17 船 教学设计 教案_17金翅雀教学设计

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教学准备

1.教学目标

知识与能力： 1．学习生字新词。

2．学习课文1、2自然段，认识船演变的最初阶段。过程与方法：通过正确、流利地朗读课文，了解文章大意。情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱与探索欲望。

2.教学重点/难点

教学重点

认识船演变的最初阶段 教学难点

认识船演变的最初阶段

3.教学用具 4.标签

教学过程

一、导课

1．如果让你出去旅游，你会选择什么交通工具？为什么？ 2．学生发言。

3．教师小结导入新课。4．板书课题、读题。

二、新授

（一）初读课文，学习生字新词。

1．学生默读课文，圈出生字新词读读、记记。2．分段指名读课文。3．集体评议，纠错正音。4．检查自学生字情况。5．指名强调识字重难点。（1）字音

棍 喷 稳 舰 扁（2）字形书写 喷 舰

6．回到课文，同桌合作练习读课文。

（二）再读课文，了解大意。1．学生正确、流利地朗读课文。2．说说：这篇课文主要写了什么？ 3．找一找：船的演变经历了哪几个变化？

船的演变：树干——筏子——独木舟——有了船桨——帆船——把桨装在船尾的大轮上——蒸气机带动轮桨——原子能发动机

（三）学习课文的确1、2自然段，了解船的发展变化形式 1．具体指导学习第一自然段。

（1）默读课文第一自然段，想想文中介绍了船的哪几种发展形式？各有什么特点？

（2）朗读这段。

2．小结学法：默读课文——找出船的发展形式——弄清各自特点——认真读文体会。

3．学法导读，放手自学第二自然段。独木舟：又快又安全，可以放东西。配船桨：走得更快。帆船：借助风力跑得快。

三、练习

（一）给下列生字注音。

棍（）喷（）稳（）舰（）扁（）

（二）比一比，再组词。

棍（）喷（）稳（）舰（）（）

昆（）

愤（）

急（）

船（（）

四、总结

说说：你从船的这些演变中，体会到了什么？【小组交流】 师简单总结。

五、作业

1．朗读课文，用表格或者图画的形式把船的演变过程表现出来。2．读记生字。

六、板书 船

稳、歪、扁、棍、喷、舰

扁

篇）