真正的英雄教案_真正的英雄教案2

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真正的英雄

教学目标：

1.理解 积累“余暇、阴霾、迫不及待、孜孜不倦、锲而不舍”等词语。2.了解演讲词的特点。

3.体会演讲者丰富强烈的思想感情。

4.联系生活体验，理解并把握文章的主题思想。

5.学习航天英雄在探索太空活动中所表现出的勇气和献身精神。二 教学重、难点

1.充分朗读课文，体会演讲词所表达的思想感情。2.理解文中意味深长的语句，深入领悟主题思想。三 教学方法：

1.诵读法 2.合作探究法 四 课时安排：2课时 五 教学过程：

（一）导入：

同学们，探险既是人类对未知的探索，也是人类对自身的挑战，其间有成功的欣喜，也有失败的悲壮。你知道有哪些探险家，请你介绍你所熟悉的探险家？ 学生列举探险家的名字。

1986年1月28日，美国“挑战者”号航天飞机在第十次发射升空约1分12秒后，突然发生爆炸，舱内7名宇航员全部遇难。这架耗资12亿美元的航天飞机，转瞬间销于无形。美国全国上下悲痛万分，纷纷哀悼；全世界也为之震惊。1月31日，时任美国总统的里根发表了这篇电视讲话，在演说中，他将这些宇航员们称之为是——《真正的英雄》（板书）

“英雄”是指七位罹难的宇航员”，用“真正的”修饰表明里根总统对这七位英雄的英雄行为的肯定与赞美。

（二）交流资料，讲英雄 1.了解作者的生平：

1911年2月6日出生于伊利诺伊州坦皮科2004年6月5日逝世于加州洛杉矶贝莱尔。美国政治家，第33任加利福尼亚州州长，第40任美国总统（1981年-1989年）。他也是一名伟大的演讲家。在踏入政坛前，里根也担任过、报社专栏作家、电视节目演员、电影演员和励志讲师，并且是美国影视演员协会（Screen Actors Guild）的领导人。他的演说风格高明而极具说服力，被媒体誉为“伟大的沟通者”(The Great Communicator）。历任总统之中，他就职年龄最大。他是历任总统中唯一一位演员出身的总统。

2.介绍交流有关航天飞机和宇宙飞船的概况，感受科技进步。3.介绍演讲词的分类：叙事型、抒情性、说理型

演讲词的特点：针对性、条理性、鲜明性、通俗性、适当的感情色彩。

（三）朗读感知，知英雄

学生快速阅读课文，标识字词，画出宇航员的名字，并梳理文章的写作思路。（小组展示自学成果）1.字词

哀悼（dào）锲而不舍（qiè）勋章（xūn）锤炼（chuí）

阴霾（mái）孜孜不倦（zī）企求（qĭ）凝聚（níng）

战栗（lì）

拓荒（tuò）

弥补（mí）不朽（xiŭ）

2.词语积累

锲而不舍：比喻有恒心有毅力。

迫不及待：急迫的不能再等待。

建树：建立（功绩）。

孜孜不倦：勤勉，不知道疲倦。

梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切希望着。

3.课文内容把握：

A.结构梳理：

（1---4）：表达深深的哀痛和对英雄的赞颂。

（5--13）：追忆几位献身的英雄，要人民永远记住这些“真正的美国英雄”。

（14-21）：号召人民化悲痛为力量，继承英雄未尽的事业，继续向太空进军。B.感情归纳：

（1）前半部分抒发悲痛心情。因为英雄已死，无论对人类，对国家，还是对亲人，对朋友这都是一种巨大的损失。

（2）后半部分主要表达力量。人类不能永远悲痛、消沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续前进。

C..主题概括：

这篇演讲词哀悼了罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道路，继续进行太空探索。

（四）抓住细节，识英雄

1、请同学跳读课文，找出描写七位英雄的语言，用一句话概括出英雄的性格品质。

学生小组合作、探究、研讨回答，教师归纳： 机长迪克•司各比：勇敢执着，不怕危险；

驾驶员迈克•史密斯：为祖国屡建战功；

宇航员朱蒂丝• 莱恩尼科：乐观（笑对工作，笑对人生）；

罗纳德•麦克耐尔：有梦想并为之奋斗（充满梦想，建树了难忘的业绩）；

埃里森• 奥尼佐卡：有梦想，性格坚毅；

格里高利•杰维斯：善于感激、感恩（不忘母校，为国争光）；

女教师科里斯塔• 麦考利芙：勇敢，有探索精神

总结七位英雄的共同点：敢于奉献，敢于献身，敢于探索，敢于追求，开拓进取，积极乐观。

2、同学们，在七个英雄里，你喜欢哪位？为什么？ 学生畅所欲言

（五）多媒体再现探险的危险

“未来的道路并不平坦”，正如里根所“预见”的那样：2003年1月11日上午，在太空飞行了几天的美国“哥伦比亚号”航天飞机在返回肯尼亚航天中心的途中，在得克萨斯州解体坠毁，七名宇航员全部遇难。时隔17年，悲剧再次发生。

（六）说一说

学生小组合作、探究、研讨回答

曹操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志也。”

1、你赞同曹操的论英雄观吗？里根是怎么认为的？

2.宇航员是闪光的英雄，我们的身边有没有英雄你觉得什么样的人可称为英雄？（举例说明）

3、你还知道与英雄有关的诗句或名言吗？

例如：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”（荆轲）

生当作人杰，死亦为鬼雄”（李清照）（项羽）

“壮志饥餐胡虏肉，笑渴可饮匈奴血”（岳飞）“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”（文天祥）

“砍头不要紧，只要主义真”

（夏明翰）

（七）唱一唱

播放歌曲《真心英雄》

（八）作业

让我们在《真心英雄》的歌声中来看看今天的作业。学了本文后，你有什么感想？请以“英雄”为话题写一篇文章。参考题目：《我心目中的英雄》《英雄本色》《英雄之我见》《我的英雄梦》

板书设计

真正的英雄

（1——4）深深的哀痛和对英雄的赞颂

（5——13）追忆几位献身的英雄 勇敢、坚强、开拓精神、献身精神（14——21）号召人民化悲痛为力量 感情的变化：悲痛→力量

“不以成败论英雄——勇敢者即是真英雄”