六.枣核教案_6枣核教案

2020-02-27 教案模板下载本文

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六、枣核

丁河二中

王珂

教学目标

1、理解海外华人对故土的依恋之情。

2、学习设置悬念的巧妙构思。

3、体会饱含深情的语言。

教学重、难点

1、精巧的结构。

2、思乡之情的具体表现。

教学方法

三疑三探教学过程

一、导入新课

先朗诵一首诗，如果有知道这首诗的同学，可以和我一起朗读---《月之故乡》。“天上一个月亮，水里一个月亮∕天上的月亮在水里∕水里的月亮在天上∕低头看水里∕抬头看天上∕看月亮，思故乡∕一个在水里∕一个在天上。”

从诗的字里行间难，我们仿佛看到看，在一个月光如水的夜晚，诗人难抑思乡之情，仰天望月，对着月亮倾诉自己思念家乡的感情。有这么一个人，他用不同于语言文字的方式寄托着同样深沉的思乡之情。今天我和大家一起来学习萧乾的《枣核》，体会文中人物的情感。

板书：《枣核》

作者及写作背景介绍，看课下注释。体裁是叙事散文，强调散文的两种类型，叙事和抒情。

二、设疑自探

请同学们大声朗读课文，围绕学习目标你想探究什么？读过课文之后你有什么疑问，请您大胆提出来。教师归纳、梳理并提出自探提示：

1、贯穿全文的一条主线是什么？将全文的结构用简短的文字表示出来。

2、这位游子对故乡的思念表现在哪些言行中？

3、既然这么多的言行都能表达老人的思乡之情，为什么文章要以小小的枣核为题？

4、文中具体写了北海中的哪些事物？为什么作者要写这些？

5、课文设置了三处悬念？为什么要这样设置？

三、解疑合探

请同学们快速默读课文，在自探的基础上小组讨论。

1、学生展示汇报学习成果，学困生回答，中等生补充，优等生评价。

2、对学生有困难的问题，小组合作完成。

（1.枣核是一条叙事线索，更是一条凝聚着乡情的感情线索。索枣核，得枣核，话枣核

2.主要表现在第七自然段，把我安顿好后不是叙旧，而是带领我去踏访他的后花园，劈头问我：觉不觉得这花园有点家乡味道，台街两旁她亲手栽的垂杨柳，睡莲池，可是我心里总像是缺点什么。也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切，我现在可充分体会游子的心境了，第八自然段，第九自然段，挑选一些请同学们齐声朗读。感受语言的简介质朴，富有抒情色彩。

3、因为枣核虽小，实际上种枣寄情，寄托同窗对故土的深切思念。

4、第九自然段种，请同学读出来，因为北海是故乡的缩影，寄托了海外游子的思乡忆旧之情。

5、悬念一，第一段再三托付我为她带几颗生枣核，悬念二第二自然段，殷切问，托在掌心。悬念三第四自然段，等会儿你就明白了。这样设置，使作者心中一团重重，一波未平一波又起，仅仅吸引着读者。直到后来悬念解开，读者才恍然大悟。）

四、质疑再探

学习了课文，你还有哪些疑问？请大胆提出来，大家共同解决。文中用了那些表现手法？如陪衬法，比较法。

五、运用拓展

请同学们回顾课文，出一至两题，同桌相互检测学习情况。

假如若干年后，您远离祖国，客居他乡，您最想得到祖国亲人的什么礼物？ 2

为什么? 《月饼，因为中秋之夜能吃到故乡的月饼，看着故乡的明月，想着祖国的一景一物，对于客居他乡的认来说是最大的欣慰。》

六、课堂小结

1、（生总结）学习了本课，你有哪些收获？

2、（师总结）枣核，把相距万里的人连在一起，把朋友的心和故土连在一起。文章开头写几颗枣核“东西倒不占分量”，读到后来谁都能看出：在美籍华人朋友的心中，这几颗枣核简直等同于故乡故土。枣核，是一条叙事线索，更是一条凝聚着乡情线索。