秋天的收获教案_秋天的收获教学设计
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《秋天的收获》教案
教学目标
1、增强劳动意识，懂得珍惜劳动成果，并尊敬付出劳动的人；感受、体验秋天的美和丰收的喜悦，愿意与他人分享快乐。
2、观察并参与秋天的收获活动，不浪费劳动成果，养成珍惜劳动成果的好习惯。
3、知道秋天是丰收的季节，了解秋天的物产，懂得劳动成果来之不易，增强学生的劳动技能。
教学过程与方法：引导学生在探究过程中掌握辨别的方法，初步具有分类的意识。
教学重点：体验丰收的喜悦，愿意与他人分享快乐。教学难点：增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
教学准备：老师准备：一些秋季的果实。学生准备：搜集调查秋天收获些什么；搜集一些关于爱惜粮食的诗歌或谚语；准备一些秋季的果实。
课时安排：1课时。
完成话题“秋天的收获”的教学内容。教学过程：
活动一 ：收获的季节 1．创设情境、实物导入：
教师出示几种秋天收获的物品。（1）提问：同学们，你们看这些都是什么？（2）提问：那么，你们知道这些都是在什么季节收获的吗？
2．[出示图片：丰收啦]（1）讨论：在我们生活的地方，秋天收获些什么呢？（2）学生将自己观察、收看或调查、访问、亲身实践的情况和感受以多种方式进行交流。如：模仿农民开着收割机奔驰在丰收的原野里；小组同学编排节目，模仿果树和采摘者，表演采摘时的喜悦；学生用照片介绍自己参加采摘或去郊游的感受。（3）小结：秋天是个收获的季节，在田野里、在果园里，我们感受收获的美景，感受收获的喜悦。（板书：秋天的收获）【设计意图：欣赏丰收的景象，分享秋收的喜悦。】 活动二 ：珍惜劳动成果
1．提问：那么，丰收果实是怎样得来的呢？（1）提问：你们看到过自己的父母、家人辛勤劳动的场面吗？他们是怎样辛苦耕种的？（2）提问：对于父母、家人的辛劳，你想对他们说些什么呢？ 2．朗读诗歌。（1）谈话：让我们一起来朗读一首诗歌，赞颂人民的辛勤劳动吧！（2）齐读诗歌。香喷喷的米饭哪里来？ 白花花的大米做出来； 白花花的大米哪里来？ 金灿灿的稻谷脱出来； 金灿灿的稻谷哪里来？ 农民伯伯种出来。一粒稻谷一滴汗，爱惜粮食理应该。（3）提问：辛勤的劳动会得到人们的赞颂，你还知道哪些古诗、古语是表现劳动的艰辛的？如《悯农》：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。再如《中华传统美德格言》中的“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力为艰”。（板书：珍惜劳动成果）【设计意图：激发学生珍惜劳动成果的情感。】
活动三 ：举办丰收展览会
1．[看事例，评价对错]（1）提问：他们做的对吗？（2）你还会哪些关于爱惜粮食的诗歌，给大家朗诵一下。（3）展览活动：将准备好的收获物分类摆放在一起，举办丰收展。做法：教师用卡片标出农作物种类如粮食、水果、干果、蔬菜等的摆放地。学生判断自己所带收获物应该摆放在哪儿。学生采用集体或分组的方式参观丰收展，感知收获物的形状、颜色、气味等，感受丰收的喜悦。2．[播放：秋天的果园]（1）提问：听着动听的丰收之歌，看着这么多的收获成果，你们有什么感受呢？（2）提问：能不能用你自己的语言来赞美这丰收的景象呢？（3）小结：在丰收之歌的乐曲声中，我们感受丰收的喜悦，感受劳动的不易，秋天的收获多美啊！感谢神奇的大自然，感谢美丽的秋天，让我们为她歌唱为她赞美！【设计意图：感受丰收的喜悦。】
活动四：总结：
秋天是收获的季节，是劳动人民经历了春耕夏种的艰辛取得硕果的季节，这些收获是来之不易的，我们要爱惜它们，更应该尊重这些付出劳动的人们。
板书设计：
秋天的收获 珍惜劳动成果
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