【新版】人教版七年级美术下册《凝练的视觉符号》教案(第二课时)【名校精品】_凝练的视觉符号说课

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《凝练的视觉符号》教学设计

教学重、难点：

重点：标志设计的具体步骤和方法。

难点：如何挖掘标志象征内容的内涵，使之外形简洁、明确、美观。教学准备：

教师：课本、各种标志的图片、电脑或绘画材料等。

学生：收集的各种标志的图片、实物；设计标志用的绘画材料。教学过程：（第二课时）

一、引导阶段（5分钟）

教师：我们上节课所学的标志设计基本知识你们还记得吗？现在考考你们？ 提出问题：

1、标志的概念和特点？

2、标志的分类？

3、标志的表现形式？ 学生：回忆并回答。

教师：优秀的标志具体的设计步骤是什么？

二、发展阶段（15分钟）

教师：展示“戒烟”标志，以此为例讲解标志的设计方法和步骤。

1、选题：确定标志设计的题目、内容和表达的信息；

2、构思：怎样突出标志设计的特征，用什么表现形式来表现；

3、构图：可以多画几幅草图，反复思考，寻找简练、概括的形象，明确地表达信息，也可采用不同的手法来表现，以选择合适的设计方案；

4、定稿：选择最理想的设计定稿；

5、着色：设色做到单纯、醒目，或用对比色彩。一般只用一到两种颜色，防止杂乱，影响效果。

三、作业布置（15分钟）

教师：我们下面就尝试设计一个带有我们班特色的运动会班标。学生：分小组进行讨论，决定最佳方案，分工合作。

四、作业展示评价（5分钟）

秉承“赏识教育”的理念，在作业点评上以鼓励评价为主；在评价方式上采用自评与互评相结合的方式，教师做补充。

五、收拾与整合（5分钟）

学生：通过绘制、剪贴制作。实物展示，小组选代表简述设计构思和表现意图，相互评述，取长补短，共同提高。

教师：从设计特点，表现，制作特点等方面给以点评。

总结：标志是以特殊的图形或文字组成并表达一定含义的视觉语言，在生活中起到识别、示意和传递信息的作用。

一个优秀的标志应该具备的特征是：

1、明白易懂。

2、形象简洁、色彩单纯而强烈。

3、具有美感。课后拓展：

结合本课所学相关知识，尝试给社区及公共场所进行标志设计，并从中找到更多设计灵感和乐趣，最终提高学生的艺术素养。