骨折的急救处理 教案_急救骨折教案

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骨折的急救处理

一、教学目标

(1)知识目标

了解骨折的症状及处理原则

掌握骨折急救的处理方法和技能

(2)能力目标

能在骨折发生时冷静恰当地实施急救

(3)情感目标

培养学生爱心、耐心和同情心，增强职业责任感

二、教学重难点

掌握幼儿骨折事故的处理技能

三、教学过程

1、知识学习

课程导入：5岁的瑶瑶不幸前臂骨折，家长将瑶瑶送到医院，医生初步做了检查，只是进行简单的固定就让家长带孩子回家了，过了一段时间，家长发现瑶瑶的手臂出现了异常，带孩子重新回到医院，令医生和家长惊讶的是，孩子的手臂出现了畸形，原来，当时没有对瑶瑶进行深度检查，孩子的手臂骨折远比医生想象的严重，未及时纠正，出现畸形。讲授新课：骨折的症状

（1）因断骨刺伤周围组织，有剧烈疼痛和局

部明显的压痛；（2）骨折后失去正常功能;（3）组织肿胀，局部出现畸形。

幼儿骨折特点：由于幼儿骨骼韧性大，会出现折而不断的现象，称为‘青枝骨折’，容易被忽视。

急救原则：（1）观察伤者情况，若有大出血，先止血；

（2）制动，固定。

现场处理：视频演示

肢体骨折，肋骨骨折，颈椎骨折，腰椎骨折

2、技能训练

学生以自然小组为单位，进行四种骨折急救的模拟操作，分别扮演受伤者和施救者，并进行角色互换。

3、技能提升

情景模拟比赛（自然小组）

要求：（1）全员参与，每个成员都要有具体分工；

（2）组长分配角色，自备道具；

（3）施救方法展示清楚到位，要点明确

（4）每一小组推举三名评委；（5）每组所得分数计入平时成绩；（6）表演结束后，学生代表进行评价

教师准备：五种具体情境

学生抽签准备5分钟--各小组表演---代表打分

4、总结评价

学生代表评价----教师总结评价