王筱 互听互评角色游戏教案

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2011-2012学年上学期互听互评活动案例

中班角色游戏：开心乐园

（二）执教者：王筱

时间：2011.10.20 活动目的：

1、学会协商分配角色，与同伴积极交往。

2、能礼貌交往，运用所学的礼貌用语。

3、能分类收拾整理游戏材料

游戏准备：

角色游戏各区场景及材料。游戏过程：

一、引导幼儿说说上次在新的游戏场地游戏，有什么问题或困难？还需要什么调整？

师：我们在上次的游戏中，你有没有遇到什么问题或者困难呢？

二、教师提出游戏中幼儿交往及合作游戏的问题，引导幼儿讨论该怎么解决？

师：

1、娃娃家的爸爸和妈妈都没有一起游戏，总是各做各的，该怎么办呢？娃娃家里还可以增添什么？玩什么？老师们帮小朋友准备了银行卡，银行卡的作用是什么呢？娃娃家的爸爸妈妈可以去银行取钱，然后带着你的宝宝去各种的地方玩，比如小吃店、理发屋和超市。给宝宝买很多好吃的，好玩的，把宝宝给打扮的美美的。

2、餐厅和超市里的服务员也是各忙各的，都没有和顾客交流，这样有什么不好呢？可以和顾客说什么？怎么招待顾客呢？老师给餐厅和甜品屋的小朋友准备了菜单，小朋友们可以根据菜单请客人选择他们喜欢吃的东西，还以将店里最好吃的东西推荐给客人，好吗？

3、教师小结

师：老师今天还给所有的娃娃家和各个的场景都准备了挂牌，小朋友可以选择自己喜欢的角色挂上挂牌，开始游戏。

三、教师提出游戏要求：

1、根据老师提出的建议，一起把场地布置好。

2、游戏时要小声交流，控制声浪，爱护游戏材料。

四、幼儿游戏，教师着重根据上述情况进行观察指导。

五、根据幼儿游戏情况，与幼儿重点评价小吃店本次活动情况及游戏中的交往。

活动反思：

本次游戏理发店、娃娃家、甜品屋、小吃店等能根据孩子们的生活经验来发展游戏的情节，并渗透到每一个角色中去；在游戏中准备较充分：活动材料较丰富，特别是甜品屋环境的创设和为整个游戏增加了活动更有趣的气氛，给幼儿创设了一个良好的游戏环境；幼儿能按意愿选择角色，主动热情地与同伴交往，并相互交流，并根据不同的需要进行灵活的对答，幼儿的兴趣很好，能积极地参与到游戏中去，大多数幼儿的角色意识较强，能很好的扮演属于自己的角色。不过活动中，孩子们对于材料比较不熟悉，所以在开展活动时，就会出现小吃店上菜速度太慢，甜品屋上的食物会送错，以后可以在区域中让孩子多参与多熟悉材料，这样在下次活动中，可能就能避免出现这次活动的问题了。

活动照片：

大家在很认真的听王老师的讲解呢~

医院里的工作人员都已经准备好迎接病人了