盲孩子和他的影子教案_盲孩子和他的影子学案
盲孩子和他的影子教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“盲孩子和他的影子学案”。
盲孩子和他的影子
教学目标： 知识和能力目标
1、理解课文内容，把握文章“爱”的主题
2、品味文章优美语言，赏析佳词妙句，过程和方法目标
1、通过速读、精读、跳读体会文章诗情画意的语言
2、通过多角度探讨，培养从不同侧面分析文章主题的能力 情感态度价值观目标
呼唤人间真情，将关爱送给身边需要帮助的人们，在此过程中提升自我的生命价值，在给予中感受幸福。教学重点：
1、理清故事发展脉络，探究推动情节发展的因素
2、赏析文中优美的语言，提高语言表达能力 教学难点：
1、引导学生多角度探究文章主题，积极发表自己的见解
2、领悟“给予者也将获得幸福”的深刻内涵 教学过程 [激情导入]
有一条河从古淌到今，有一片海，从过去喧腾到现在。这河叫爱河，这海是心海。是爱让痛苦远离，是爱让无助走开，是爱让盲孩子重见光明。今天让我们走进盲孩和他的影子为我们营造的爱的世界。（屏幕投影课题，背景音乐《爱》）[整体感知]
请同学们以自己喜欢的方式速度课文，为下一步给大家复述这个美丽童话做好充分的准备吧！（屏幕投影：自由朗读，感知内容）[真情再现]
当我们通过文字体会了盲孩子和他的影子所演绎的动人故事后，谁愿意把这个故事讲给大家听呢？老师愿意用屏幕上的动态画面配合大家的讲述。（学生复述过程中，教师通过点击鼠标配合生动画面，展示故事主要情节。）［快乐点击］
听了大家的精彩复述，有几个可爱的小家伙也迫不及待的走进我们的童话世界来了！看！他们还向我们提出了几个小问题呢！想知道它们带来了哪些问问题吗？让我们快快进入快乐点击。请每个小组选择其中一个小家伙，然后针对它提出的问题进行合作探讨。没有进行点击的小组也不要感到遗憾，你们可以选择三个题目当中的任意一个问题进行探讨研究，我们共同交流解决。请大家精读课文，用心体会。（屏幕投影：点击每个小动物都会弹出一个问题。）问题一：影子出现前后盲孩子的生活发生了哪些变化？请在原文中找出。影子出现前：
（1）他的世界里，没有光亮，没有色彩。（2）他是一个永远生活在黑夜里的孩子。
（3）他无法亲近别的小伙伴，只能静静地坐在一旁，听他们说笑嬉戏。影子出现后：
（1）盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐。（2）快乐的日子就这样开始了。（3）他永久的黑夜消失了。
（4）盲孩子几乎是在大声喊叫着，他从来没这样快乐过。（5）他看见了周围的一切。
问题二：怎样理解文章结尾“他俩说，我们都是光明的孩子”？
光明是影子的母亲，有了光明才有了影子；影子的关爱使盲孩子开始了新的生活，并最终看到了周围的一切。这里的“光明”既有“光亮”的现实意义，又有“关爱”的象征意义。是关爱使盲孩子重见光明，是关爱使影子获得了生命，告诉我们真心付出关爱，自己也将获得幸福。升华了文章的主体。含蓄隽永。
问题三：你从盲孩子和他的影子身上看到了哪些优秀品质？ 盲孩子：乐观，热爱生活，渴望光明。影子：善良，有爱心。
学生讨论后，自由交流。教师适当点拨。[语言点滴]
一个乐观的盲孩子，一个善良的影子，充满爱心的太阳、月亮、萤火虫，他们共同给我们讲述了一个温暖人心的故事，让我们感受到爱可以创造一切。然而精彩的故事情节要依靠美妙的语言表达，作者以奇妙的想象、优美的语言牵动着我们。老师就很欣赏其中的两组句子，我们共同欣赏一下吧！（1）从此，影子常常牵着盲孩子的手，带着他去牧场听牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫，还攀山上山坡去采摘野花野果，走过小木桥去听潺潺的流水声。
使用叠音的拟声词，即符合盲孩子看不见的生理特点，又写出了影子出现后，盲孩子的生活变得丰富多彩起来，变得充满欢乐。
（2）他情不自禁的把手掌挨近自己的眼睛。仔仔细细地看着，不停地眨巴着眼睛。他多么希望看见这只会发光的萤火虫啊！
通过盲孩子感受萤火虫时动作和神态的描写，写出盲孩子对光明的渴望。
其实，文章中类似这样的神来之笔处处都有。老师选取的这两组句子不过是为了抛砖引玉，文中有哪些精彩的语言触动了你呢？ 请大家再次走进文本，去寻找去发现，用你手中的笔圈画出来，一会与大家共同分享你的收获。
学生跳读课文，划出精彩语句，进行品评。[我的视角] 当我们感受了爱所创造的奇迹，品味了诗情画意的语言之后，又有两位新朋友假如我们的行列。他们就是丁丁、冬冬。他们对文章的主题提出了自己的看法，你更赞同他们谁的观点呢？或者你匠心独运，有属于自己的独特看法呢，来说说吧！
丁丁：对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该关爱他们，这样他们才会感受到生活的光明和美好。
冬冬：在盲孩子获得光明的同时，“影子”也获得了生命，变成了一个美丽的孩子，这说明，给别人带来幸福，自己也能得到幸福。
教师不做统一要求，只要可以自圆其说，言之有理即可。[心灵互动] 在我们的身边，有许多处于困顿中的人们需要我们伸出温暖的援助之手，更有着无数默默奉献自己关爱的阳光天使。那些捐献出自己滚烫鲜血的人们，用他们的爱心挽救了生命垂危者宝贵的生命；那些贡献出自己一分一角零用钱的孩子们，让贫困山区的同伴读上了书；那些用心关爱艾滋病人的志愿者们，使艾滋病患者获得了生活的希望和自尊。（屏幕投影：图片 关爱艾滋病形象大使；义务献血者；为山区孩子捐款的儿童）相信你身边也一定发生过许许多多关于爱的故事，谁愿意给大家讲一讲呢？让我们共享爱的阳光。
学生讲故事，要求语言简练，条理清楚。
不错，爱是滋润心田的汩汩清泉，爱是鼓舞人心的社会强音。让我们拿起手中的爱心卡，用我们手中的笔，心中的话，表达对那些奉献自己爱心的人的感激吧！
[感悟箴言] 让我们共同赏读汪国真的一首诗来结束这堂课的学习，愿我们每个人在彼此关爱中走好人生之路。
（屏幕投影：汪国真诗《如果生活不够慷慨》）
假如生活不够慷慨
汪国真
如果生活不够慷慨
我们也不必回报吝啬 何必要细细的盘算 付出和得到的必须一般多 如果能够大方 何必显得猥琐 如果能够潇洒 何必选择寂寞 获得是一种满足 给予是一种快乐
（背景音乐《爱》）
作业：结合课文内容谈一谈你对这首诗的理解感悟。
盲孩子和他的影子[教学目标] 1、在诵读中品味语言，积累词汇。2、在熏陶感染中培养学生的爱心、善心，学习主动关心别人，营造温馨、友善的人际环境。联系生活实际，加深学生对爱的......
《盲孩子和他的影子》教案课型：讲读课 时间：2015年1月12日学习目标：① 掌握生字词，摘抄优美词句。 ② 有感情地朗读课文,学习欣赏文章美。③ 多角度理解文章主旨，培养学生热爱生......
《盲孩子和他的影子》教学设计 ●教学目标1．理解概括课文的内容，把握文章“爱”的主题。2．品读童话，感受课文纯真、友好的情感氛围，体会诗情画意。 3．呼唤人间真情，深入理解爱的含......
教学目标1.知识：学习叠词运用，细腻逼真的情态描写，积累优美语句， 2.能力：培养朗读能力，要读出语气，节奏，情感；学习多角度理解课文的内涵，培养多向思维的习惯。3.情感：通过对本文美的语......
盲孩子和他的影子学习目标：感受童话中浓浓的“爱”，并能谈谈自己对爱的理解。 学习过程：1、假如有一天，我们失明了„„请闭上眼睛尽力的想象失明之后的情景„„2、同学们，盲孩子......
