《我是少年阿凡提》教案_阿凡提教案
《我是少年阿凡提》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“阿凡提教案”。
《我是少年阿凡提》教案
一、教学内容：我是少年阿凡提
二、教学目标
1、知识目标：演唱歌曲《我是少年阿凡提》歌曲，感受新疆维吾尔族民歌的特点，学习#记号，下滑音在音乐中的唱法。
2、能力目标：创作歌词并能用歌表演的形式表现歌曲。
3、情感目标：通过创作歌词，培养学生热爱自然，保护自然的情感，增强环保意识。
三、教学重难点
重点：
1、学唱歌曲《我是少年阿凡提》
2、感受维吾尔族民歌的风格特点，体会歌曲诙谐的情趣。难点：
1、唱准下滑音、升记号及后
十六、切分节奏。
2、用打击乐器为歌曲做伴奏
四、教学准备
多媒体 课件 电钢琴 铃鼓 沙捶
五、教学过程
一、谜语导入 师：在上课之前，让我们先来猜个谜语！“头缠白头巾，黑色胡子卷又翘，骑着一头小毛驴”你们知道他是谁吗
师：恭喜你们答对了，他就是阿凡提。那么你印象中的阿凡提是怎样的人？ 生：幽默风趣、爱打抱不平
师：对，它是新疆地区流传已久的传奇人物，是人们心中智慧的象征，快乐的化身。为了奖励大家猜对谜语，老师决定带同学们去认识少年时期的阿凡提。少年阿凡提会是个怎样的人呢？让我们一起来听一听，从歌曲中找找答案吧！
二、学唱歌曲
（一）初听全曲
师：少年阿凡提是怎样的人？ 生：热爱自然保护环境的好少年 师：你们是怎样知道的？ 生：听歌词
师：原来少年阿凡提是一个爱护环境的好少年，老师要送给他一个“环境小卫士”你们觉得合适吗？ 生：合适
师;你们喜欢这样的阿凡提吗？愿意成为跟阿凡提一样的人吗？ 生：愿意 师：那我们骑上小毛驴，和阿凡提一起去保护大自然吧（出示课题）聆听歌曲《我是少年阿凡提》
1、欣赏歌曲，找找少年阿凡提是怎么样的人物
2、感受歌曲的韵律及音乐情绪
3、复听歌曲，找出哪句旋律最独特，为什么？（升记号唱出了新疆歌曲的特点与诙谐的味道）
4、与无升号进行对比，跟琴唱唱 2 2 #1 2 | 3 0 心中 多欢 喜，（四）学唱歌曲
1、师范唱歌曲
2、生用“lu”音跟琴哼唱旋律
3、生有感情的朗读歌曲，并加上自己的神态动作来朗读歌词
4、带词演唱歌曲，A教师对比范唱下滑音处： 3 3 3.0 | 小 毛 驴，B切分音处:5． 4 3 2 | 0 1 2 | 3.5 | 我 可 对 他 不 客 气。(并让学生在这设计一下动作)C十六分音符处，读词法: 6 6 6 6 6 | 啦 啦 啦 啦 啦
6、连唱歌曲
要求：由表情的演唱歌曲，唱出维吾尔族音乐风格和阿凡提幽默自豪的特点。
（五）律动表演
1、让学生学几个简单的新疆舞蹈动作，然后让学生上台表演，为歌曲伴舞。
2、为歌曲伴奏，分成两组：一组用沙捶伴奏： ＸＸ Ｘ | ＸＸ Ｘ | 一组用铃鼓伴奏: Ｘ — | Ｘ — | A、师叫一个学生上台合作伴奏 B、师生合作 C、小组合作伴奏
六、小结部分
1、师：今天我们学习了歌曲《我是少年阿凡提》，请同学们再来听一首关于阿凡提的歌。
2、问：我们在生活中也会遇到一些不良行为，你会怎样处理？（学 生回答）
3、师：阿凡提没有采取硬碰硬的方法，而是用自己的聪明才智和这些行为做斗争，因此，光有一颗正义的心还不行，我们还要学会机智与勇敢。（播放《阿凡提的故事》主题歌）
4、结束语：今天的课就上到这里，希望同学们都能像小阿凡提那样，做一个爱护花草、保护动物、机智勇敢，有正义感的好少年。
七、下课
学生在《我是少年阿凡提》的歌曲声中走出教室
教学年级：四年级执 教 人：榴园镇城郊中学张艳教学内容：我是少年阿凡提 教学目标1、学唱新疆歌曲《我是少年阿凡提》，让学生感受和体验乐曲旋律诙谐、轻快的情绪、浓郁的新疆少数......
《我是少年阿凡提》歌曲教案焦村镇第四小学 王红芹教学目标：1、能学会演唱《我是少年阿凡提》这首歌曲，从中感受维吾尔族音乐的特点。2、学习用弹性的声音生动的表情来表现歌......
刀豆文库小编为你整合推荐7篇《我是少年阿凡提》教案，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
我是少年阿凡提安定区大城小学吴丽教学理念：在新课程标准指导下，根据新课程中所提倡“以审美为核心，以学生发展为本，以兴趣为动力，面向全体学生，鼓励创造，弘场民族音乐，提倡学科综合......
《我是少年阿凡提》教学目标：1、演唱歌曲《我是少年阿凡提》歌曲，感受新疆维吾尔族民歌的特点，学习#记号，下滑音在音乐中的唱法。2、培养学生热爱自然，保护自然的情感，增强环保意......
