民间去采集老百姓传颂的民歌。回来后给这些民歌配上音乐，后来人们就直接把这些采集来的诗歌称作“乐府”。“汉乐府” 就是汉代的乐府诗歌。

5、我们一起来读一读吧！（领读江南）

二、识汉字

1、今天我们就来学习这首乐府诗，在学习之前我们先来认识一下诗中的生字。

2、学习会写的字

可：·这是一个半包围结构的字。

·书写的时候先写“横”，“横”要写在田字格上半格的中间，要长一些。

·再写“口”，“口”要写在竖中线的左侧，要写的小一些。

·最后一笔写“竖钩”，“竖钩”要写在竖中线的右侧，竖钩要写直。

·我们来给可组两个词

东：·

东的甲骨文形象是一个两头扎起的装满货物的大口袋，指出远门时携带的行李。后来表示方向。

·“东”共有5笔。第一笔是“横”，“横”要写在上半格的中间。

·第二笔是“撇折”，要从竖中线起笔，在横中线转折。

·第三笔是“竖钩”，要沿着竖中线写直。·最后两笔“点”要左右对称。·我们来给东组两个词。

西：也是一个表示方向的字。一共有6笔。

·第一笔“横”较短，写在横中线中间。

·第二笔“竖”和第三笔“横折”构成的方框要写的扁一些。

·“撇”和“竖弯”均匀的写在里面。

·最后一笔“横”封口。

·我们来给东组两个词。

3、学习会认的字

采：

·

·它的甲骨文，上面上面是一只手，下面是一棵树。表示在树上采摘。

·我们来给它组个词。莲：

·莲的上面是“草字头”，“草字头”的字与花草有关。比如：花、草。

·谁还能再说出带有“草字头”的字？

·我们来给莲组词。鱼：

·

你看在甲骨文中“

”是鱼的头，“

”这里是鱼的身子，“

”这里是鱼的尾巴。

·我们来给“鱼”组词。北:

·左边是：竖、横、提

·右边是：撇，竖弯钩。注意撇不出头。

·我们来给北组词。

4、指读生字。

三、学古诗

1、齐读古诗。

2、谁能说说这首古诗一共有几句话？

3、我们来看看第一句: 江南可采莲，莲叶何田田。

·“可”在这里是“适合，正好”的意思。就是说江南正好到了采莲的季节。莲叶何田田，“田田”就表示荷叶非常茂盛的样子。我们来看一看（出示投影）

4、谁能说说你看到了什么？

（在美丽的江南到处都有荷塘，荷塘里的荷花娇艳动人。硕大的莲叶长势旺盛，连成一片碧绿的海洋。）

5、我们再来美美的读一读这一句，要读的慢一些，读出荷塘的美。

6、刚才画面还是在水面之上连成一片的荷叶，现在又变成了什么？（小鱼）

7、我们一起来读一下这一句。（鱼戏莲叶间）

8、这句话是在说什么呢？

9、谁能说说小鱼都游到了哪里呢？

10、想一想：鱼儿们一会儿游到东，一会儿游到西，一会儿游到南，一会儿游到北，是多么的活泼，多么的自在。我们一起来齐读下面一句话。要读出鱼儿戏水的快乐。

（鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。）

四、结束语

同学们这节课我们学习了《江南》这首诗，你们喜欢它吗？ 最后让我们跟着音乐想唱的唱，想读的读再次感受一下江南美好的风光。