口语交际晒课教案(吕瑞兰)_晒课教案

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六年级上册第一单元口语交际

大家谈：童话和寓言

教学目标： “大家谈：寓言和童话”是本单元课文学习的一个延续。意在使学生通过有条理、有重点、清楚明白地表达，再“童话、寓言”王国里尽情遨游、捕捉乐趣、受到启迪。

教学重点和难点：

重点：让学生全面参与到口语交际的活动过程中，学生对童话、寓言有了很全面的认识。

难点：说者能清楚明白地表达自己的想法，听者能认真地倾听，并能发表自己的看法。课前准备：

指导几位同学表演寓言成语故事《亡羊补牢》课本剧。教学过程：

一、创设情境，激趣导入

1、师：同学们，这一段时间我们一直畅游在“童话、寓言故事”的海洋中，亲历着一个个惊险有趣的故事，结识了一个个天真可爱、富于同情的故事人物。今天，让我们召开一个讨论会，说说自己喜欢的童话或寓言故事，好吗？（板书：大家谈——童话和寓言）

2、学生看《亡羊补牢》视频，演课本剧。

3、引导学生回顾熟悉的寓言成语，说熟悉的童话、寓言故事。再介绍自己熟悉的童话作家。

二、合作交际，生生互动

1、师：看来呀，同学们都准备好了自己喜欢的故事。跃跃欲试了，现在我们按照上面的要求开展一个“我说你评”的活动，好吗？

2、互动小组或同桌说故事、评说的技巧。

3、学会清楚、明白、完整地说话，培养学生的学习主体意识和动口能力。

三、拓展话题，体验实践

1、师：现在老师想现场采访采访，推荐哪位小老师的童话故事讲得好？如果哪个自我推荐那就更好了！

2、聆听故事，参与评价。（1）、指名上台演讲，其他同学认真聆听。（2）、师生共同评价。

3、师：童话是祖国语言宝库中一朵美丽的花朵，寓言是一座独特的桥梁。在这座桥梁上来回走几遍，我们既看见了五光十色的生活现象，又发现了生活的内在意义。

4、考一考：根据提供的信息说出成语。

四、情境总结

1、师：童话、寓言故事，每一个都是经典，每一个都值得珍藏，因为它们是一个纯真的世界；因为它们，是梦想的地方。

2、来，让我们合作朗读书上的寓言诗《金鱼和鲤鱼》再次分角色体验童话、寓言的魅力吧。

3、师生合读《金鱼和鲤鱼》

五、把自己最喜欢的童话、寓言故事写下来，要写出喜欢的理由及读后的收获。

六、学生写故事。

七、检查学生写的情况，指名读所写的故事，其他同学认真聆听后作出评价。

八、课堂总结

师：同学们，今天的口语交际讨论会开得非常成功。你们的故事说的太精彩了，写的也十分生动。你们的收获真不少呀！让我大开眼界了，感谢同学们！

板书：

大家谈：童话和寓言

观：动感视频

说：内容完整

听：说出见解

写：喜欢理由