教案_aclassact教案
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一、教学目标
1、正确理解诚信的含义，懂得“诚信是一种资源”。
2、在不同情境中能自觉遵守诚信原则，以诚信获得社会的更多尊重，获得更多的社会效益。
3、做人忠诚，实事求是，言行一致，办事尽职，把诚信作为立身之本。
二、教学重点
1、诚信的含义。
2、诚信的价值——“诚信是一种资源”。教学难点
诚信的价值——“诚信是一种资源”。
三、课前准备 制作PPT课件
四、教学过程
导入：视频《狼来了》
提问：当真正遇到狼时，放羊娃大喊狼来了，为什么没人去救他？这个故事给我们什么启示？
学生：我们为人处事、与人交往，要讲究诚信！新授：第一框 人贵诚信 合作探究：
1、看图片 猜成语
2、你还知道哪些关于诚信的成语？
（学生：童叟无欺、言行一致、身体力行、言必信、行必果等）
3、讲一个诚实守信的故事，谈谈自己对诚信的理解。教师：举例，播放视频：“曾子杀猪”的诚信故事 学生：谈对诚信的理解，略。
教师归纳：我国是一个礼仪之邦，历来崇尚诚实守信的道德品质，诚信是中华民族的传统美德和精神财富。
漫画赏析：（投影）
今天在一些地方，在一些领域，诚信似乎成了稀缺资源，冒牌货、造假账、假文凭、恶意欠薪、考试作弊„„这些现象侵蚀着人们的诚信观念，以至于当讲到诚信时，一些人甚至会不屑地说“诚信，值几个钱？！”
教师：进入现代社会，诚信还值钱吗？这就是我们正面共同探讨的问题。合作探究： 请同学们阅读教科书P63页材料，探究：如果你是该公司的招聘经理，是否录用那位求职者？为什么？
学生：讨论，交流。得出：不会录用。理由：第一，诚信是德之首，这位求职者违背了诚实做人的基本准则。第二，公司需要德才兼备的人，有才无德的人不能为企业尽心尽职，这位求职者不讲诚信之德，所以不能录用。
教师：这正如《礼记》中的一段话：诚者，天之道也；思诚者，人之道也。（投影）孔子把诚信视为做人的首要之德，他说：“人之所以立，信、智、勇也。”（投影）
教师归纳：诚信是为人做事的基本准则。（投影）教师讲解：（投影）
守信——良好声誉 事业成功 失信——无法立足 代价沉重
合作探究：
给你心目中的理想朋友画一个像，你认为他应具备怎样的基本特征？ 学生：讨论、交流，得出：为人诚恳、待人忠诚、忠实等。
教师：从同学们的交流中我们发现，诚信不仅是对自己的人格要求，也是人与人之间建立正常关系的基础，是社会交往的基本要求。在分工协作的集体生活中，人是靠信任维系在一起的。这就告诉我们：诚信是协调公共关系的重要条件。（投影，配以图片）
合作探究：
请同学们阅读教科书P64页“同仁堂”材料，探究：“同仁堂”的行业理念对我们个人事业成功有何启示？
学生：讨论，交流，略。
教师归纳：诚信的人具有良好的声誉，这笔无形的财富能为个人带来直接的利益，促进个人事业的成功。我们应努力培养自己的诚信品格。诚信是公民职业道德的基本要求。（投影）
教师：与同仁堂的经营理念相反，看看有些商家又是怎样经营的？请同学们观看视频：《不诚信经营》
探究：
1、对片中经营者的行为你是怎样看的？
2、对比同仁堂的经营理念，你有何启示？
学生：交流1：这些不诚信行为不但有违于道德，不少还触犯了法律，严重危害了社会的健康发展。2：企业的生产与经营只有遵守诚信原则，公平交易，才会赢得市场，获得较好的经济效益。只有遵守诚信原则，才能保证良好的市场经济秩序，促进经济和社会的健康发展。教师：引导学生得出：诚信是市场经济健康发展的重要保证。（投影）合作探究：
请同学们阅读“打造诚信江苏”材料，探究：省委省政府为什么要提出“打造诚信江苏”？
学生：阅读教科书P65页，回答，略。
教师归纳： 古人云：“人无信不立，业无信难兴，政无信必颓”。在现代社会，诚信政府是建立诚信社会的基础，政府诚信引导着人民诚信，直接影响着社会诚信。诚信是从政执政的基本要求，是人民拥护玫支持政府的重要精神支撑。（投影）
教师小结：以上我们从五个方面共同探讨了诚信是一种资源。课堂小结：（投影）
诚信的含义：
诚信，也就是诚实守信。讲诚信，就是要忠诚老实、言行一致、实事求是，就是要遵守信用、履行诺言。为什么要讲诚信？ 诚信是中华民族的传统美德和精神财富。
1、诚信是为人做事的基本准则。
2、诚信是协调公共关系的重要条件。
3、诚信是公民职业首先的基本要求。
4、诚信是市场经济健康发展的重要保证。
5、诚信是从政执政的基本要求。
就个人而言，诚信是高尚的人格魅力；
就企业而言，诚信是资本，是财富，是竞争力； 就社会而言，诚信是正常的生产、生活秩序； 就政府而言，诚信是良好的政府形象。
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