凡卡教案_凡卡教案1

凡卡教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“凡卡教案1”。

凡卡教学设计

教学目标：

1．通过理解课文，了解旧俄沙皇统治下穷苦孩子的悲惨生活，激发学生痛恨不合理的社会制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。

2．通过学习凡卡挨打、挨饿、挨冻睡不好觉部分的写信内容，了解凡卡的悲惨生活！

3．学习本课生字、新词。

4．有感情地朗读课文。

教学重点、难点

理解凡卡写的信的内容，了解凡卡遭受的苦难。

教学时间 二课时

教学设计

第一课时

（一）谈话导入。

1、认识我吗？你对我了解多少？认识他吗？你对他又了解多少？

2、今天我们学习的课文——《凡卡》，就节选自他的同名短篇小说。板书课题，读题！

3、师介绍写作背景。

（二）检查自学情况。

1．指名读生字、新词，要读准字音。

2．人物身份及部分词语解释。

凡卡•茹科夫（伊凡•茹科夫）：小说的主人公。

阿里亚希涅：鞋匠，鞋店老板。

康斯坦丁•玛卡里奇：凡卡的爷爷。

日发略维夫：老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主。

菲吉卡：牧主。

艾果尔，阿辽娜：凡卡的小伙伴。

卡希旦卡：老母狗的名字。

梆子：打更用的器具，空心，用竹子或木头制成。

崽子：常用来称幼小的动物，这里是对老板幼儿的贬称。

邮差：邮递员的旧称。

卢布、戈比：沙俄时使用的货币单位。一卢布等于一百戈比。

3．初步了解课文内容。

（三）把握语句，评析恳求

1．文中的凡卡是怎样恳求爷爷接他回乡下？

2．生汇报。

3．出示这些句子，你感受到什么？

（四）品词析句，体会痛苦。

1．我们反复地听到了“亲爱的爷爷，”反复的听到“带我离开这儿”，凡卡为什么要反复地求爷爷带他回家呢？哪句话直接概括了凡卡的生活状况？

2．你是怎么理解指望的？凡卡曾经有哪些指望呢？

3、那凡卡到底过着一种怎样的生活呢？

4、学习第8自然段，体会凡卡挨打、挨饿、挨冻睡不好觉的学徒生活，体会凡卡非人的生活。

（五）走进凡卡

1、难道凡卡仅仅受到了这些虐待吗？他还可能有怎样的待遇呢？请拿起笔，试着写一写。

2、生汇报。

（六）小结。