＊ 招牌_教学设计_教案_我的老师教案教学设计
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教学准备
1.教学目标
1．认读“翰、售、删、橱、衰、逝”6个生字；辨析多音字“称”。2．正确、流利地朗读课文，从招牌内容的变化中得到做人的启示。3．在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。
2.教学重点/难点
教学重点
认读“翰、售、删、橱、衰、逝”6个生字；辨析多音字“称”。教学难点
正确、流利地朗读课文，从招牌内容的变化中得到做人的启示。
3.教学用具 4.标签
教学过程
一、导课
同学们，在商业化的今天，招牌随处可见，大家说说你见过的招牌，哪些令你印象深刻？为什么？ 板书课题 招牌
二、新授
（一）初读课文，感知课文内容。
1．用自己喜欢的方式读课文，把课文读正确、流利。2．圈出文中的生字，借助拼音自学生字词。3．检查生字学习情况和课文朗读情况。
（二）再读课文，理解感悟。1．自读课文，说说课文讲了一件什么事。2．全班交流，教师点播。
（三）品读感悟，突破重点。
1．招牌内容有什么变化，为什么有这样的变化？ 2．招牌改了这么多次，你最喜欢哪一次，为什么？
3．从招牌内容的变化中，你觉得敦特先生是一个怎样的人？从哪些地方品读出来的？
敦特先生是个善于经营、性格随和、乐意听取意追求简洁和完美的商人。4．说说你从招牌变化中想到了什么？
招牌固然重要，但出售的商品不好，招牌再好也无济于事;反之，商品质量好，普通的招牌或没有招牌一样能使生意兴隆。
（四）品味重点句子：
1．“尽管店门口没有挂招牌，但由于敦特多年的苦心经营，城里的人们谁都知道这儿出售的鲜花是全城最美的。”
这句话写的是敦特先生在未挂招牌之前花店经营的情况。其实也在暗示读者：他的花品质上好，已经取得了顾客的信任，在无招牌的情况下生意这样红火，可见质量是企业的生命。
2．“你的花店位置适中，店铺宽敞明亮，橱窗布置得幽雅大方。你是一个很善于经营的人。”
再一次借“一位官员”的话，点出敦特经营成功的原因，让读者明白为什么“招牌是多余的了”。
3．“路过花店的人们一看到橱窗里摆放着的鲜花，总是不由自主地停下来。最后，敦特的鲜花远近闻名，盛誉不衰，离花店很远的人，也来这儿买花了。”
这段话告诉我们：敦特先生的店子并没有因为没有招牌而影响生意，反而越做越好。“不由自主、远近闻名、盛誉不衰”等词写出了花店生意的兴隆。这似乎在说明一个最朴素的道理：名声打出去了，不在乎有无招牌。
（五）拓展延伸
讨论：在商业化的今天到底需不需要招牌？说说自己的看法。
课堂小结
俗话说：好酒不怕巷子深。这句话告诉我们，只要商品质量好，没有招牌也不怕推销不出去。可是，招牌等广告借助语言在宣传自己，推销自己。在商业化的今天，已成为店铺必不可少的东西，因为“好酒也怕巷子深”。
课后习题 1．给加点字注音。
销售（）
删除（橱窗（）
流逝（2．写反义词。
简单——（）美丽——（板书
招牌
本店出售鲜艳美丽的花
称心如意（啰嗦（））明亮——（））））
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