《小符号、巧折叠、大剪纸》录像课教案_折叠剪纸教学设计

《小符号、巧折叠、大剪纸》录像课教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“折叠剪纸教学设计”。

小符号、巧折叠、大剪纸

课题：《小符号、巧折叠、大剪纸》 课型：新授 【一】教学目标：

知识目标：掌握剪纸的基本符号和折叠方法，创作出富于装饰美感的剪纸作品。能力目标：能有创意地组织、运用剪纸符号装饰所要表现的物象，提升创造能力。

情感与态度目标：唤起并激发学生对民族剪纸艺术的热爱，加深学生对剪纸艺术的了解，增强学生的民族自豪感；进一步提高学生对形式美的认识和感知、培养创造美的能力。【二】教学重点、难点：

重点：通过欣赏、讲解与练习，使学生初步掌握剪纸创作的基本技能技巧。难点：自由而恰当地运用剪纸符号创作剪纸作品。【三】教学方法

引导——探究——练习——总结——拓展

以学生为主体，拓展学生的思维，探究剪纸艺术创作的规律。【四】教具准备：多媒体课件、示范作品、各种规格的彩色纸、铅笔、剪刀、刻刀、玻璃垫板。

教学过程

一、回顾剪纸表演，激趣导入

1、激情导入

还记得10月26日那天晚上，12位09级师姐现场为我们做剪纸表演吗？当师姐们举起作品时，台下顿时掌声雷动。至今我们对这12幅作品仍记忆犹新。（出示课件）

3、现场揭秘——小符号、巧折叠。

师姐们如何能用短短的几分钟，剪出复杂精美的剪纸作品呢？让我们现场揭秘。我折、我折、我再折；找到了一个图案，图案是由很多小符号组成。（出示图片：四折式剪纸的最初底稿。）原来是小符号、巧折叠成就了大剪纸。

二、小符号

1、火眼金睛——欣赏感知

剪纸符号真神奇，它就像文字表达我们的情感一样，演绎着剪纸艺术的精神，故在剪纸前，我们要了解、识别剪纸符号的形状及用途。

下面请欣赏3幅图片（动物、植物、人物各一幅），请同学们找出构成复杂图案的最基本的符号。

学生回答

教师总结：可以说小圆孔、月牙纹、柳叶纹、锯齿纹是剪纸最基本的符号。

2、知识要点——剪纸的基本符号

⑴、小圆孔：眼睛、花心、花瓣等。凡是呈圆形形状的物象我们均可以用小圆孔表示比如浪花、水珠等。

（2）、月牙纹：眼、眉、口、结构线条。

（3）、柳叶纹：柳叶形花心、花蕊

（4）、锯齿纹：分直线、弧线。

主要用于毛发、外轮廓、有毛茸茸的效果。还可以表现花瓣的层次。这是王玲玉师姐在今年的威海市手工大赛中创作的作品。她用锯齿纹表现了花瓣由含苞到盛开的层层绽放的过程。

千万别小看了这四种基本符号，它们的威力可真不一般，看这两幅图。

四种小符号胜利地完成了所有的装饰任务。

3、创意空间——组合、排列符号

恰当地运用、组织、排列剪纸符号，就能创作出富有装饰美感的剪纸作品。那如何运用、组织、排列符号呢？ 组织符号的方法：

a、一种符号按规律组合排列。（教师演示：用小圆点组成图案。图片展示月牙纹连续组合）

b、几种基本符号组合运用。

月牙纹连续组合同学们，让我们动动脑、动动手，用小符号组成精美的图案。（找同学上黑板画出自己的创意图案）

三、巧折叠

刚才我们说，帮助师姐们在短时间内完成复杂剪纸作品，除了小符号，还有巧折叠。下面我们来感受一下折叠的作用。（出示课件展示折叠作品：一个草莓形只影单，串串草莓果实累累；一朵小花不是春，朵朵花儿春满园。）

简单的事物里往往蕴涵着不平凡。折叠后再剪纸，有着事半功倍的效果。折叠式剪纸有很多种，今天我们先来学习四折式剪纸。

如果让你把纸等分四份，你会怎么做？（动手折一折）

1、折法：

第一种：两次对边折

第二种：两次对角折

2、画稿：折叠后的纸呈现两种构图形式——正方形、三角形。那我们就要在这特定的构图中设计我们的画稿。（出示课件）

画稿时我们可以选择某种物象为主题，比如为一条小鱼、一只蝴蝶或是一片树叶、一个俏皮的孩子等等装饰上图案，既表现图案的装饰美感，也表达某种情趣和我们的内心情感。（出示课件）这是董雅洁以蝴蝶为主题创作的四折式剪纸。

画图案时，我们要大胆想象、夸张变形。（出示课件）花纹的线条要接连。把要剪去的地方涂上阴影。

3、剪刻：按照纹样剪出，小心揭开，美妙的图案出来了。

四、大剪纸 展示学生的作品，现场点评。

五、课堂小结

通过这节课的学习，我们感受到了剪纸艺术的魅力，对民间剪纸艺术有了更深入的了解，希望同学们能把传统的剪纸艺术传承下来，并加以创造性地发展。

六、课堂拓展

1、课后探索新的折叠方式，下节课交流。

2、学以致用，开拓剪纸的实用功能。板书设计：

《小符号、巧折叠、大剪纸》

一、小符号

1、小圆孔：眼睛、花心、花瓣、浪花、水珠等

2、月牙纹：眼、眉、口、四肢的结构线条

3、柳叶纹：花心、花蕊

4、锯齿纹：毛发、外轮廓、花瓣的层次 学生的创意图案

二、巧折叠——四折剪纸

三、大剪纸