第四课意象艺术(教案)li_第四课意象艺术
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第四课 对客观世界的主观表达
——走进意象艺术 【教学过程】 课题导入
欣赏作品:《多拉·马尔与猫》毕加索
2006年，多拉马尔的肖像在苏富比拍卖行拍出了的9520万美元的天价 《多拉·马尔与猫》这幅画在1941年毕加索和马尔热恋时创作，40多年都没有在公众场合曝光。这幅画的女主角多拉·马尔坐在一张大木椅上摆姿势，一头小黑猫躲在她身后。画中的女主角是毕加索情人及主要灵感来源多拉·马尔，也是她最大及最重要肖像画之一。
画中多拉·马尔的形体也处理得非常怪异，眼睛偏出头部，既庄严又滑稽地坐在一张大木椅上，一只小黑猫躲在背后，可以看到毕加索当时受到立体主义风格的影响。
师：很多人认为所谓美术就是要画的“像”否则可能就会觉得“不真实”,所以看到“不像”的作品时就会产生排斥的心理，觉得无法理解。尤其是对那些变形、夸张的作品，更是觉得怪异而不可思议。这些都是因为对意象艺术还不太了解的缘故。
现在我就带领大家走进意象艺术的殿堂，一起来欣赏和学习意象艺术作品，去感受意象艺术的无穷魅力。课题——走进意象艺术
（一）意象艺术定义：
师：上一节课我们学过了走进具象艺术，知道具象艺术是真实地再现客观事物。但是有人说意象艺术更为本质的揭露了世界的真实，是最真实的艺术。那什么是意象艺术？带着这个问题我们来欣赏作品塞尚的《圣维克多山》 鉴赏作品《圣维克多山》
师：圣维克多山是塞尚的家乡埃克斯附近的风景。一张是圣维克多山照片，一张是塞尚笔下的圣维克多山。思考：这两张图片有什么不同？ 学生：画的一点也不像。
你们能看到里面的山、房子、树、天空吗？看不清楚。
塞尚把里面的山、房子、树、天空都变成细碎的块面，几乎融为一体。塞尚为什么这样去处理？
师总结：塞尚想从客观景物的图像中漂浮出来，通过主观的感受在画中形成一种新的现实。
师：意象艺术更倾向于心理的真实而不是眼见得的真实。师总结：意象艺术定义：艺术家对客观世界的主观表达。
（二）为什么有的美术作品形象如此怪异？
下面我们来欣赏一段意象艺术的视频。看一下艺术家们把客观事物都表现成了什么样子？
欣赏《意象艺术》视频
师：刚才我们在视频中看到了很多意象艺术作品。
梵高的《卧室》、达利的《永恒的记忆》毕加索《格尔尼卡》
师：画面中的景物都是真实的吗？有些甚至是只有在梦中才会出现的画面。像《永恒的记忆》。这些意象艺术作品都是艺术家对客观事物进行主观的表达。画面中的景物大家看了这些意象美术作品，给你什么样的感觉。画的好看吗？非常怪异。师：艺术家为什么画的如此怪异？让我们不知怎么来理解。下面我们来共同来探讨一下这个问题。【赏析】《呐喊》
合作探究
（一）：
（1）画中表现了什么，画家是如何表现的？（2）作品给你们怎样的感受？
你也可以亲自做一下这个动作，体会一下这种感觉。
1、当你第一眼看到这幅画的时候，首先进入你视线的是什么？一个人在呐喊。
2、怎样的一个人？写实的一个人吗？骷髅般的人、病态的人
3、那这个人在什么环境下呐喊？天空是什么颜色的？血红色
4、作品描绘了在血红色的天空下，一个骷髅般的人在大声呐喊。
5、这样的画面会让你有什么样的感受？紧张、不安。
师：给你一种什么样的感觉？紧张、不安压抑、恐惧的感觉。这正是蒙克想表达的的内心感受。
师：正在高呼的人的面孔实际已经变形，凝视的眼睛、凹陷的面颊，使人想起象征死亡的骷髅头，蒙克使用动荡弯曲的线条将桥梁、天空、大地联系在了一起，全部的景色都分担着这声呐喊的痛苦和刺激。整幅画面充满了低沉、恐怖、神秘的气息，使人产生了强烈的不安。这正是蒙克想要表达的内心感受。师：那他为什么想要表现这样的感受？这与他的生平很有关系。
蒙克在年幼的时候，母亲就去世了，在青年的时候父亲、兄弟姐妹也相继去死去，一系列的打击使蒙克感到孤独与绝望在这时蒙克创作出了《呐喊》。画中的人物呈现出病态的，神经质的形象，连蒙克自己都说，只有一个疯子才能画出这样的画来。师：蒙克其他的作品也大多给人以这样的感觉。像《病中的孩子》《母亲之死》蒙克把人们看不见的内心世界以极度夸张怪异的笔法，在作品中居然被表达的如此强烈，超过了任何 “真实”“逼真”的作品。
蒙克——我不是要画现在看到的东西，我要画的是曾经看到过的东西。师：很多艺术家利用意象美术作品宣泄个人的情绪，表达个人感受，尽管它可能“怪异”甚至“丑陋”，但是我们对事物和现实有了更为全面的认识。
（二）意象艺术的创作过程与手段
所以意象艺术更倾向于心理的真实而不是眼见得真实。从整体上超越了具象美术在形象上的限制。延伸了我们对事物和现实的认识。艺术家们把真实的事物描绘的如此怪异，不真实。那他们是怎样创作出来的?他是凭空想象吗？他有依据吗？
【赏析】《牛》视频欣赏（2分钟）
欣赏毕加索的意象作品《牛》，思考艺术家在进行艺术创作的过程与手段。师：画家进行创作的过程其实就是进行主观思考的过程。采用了什么创作手段？概括、夸张、变形的手段。
《科比》漫画运用夸张的手法，更能表现科比的形象。（速度、动作）师总结：过程：从表面上看形象由具象到意象的转化，实际上客观写实转化为主观意识的创作历程。
手段：美术家在这类作品中往往采用了概括、夸张、变形、重组。欣赏《赵本山》漫画
师总结：《赵本山》《孙红雷和姚晨》意象艺术漫画作品运用了概括夸张变形的手法，把他们每个人的特征体现的更形象、更生动。
欣赏：《内战的预感》和《星月夜》用了夸张、变形、重组的手法师总结：艺术家进行创作的过程往往采用了概括、夸张、变形、重组等手法。
（四）如何来理解意象艺术？
艺术家运用概括、夸张、变形、重组等手法把客观写实的事物转化成主观意识的形象，也就是我们在现实世界中看不到的艺术形象，那我们又如何来理解意象艺术呢？ 欣赏《星月夜》梵高 合作探究
（二）1、你感觉天空、太阳、星星是什么样子的？画面中的是如何表现的？ 问：现实生活中你感觉天空、太阳、星星是什么样子的？很美，梵高是怎么表现的？不真实，都在动，看不出来。
2、表现作者怎样的内心感受？表现了梵高躁动不安的思想感情和想冲破心理枷锁的主观感受。
师：这幅画刚开始看是一幅风景画，作品中呈现两种线条风格，一是歪曲的长线，一是破碎的短线。二者交互运用，使画面呈现眩目的奇幻景象。整幅画的上方，是许多光芒堪比太阳的星星，画的左侧是一棵柏树，一棵身上都是大火的柏树，右上方更是有一个硕大的月亮，那刺眼的光芒照射着村庄柏树和天空。我们不难发现，梵高将柏树和月亮其实是放在同一个高度上，而且这柏树似乎是想脱离地面，只冲云霄。
简介：梵高一生充满了悲剧色彩，由于痛苦的失恋和对现存社会制度和艺术制度的不满，使他的理想与现实之间始终存在着巨大的差距。他企图以自己的艺术去唤起人们的爱心和最纯朴的情感，然而，在一次次的失望以至绝望中，他的精神最终崩溃了，最后不得不以自杀来彻底完成自己的艺术创作。他怀着绝望的恐怖，画下了这幕完全出于他个人幻觉的夜景。所以意象艺术是艺术家的主观感受，是艺术家按照自己感觉的样子来描绘世界的，更倾向于心理的真实而不是眼见得真实。那我们再来看一下还有艺术家是按照怎样的主观感受描绘世界的? 合作探究
（三）2、【赏析】朱耷 中国画《鹌鹑图》
（1）画面中鹌鹑的眼睛有什么特点？ 学生：翻白眼
（2）奇怪，鹌鹑也能翻白眼?我们在看什么人的时候才会是这种表情，讨厌的人。（动物人格化）
（3）朱耷如此表现的意图是什么呢？
他借此来表现自己孤傲不群、愤世嫉俗的性格，表示对清廷极端的仇恨和蔑视。
师：朱耷草草的用笔中感到有两只鹌鹑政独处在一个长着花草的土堆边，可这个土堆和周围的环境是什么样子的，什么颜色的？我们无法表达。生平简介：朱耷是一位明宗室后裔，正当其意气风发之时，却遭遇国破家亡，一落为布衣平民，绝望中郁闷不已，一度削发为僧，他抱着对清王朝誓不妥协的态度，把满腔悲愤发泄于书画之中。由于时代特点和身世遭遇，所以画中出现是鼓腹的鸟，瞪眼的鱼，甚至禽鸟一足着地，以示与清廷势不两立，眼珠向上，以状白眼向青天。
教师归纳：通过上面两幅作品的赏析，我们可以发现
师总结：梵高以油画的方式表现他所感觉到的样子，而朱耷用水墨画表现他想表现的意图。
师总结：所以我们对于意象艺术作品应从下面两个方面去理解。
一、从艺术家按照“我”感觉到的样子来表现世界；
二、从艺术家根据“我想”表现的意图来表现世界。意象艺术更倾向于心理真实而不是眼见的真实的传达。意象艺术比具象艺术更为本质地揭示了世界的真实。课堂检测：
下面属于意象艺术的是：
看来同学们对于意象艺术有了一定的认识，那我们现在来做个小游戏。从我“想”或者我“感觉”的角度对你抽到的题目进行思考。如果用意象艺术进行描绘应该是什么样子的？ 大显身手 课堂小结：
1、意象艺术是对客观世界的主观表达
2、意象艺术更为本质地揭示了世界的真实。课后拓展：
欣赏作品：《我们从哪里来？我们是谁？我们到哪里去？》 思考：作品表现了画家怎样的一种想法？
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