湘教版一年级音乐下册教案全册_湘教版一年级音乐教案
湘教版一年级音乐下册教案全册由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“湘教版一年级音乐教案”。
湘教版一年级音乐下册教案
第一课 《勇敢的鄂伦春》 教学目标让学生了解鄂伦春族的服饰特点生活习性等简单知识培养学生热爱少数民族的感情有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 重点演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
难点 1 歌曲中一呀 一杆 枪 日夜 巡逻的音准及咬字吐字 用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏 第一课时 一组织教学 二导入新课师知道我们国家有多少个民族其中又有多少个少数民族呢 老师给予肯定
师你知道那些少数民族呢生答
老师也了解到一些少数民族的知识我们来看一下课件展示看完后问学生知道了什么 2 今天我们再来了解一个少数民族鄂伦春族老是带领大家走进鄂伦春了解与鄂伦春相关的知识课件展示
我们已经知道了鄂伦春的这么多知识老师今天还给大家带来一首好听的鄂伦春民歌想不想
听
三学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》播放范唱录音你仔细听歌曲里都唱了些什么 2 请同学们打开书 p6 观察鄂伦春族小朋友的服饰特点再听范唱录音勇敢的鄂伦春人不惧严寒不怕困难在茂密的森林里干什么呢 4 有节奏地朗读歌词带学生分句读歌词要求划节拍有节奏地读声音位置要高师生划拍齐读歌词注意反馈第四句节奏及歌词师连续八分音符的节奏像奔跑着的 什么声
音学生跟琴有节奏地朗读歌词注意每句结尾二分音符的时值跟着小老师一句一句学唱歌曲老师弹琴伴奏如果没有会唱的学生由老师分句教唱 7 生生接唱歌曲注意每个乐句的音准和节奏特别是唱准一呀 一杆 枪日夜 巡逻及每个乐句
结尾两拍的长音生生交换接唱歌曲让我们用掌声谢谢小老师 X X X 请回座位上 9 分两大组接唱歌曲学生完整地演唱歌曲有问题的乐句及时纠正指导如果你来扮演勇敢的小鄂伦春你会用什么样的情绪来表现他不惧严寒不怕困难呢学生讨
论用什么样的情绪来演唱歌曲自豪的骄傲的演唱全曲你可以试着加上动作演唱
四、巩固练习《勇敢的鄂伦春》
过渡语大家真聪明这么快就能一起把歌唱下来如果你能把歌词背下来唱那就更棒啦
五、小结这节课我们学唱了一首鄂伦春族民歌《勇敢的鄂伦春》兴安岭有了勇敢的鄂伦春人
们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了让我们也像鄂伦春一样努力学习用知识来保护家
乡振兴家乡吧
第二课时
教学目标让学生了解鄂伦春族的服饰特点生活习性等简单知识培养学生热爱少数民族的感情有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 重点演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
难点 1 歌曲中一呀 一杆 枪 日夜 巡逻的音准及咬字吐字 用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏 一情境引入
教师头戴小鹿头饰小朋友们大家好我是森林里的小鹿今天我想邀请大家到森林里去郊游课
件出示森林图片背景音乐《小鹿小鹿》
师森林里有许多可爱的小动物我们来看看都有谁呀 课件逐一出示各种小动物图片
师我还给大家带来一首好听的儿歌请小朋友们轻轻拍手为我伴奏好吗 教师拍手读两遍歌词适当做简单律动
二、学唱歌曲
师小朋友快瞧那里有一群我的小伙伴唱着歌向我们跑过来了 课件出示一群奔跑的小鹿同时播放歌曲录音
师现在我们来到了森林游乐园大家看这只看门的小鹿好象有话要对我们说
三、游戏创编
学生戴上各种小动物的头饰
课件小鹿说大家先别着急我还有要求呢你们要把歌里唱的小鹿是怎么做的跟自己平时玩的游戏结合起来教给游乐园里的小动物怎么样能做到吗 学生分组创编教师巡视指导
四、分组展示
师放音乐示意大家归位小朋友们都准备的很认真现在我和我的小伙伴们请大家来表演好吗
希望每个小组上来表演的时候先由小组长告诉大家你们跟什么小动物玩的什么游戏下面的小朋友要认真地看轻轻拍手为他们伴奏好吗
学生依次展示两到三组每组展示完可由教师和学生进行评价
五、集体游戏
师小朋友们玩的游戏可真精彩我也想把自己编的游戏跟大家一起玩谁愿意上来挑选 10 人左
右上台下面的小朋友请你拍手为我们伴奏学会了这个游戏下课后可以跟你的小伙伴 一起玩呢
教师讲解游戏规则与学生进行游戏
六、结束部分
课件小鹿说小朋友们时间过得真快我们的郊游要结束了可我看到咱们玩过的地方有许多小
朋友留下的垃圾如果每个人都这样不爱护环境我的家会变成什么样子呀 师小朋友们我们该怎么办呢学生自由说
师那让我们一起行动起来还小动物们一个美丽的家吧 音乐声中学生边捡起地上的垃圾边走出教室第二课 跳呀快来跳舞 新 课
教学目标
能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》
认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景
在一系列活动中能主动地有创造性地参与音乐实践活动 重点感受彝族音乐体验彝族音乐 难点欢快热烈的歌曲演唱
第一课时
二 导入引趣 1 导入
今天我们一起加入快乐旅行团由老师带领小朋友到云南去旅行让我们跟着音乐出发吧
出示课件云南简介以及云南彝族生活的图片 2 提问图片将我们带到了哪儿 3 出示课题课件《情系彝族》引趣今天我们旅行的第一站是彝族的九乡村寨录像课件九乡村寨 三激趣体验 一
课件画外音欢迎小朋友到我们彝族做客导入你们听彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦 2 初步感受歌曲《彝家娃娃真幸福》问彝族小朋友唱得好不好听你听出了哪些歌词 2 引导学生说出阿里里小结真聪明阿里里是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词 4 问还有哪些歌词小结彝族小朋友为我们送上的歌曲是《彝家娃娃真幸福》出示课件《彝家娃娃真幸福》
歌词有感情地朗读歌词新 课标 第 一网 3 初步体验歌曲启发仔细地听看你能不能跟彝族小朋友学上 12 句 2 启发你学会了哪一句歌词唱给大家听听 3 师生合作学唱歌曲采用接龙游戏学会 4 小结彝族小朋友有话要告诉大家 1 教师示范边唱边用律动伴奏 2 自己尝试学一学边唱边用律动伴奏 3 全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏 4 深入体验歌曲 5 情感激发问彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的速度呢 2 启发学生说情绪活泼轻快速度稍快 3 用活泼轻快的声音唱 4 参与表现全体起立边唱边跳小结踏着歌声告别彝族小朋友快乐旅行团又出发了 四激情体验二导入闭眼听远处传来动听的音乐 2 初步感受乐曲《快乐的罗嗦》导入随着欢快的音乐我们的旅行团来到了彝族的第二站云南民族村点击图片民族村录像
欣赏和火把节点击画外音你们真幸运赶上了彝族人民最隆重的节日火把节 3 问听到音乐你想做什么为什么小结这首欢快的乐曲是彝族音乐《快乐的罗嗦》点击图片快乐的罗嗦 5 问你听出哪个音乐重复出现的次数最多 6 启发学生回答两个小朋友讨论一下小结这段重复出现的音乐是这首乐曲主题音乐它是彝族最常用的乐器月琴演奏的点击图
片主题音乐 3 深入体验乐曲 1 聆听主题音乐边听边哼唱 2 动一动教师示范表演小组合作设计动作用不同的方式表现主题音乐 五评价小结总结小朋友今天我们从云南归来领略了云南彝族的风土人情感受到了彝族小朋友的热情
与好客愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友点击图片情系彝族 2 随彝族音乐走出教室
第二课时
教学目标能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景在一系列活动中能主动地有创造性地参与音乐实践活动 重点感受彝族音乐体验彝族音乐 难点欢快热烈的歌曲演唱 教学过程
复习《彝家娃娃真幸福》 听赏《猜调》 导入活动猜谜
什么长长上天什么长水中间什么长街前卖 什么团团上天什么团水中间什么团街前卖 欣赏歌曲《猜调》 第一遍完整欣赏
师歌曲里是怎么问的答案是什么这首歌与你们平时听到的歌有什么不同
介绍歌曲这首歌曲叫《猜调》是我们云南小朋友游戏时唱的歌一人问另一人回答这种形式
就是对歌 第二遍完整欣赏感受歌曲诙谐的情趣
第三遍完整欣赏模仿歌里的小朋友唱歌体验歌曲的诙谐
有一首歌曲回答了刚才那几个问题我们一起来听一听是怎么回答的 是用我们云南的方言演唱的重点引导幼儿说出歌曲一问一答的演唱形式 听完后你们有什么感觉歌曲里的小朋友是怎么唱歌的你们能模仿他们唱歌吗 三评价小结总结小朋友今天我们从云南归来领略了云南彝族的风土人情感受到了彝族小朋友的热情
与好客愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友点击图片情系彝族 2 随彝族音乐走出教室 第三课 活动 做做敲敲
教学目标
学生能根据音乐做出合适的情绪反映在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙
学生积极参与音乐活动在活动中自然大方能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受
能用自然的声音整齐演唱歌曲不喊叫并通过律动进一步感受歌曲的意境 重点学唱歌曲
难点能用碰铃和沙锤给歌曲伴奏 教学过程
第一课时
一讨论式导入创设情境激发兴趣同学们在晴朗的夏夜里每当你们仰望浩瀚的夜空你都看到
了些什么呢
小结是啊夜空非常的美丽而且神奇今天啊梁老师就带你们进行一次星空之旅去夜空中参观
浏览好吗好那我们怎样去呢坐飞机坐飞船坐火箭 准备好了吗好了现在出发啦请小朋友跟着老师一起飞吧 二新歌教学 音乐实践启发想象
1A 谁能说一说夜空中的星星是什么样子的 一闪一闪的亮晶晶的发光的 B 谁能用动作学学星星发光的样子
手臂伸直五指分开抖动手腕手臂伸直手有规律伸掌我们来欣赏一下这首歌同学们可以随着音乐学学闪烁的星星 3 这首歌好听吗好听现在我们就来学唱这首歌 4 小朋友们真棒学得这么快你能跟着伴奏演唱这首歌吗
提示同学闭上眼睛想一想夜空中星星闪烁应该用怎样的声音来演唱注意表现出夜晚的氛围分组表现歌曲甲组唱乙组跳丙组演奏由学生选择碰铃和沙锤 三课堂小结
今天我们游览了夜空认识了闪闪发光的小星星其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢只要我们好好学习科学知识将来总有一天我们真的会在天空中飞呢
第二课时
教学目标学生能根据音乐做出合适的情绪反映在轻松愉快的音乐情境中感受星空的美丽与奇妙学生积极参与音乐活动在活动中自然大方能较准确的用肢体语言表达自己对音乐的感受能用自然的声音整齐演唱歌曲不喊叫并通过律动进一步感受歌曲的意境 重点学唱歌曲
难点能用碰铃和沙锤给歌曲伴奏 复习《闪烁的小星》 二听赏
钢琴独奏《星光圆舞曲》 三歌表演《快起床》
1A 谁能说一说夜空中的星星是什么样子的 一闪一闪的亮晶晶的发光的 B 谁能用动作学学星星发光的样子
手臂伸直五指分开抖动手腕手臂伸直手有规律伸掌我们来欣赏一下这首歌同学们可以随着音乐学学闪烁的星星 3 这首歌好听吗好听现在我们就来学唱这首歌 4 小朋友们真棒学得这么快你能跟着伴奏演唱这首歌吗
提示同学闭上眼睛想一想夜空中星星闪烁应该用怎样的声音来演唱注意表现出夜晚的氛围分组表现歌曲甲组唱乙组跳丙组演奏由学生选择碰铃和沙锤 四课堂小结
今天我们游览了夜空认识了闪闪发光的小星星其实夜空中的神奇和奥秘还多得很呢 只要我们好好学习科学知识将来总有一天我们真的会在天空中飞呢 第四课 农场的早晨
教学目标在模仿各种动物叫声的活动中能掌握二分四分八分节奏及四分休止符 2 在学生积极参与活动中完成本课的教学目标 3 能学会歌表演《母鸡叫咯咯》 重点引导学生大胆自信的参与表演
难点模仿动物们的歌声进行多声部节凑练习 教学过程
一、情境引入教师面对学生小朋友跟着导游阿姨一起来吧CAI 放《火车开了 》师生随火车开了音乐在教室活动
二、情境模仿
CAI 展示小羊的家学生模仿小羊 CAI 小鸭的歌声导游这是谁的家羊妈妈在干什么 2 导游听这是谁的歌声这么特别导游小鸡知道小朋友来了他们正急急忙忙往这里赶小鸡会怎么样走了导游小鸡小羊小鸭的声音真好听小朋友学的很像他们走到一块边走边唱声音更好听导游前面就师鸡妈妈家了听着是鸡妈妈的声音吗
三、歌表演导游在大家的努力下鸡妈妈已经开门了她在家干什么呢 CAI 播放歌曲《母鸡叫咯咯》鸡画面 导游鸡妈妈到底在干什么呢 学生她在唱《母鸡叫咯咯》导游让我们一起来分享鸡妈妈的快乐吧与同桌商量看谁扮演蛋宝宝谁扮演鸡妈妈学生分
角色歌表演《母鸡叫咯咯》
四、听赏表演导游小朋友块块坐好联欢会马上开始首先欣赏动物们为我们准备的节目《请来看 看我们的村庄》听完后导游请大家一起表演可以扮演各种小动物指导学生扮演各种小动物 3 导游好了小朋友们准备好没有我们一起来表演《请来看看我们的村庄》 4 导游小朋友们今天的联欢会非常成功非常美好我们在农场玩的开心及了 5 学生随音乐走出教室
第五课 《山谷回声真好听》
教学目标
知识与技能在聆听声音的活动和游戏中能够听辨出声音的强弱认识记忆强弱记号 过程与方法能学会唱歌曲《山谷回声真好听》并能用歌声表现声音的强弱 情感态度价值观能用声音模仿表现回声这一自然现象感受到大自然的神奇 教学重点感受并表现声音的强弱
教学难点较准确地用歌声表现回声的强弱效果 教学过程
一、组织教学 1 师生接唱问好歌听师弹《山谷回声真好听》
师大家的动作都能合着音乐的节拍都有一双会听音乐的耳朵下面我来考考大家的观察力怎
么样课件示图找不同
二、认识声音的强弱 1 感受渗透
师你能找出这两幅图有哪些不同吗
师这么多的不同都是因为两只小狗敲鼓的声音不同一起来听一听
师有一个小朋友把这一组对比的声音用图形记录下来我们来看哪组图形适合呢出示大小对
比颜色浓淡对比的图形学生判断选择 师大家同意吗好我也这么认为 师很好有道理 2 呈现记忆
师在音乐中把我们听起来感觉声音响的大的重的叫强反之叫弱用记号 f 和 p 表示赶快往心
中记忆
师示飞机图片 f 外形象起飞的飞机大家想飞机起飞的声音学一学 师示气球图片 p 外形象漂浮的气球漂浮的气球是什么状态大家学一学 师大家记住了吗板书 f p 3 体验表现音乐游戏快乐的小豆敲鼓的时候小豆会怎样
师现在呢我们的教室就是鼓面你就是小豆我来敲鼓看看你会怎么做 做高低不同的跳跃动作 2 听赏乐曲感受强弱的变化
师我们在这里欢快地跳舞而有的人却听着音乐睡着了想个办法提醒他快来听美妙的音乐吧
想个什么办法好呢
师不错大音乐家海顿就是我们就拍肩听到声音强时我们就拍手 三、学习歌曲 1 导入情景
师在我们的周围就有许多强弱对比的声音现在我们就去大自然中聆听美妙的声音听琴声出
发当琴声弱时就是发现前面有小动物在休息这时我们的脚步应该----师好听音乐出发师弹奏《山谷回声真好听》旋律一次强一次弱 2 感受模仿回声
师示课件我们来到两边是高山中间低凹的地方这是一个大山谷真美呀你准备对大山喊什么
话
师这时远处也传来一个声音弱喊大山你真大呀这是哪里传来的声音我不禁问声音大的你是
谁我们又听见弱你是谁是谁在学我们说话呢
师你的知识真丰富声音被大山挡住传回来再次被我们听到回声内容和原声相同但比原来的声音要怎样师回声和原声是强弱对比的一组声音还有谁愿意对着山谷喊话大家当你用了这
样的方法把那些打瞌睡的人惊醒一起来听《惊愕》听到声音弱时的回声 师请你来当我的回声 3 学唱回声 师听一听《山谷回声真好听》歌中哪里有回声呢
生找见歌中回声的地方不同色块提示 f 和 p 处再次聆听歌曲
师我唱歌曲同学们扮演回声一起完成这首歌曲唱啊的时候把口腔张开嘴巴张圆 4 跟着老师学唱歌曲其他乐句老师弹奏学生模唱针对学生出现的问题及时纠正师这首歌曲中有几个地方是一样的如师
唱你发现了吗后面是怎样变化的唱一唱想一想 2 师提醒旋律相同与不同乐句的连与断
师这首歌曲中有几个地方是一样的如师唱你发现了吗后面是怎样变化的唱一唱想一想
师第三条线应该是断开的还是连起来的呢听老师唱
师好听你们的重画一下我们看着线条的提示来唱一唱师唱得更准确了这真是一个好的办法
大家用一组线条表现出音高的变化为自己鼓掌祝贺我会把这个了不起的发现告诉其它班的小朋友都向你们学习爱动脑筋善于总结发现规律 5 学生完整演唱歌曲
四、创新表现 1 我们编新歌
师同学们除了在山谷里能听到回声还能在哪里听到回声呢师那你们能把你们说的编在歌里
唱一唱吗老师相信你们能行同学们先分组讨论你们组所选的主题试着练习 真稀奇真稀奇唱歌讲话有回声有回声 2 我们唱新歌
师请三组同学把讨论的新歌词唱唱吧
DO 北京天坛回音壁真稀奇唱歌讲话有回声有回声北京你好北京你好天坛回声真好听真好听
RE 小小话筒真稀奇真稀奇唱歌讲话有回声有回声喂喂喂--喂喂喂--话筒回声真好听真好听
MI 美丽山洞真稀奇真稀奇唱歌讲话有回声有回声呜呜呜呜呜哒哒哒哒哒山洞回声真 好听真好听
五小结本课
师今天我们学唱了歌曲《山谷回声真好听》还编了很多新的歌词大家用歌声让老师感受到
回声真好听听山谷爷爷送给我们神奇的回声聆听无伴奏合唱曲《回声》让我们一起去寻找生活当中美妙的音乐吧随乐出教室
第二课时
一、唱一唱《是谁在敲》 1 感受渗透
师你能找出这两幅图有哪些不同吗
师这么多的不同都是因为两只小狗敲鼓的声音不同一起来听一听
师有一个小朋友把这一组对比的声音用图形记录下来我们来看哪组图形适合呢出示大小对
比颜色浓淡对比的图形学生判断选择 师大家同意吗好我也这么认为 师很好有道理呈现记忆 x k b 1 c o m 师在音乐中把我们听起来感觉声音响的大的重的叫强反之叫弱用记号 f 和 p 表示赶快往心
中记忆
师示飞机图片 f 外形象起飞的飞机大家想飞机起飞的声音学一学 师示气球图片 p 外形象漂浮的气球漂浮的气球是什么状态大家学一学 师大家记住了吗板书 f p 3 体验表现音乐游戏快乐的小豆敲鼓的时候小豆会怎样
师现在呢我们的教室就是鼓面你就是小豆我来敲鼓看看你会怎么做 做高低不同的跳跃动作 2 听赏乐曲感受强弱的变化
师我们在这里欢快地跳舞而有的人却听着音乐睡着了想个办法提醒他快来听美妙的 音乐吧
想个什么办法好呢
师不错大音乐家海顿就是我们就拍肩听到声音强时我们就拍手
二、听赏《公鸡母鸡》音乐游戏快乐的小豆敲鼓的时候小豆会怎样
师现在呢我们的教室就是鼓面你就是小豆我来敲鼓看看你会怎么做 做高低不同的跳跃动作 2 听赏乐曲感受强弱的变化
师我们在这里欢快地跳舞而有的人却听着音乐睡着了想个办法提醒他快来听美妙的音乐吧
想个什么办法好呢
师不错大音乐家海顿就是我们就拍肩听到声音强时我们就拍手 《大象》 第六课 青草小河边
教学目标
知识与技能通过聆听《捉迷藏》表演等音乐活动表达自己童年生活幸福欢乐的情绪 过程与方法学习 5sol 并随着琴声能练做
情感态度价值观演唱《青青小河边》体会江西童谣的特点 教学重点能学会歌曲《青青小河边》 教学难点进行音乐游戏 一律动练习
播放《躲猫猫》的音乐学生随音乐自由动作
二歌曲教学
第一步听《躲猫猫》的录音感受歌曲的风格
要求学生注意倾听歌曲中都唱了什么
第二步听教师范唱歌曲学生拍手感受听教师范唱歌曲熟悉歌词 2 学生跟节奏读词注意歌曲中的难点 www.daodoc.com 6 学生学唱歌词
师大家可以直接唱词吗试一试吧如果哪儿有问题老师在更正好吗
学生活动学生跟琴唱词提醒学生最后两小节要唱满四拍完整地在演唱一遍 7 变化形式演唱
a 学生和老师做歌曲接龙两段互换
师下面我们来做个接龙游戏老师常第一句第三句 你们唱第二句第四句衬词部分我们一起唱
好吗 b 两个或几个学生领唱其他人唱衬词部分学生评价师我想找几个人来唱前面的第一部
分其他人唱衬词部分 你们要认真听一会儿我找人评价一下他唱得怎样 c 加上打击乐器分组进行表演两组打击乐一组唱歌一组打拍子一组表演 师为了把歌曲唱得更好听我们给音乐加点打击乐器怎样 老师选两样乐器让学生演奏 学生自愿分成小组展示跟着伴奏用甜美的声音演唱歌曲注意声音不要大 四教学效果与评价设计建立平等的评价制度师生互平生生互评 2 学生自我评价 五小结
本节课你有哪些收获学会哪些知识 第八课 鼓和号
教学目标
知识与技能认识大鼓和小鼓两种乐器能听辩大鼓和小鼓的声音
过程与方法在大小游戏中能听音乐作出相应动作感受 ta ta titi ta 两种节奏体验活动的乐趣
情感态度价值观能演奏《少先队鼓号曲》
教学重点认识大鼓与小鼓并听辨大鼓与小鼓的声音 教学难点能演奏《少先队鼓号曲》 教学过程
第一课时
一引起动机
伴随钢琴《大鼓小鼓》师生做相应的动作入场
要求幼儿学习倾听钢琴声音的大和小
二游戏极大极小极高极低
在钢琴声中加入大小鼓的声音让幼儿听到大鼓小鼓声音时做不同的立即反应的动作感受大
小高低
如听到大鼓的声音手上举听到小鼓的声音蹲下来
听到大鼓的声音张大嘴巴听到小鼓的声音闭上眼睛等
三幼儿肢体探索游戏 出示大鼓和小鼓让幼儿听辩声音的区别音量音质节奏幼儿肢体探索游戏
引导幼儿从肢体中获得大小游戏的方式并在钢琴和鼓声中游戏
如听到大鼓拍手听到小鼓拍腿听到大鼓跺脚听到小鼓拍手等 出示活动道具引出大象小狗和大鼓小鼓进行配对并引出歌曲《大鼓小鼓》 4 听音游戏听 CD 玩游戏
新课标 第一网 第一遍听到大鼓大象时走路听到小鼓小狗时跑步
第二遍听到大鼓大象时手上举拍手听到小鼓小狗时蹲下食指相碰 第三遍听到大鼓大象时做打大鼓的动作听到小鼓小狗时停住闭眼
四结束部分 出示活动道具以教熊和猴子学习大小鼓结束活动
第二课时
教学目标
知识与技能认识大鼓和小鼓两种乐器能听辩大鼓和小鼓的声音
过程与方法在大小游戏中能听音乐作出相应动作感受 ta ta titi ta 两种节奏体验活动的乐
趣
情感态度价值观能演奏《少先队鼓号曲》
教学重点认识大鼓与小鼓并听辨大鼓与小鼓的声音 教学难点能演奏《少先队鼓号曲》 教学过程 复习上节课内容
游戏极大极小极高极低
在钢琴声中加入大小鼓的声音让幼儿听到大鼓小鼓声音时做不同的立即反应的动作感受大
小高低
如听到大鼓的声音手上举听到小鼓的声音蹲下来
听到大鼓的声音张大嘴巴听到小鼓的声音闭上眼睛等 听赏《共产儿童团歌》听赏
看看观看课件电影片段《红孩子》让学生在情境中了解共产儿童团员以及共产儿童团的精
神风貌[ 2 听听教师范唱《共产儿童团歌》注意要唱出进行曲的风格动动听赏钢琴变奏曲《共产儿童团歌》并做律动先请学生听着钢琴曲然后学习先辈
们扛红缨枪的那种样子挺起胸膛步伐整齐的做行进动作再听辩《共产儿童团歌》的主旋律
共出现了几次跟随每遍不同的音乐做不同的律动如
A B A C A
走步 转圈 走步 跳跃 走步唱唱通过两遍听赏活动学生已熟悉钢琴变奏曲《共产儿童团歌》的主旋律为学唱歌
曲作好了铺垫教师可先有节奏地带读歌词再请学生轻声跟唱歌曲演唱形式可多样化有问有
答有领有合比比教师可让学生在前面律动的基础上再加上一些与歌词意境一致的动作边唱边表
演分小组竞赛比一比哪组表演最符合歌曲的精神与情绪忆忆教师让学生演唱《小列兵》让学生感受此曲与《共产儿童团歌》的异同从力度
速度曲式风格歌曲内容上比较编编教师出示固定节奏启发学生创编班队纪律歌曲并填上自编歌词 第九课 《你说它是啥东西》
教学目标认识双响筒铃鼓两种打击乐器能区分其 音色说出其名称掌握正确的演奏方法能学会演唱《你说它是啥东西》并用双响筒为歌曲伴奏 3 能自信地有表情地参与歌表演《依拉拉》并用铃鼓伴奏能安静地聆听歌曲《娃哈哈》感受活泼欢快的情绪并能随乐跟唱歌曲 重难点
认识双响筒铃鼓两种打击乐器能区分其音色说出其名称掌握正确的演奏方法能学会演唱
《你说它是啥东西》能自信地有表情地参与歌表演《依拉拉》在参与歌表演的活动中与他
人协调配合愉快地进行表演 教学过程
第一课时
一感受歌曲 体验情绪 1 教师表演舞蹈《依拉拉》
师小朋友们老师表演的是哪个民族的舞蹈吗
师新疆维吾尔族是一个热情好客能歌善舞的民族遇上高兴的事无论男女老少都会唱起歌跳
起舞来今天我们也来学学他们用歌唱和舞蹈方式表达喜悦的心情吧 2 请学生随音乐自由的走一走动一动第一遍 3 学生自己设计走恒拍时换一换手上的动作拍跨拍肩 二学唱歌曲 动作表现
师谁听出了这首歌曲唱了什么赞美的是谁吗 1 教师范唱学生聆听歌词内容教师按节奏诵读歌词自然的配上声势动作
师这么动人的维吾尔族小姑娘小朋友们我们一起来夸夸她吧学生一边有节奏地诵读歌词一边配上声势动作带上欢乐喜悦的情绪新课标 第一网 师同学们能不能听出歌中有一句话用的是维吾尔族语言 师那你们能不能把歌中所有发出赞叹的句子唱出来呢 4 师生合作教师演唱歌曲 1357 小节学生接唱 2468 小节 5 男女生合作接龙演唱歌曲并配上声势动作 6 全班齐唱根据歌曲旋律变化变换动作 师小朋友们你们能听出歌曲最自豪的一句吗 生第三乐句美丽眼睛最动人哎呀哎呀
引导学生在第三句变换拍手的位置旋律往高走动作往高移 三完整呈现 表演歌曲 1 歌表演《依拉拉》
师小朋友们用歌声唱出了维族人高兴的心情老师也想用维族的舞蹈来表达我此刻喜悦的心
情下面你们来唱我为你们伴舞好吗
教师用维吾尔族典型舞蹈动作击掌绕腕托帽为学生的演唱伴舞面对男生表演叉腰拍肩动作探讨动作要领与规律启发学生找出一二
四句的结尾是完全重复依拉拉可以重复动作女生重复击掌托帽动作男生重复击掌拍肩动作
全班以饱满的情绪演唱第三乐句请个别同学表演自己为第三乐句设计的动作 3 加入铃鼓为歌曲伴奏
师维吾尔族舞蹈中常使用手鼓作为道具今天老师带来了一个代替手鼓的乐器它叫铃鼓谁愿
意来试一试这样吧我们让铃鼓传递起来从第一位同学开始往左传唱完一遍传给下一位同学
拿到铃鼓的同学请大方地表现其他同学可以怎样模仿敲铃鼓呢我们比比看哪一组的小歌手
小乐手小舞者最有默契表演最精彩每组 10 位同学每组传递 2 个铃鼓 四声部合作 抒发情感 1 声部填充依拉拉
师不光是你们在赞扬维族小姑娘所有听到你们演唱的人们也都在心里发出依拉拉的赞叹声 呢你们听
教师跟随音乐伴奏加入声部填充谁家园里一朵花依拉依拉拉 2 男女生合作二声部合唱 3 歌表演《依拉拉》
第二遍在第一遍的基础上按顺时针方向恒拍行走 4 课堂小结
师小朋友们唱着维吾尔族的歌曲跳着维吾尔族的舞蹈你们有什么感受吗 www.daodoc.com 师让我们和维族的小朋友们一起分享喜悦的心情吧 踏着歌曲节拍走出教室
第二课时
教学目标认识双响筒铃鼓两种打击乐器能区分其 音色说出其名称掌握正确的演奏方法能学会演唱《你说它是啥东西》并用双响筒为歌曲伴奏 3 能自信地有表情地参与歌表演《依拉拉》并用铃鼓伴奏能安静地聆听歌曲《娃哈哈》感受活泼欢快的情绪并能随乐跟唱歌曲 重难点
认识双响筒铃鼓两种打击乐器能区分其音色说出其名称掌握正确的演奏方法能学会演唱
《你说它是啥东西》能自信地有表情地参与歌表演《依拉拉》在参与歌表演的活动中与他
人协调配合愉快地进行表演 教学过程 回顾上节课内容 表演舞蹈《依拉拉》 二完整呈现 表演歌曲 1 歌表演《依拉拉》
师小朋友们用歌声唱出了维族人高兴的心情老师也想用维族的舞蹈来表达我此刻喜 悦的心
情下面你们来唱我为你们伴舞好吗
教师用维吾尔族典型舞蹈动作击掌绕腕托帽为学生的演唱伴舞面对男生表演叉腰拍肩动作探讨动作要领与规律启发学生找出一二
四句的结尾是完全重复依拉拉可以重复动作女生重复击掌托帽动作男生重复击掌拍肩动作
全班以饱满的情绪演唱第三乐句请个别同学表演自己为第三乐句设计的动作 3 加入铃鼓为歌曲伴奏
师维吾尔族舞蹈中常使用手鼓作为道具今天老师带来了一个代替手鼓的乐器它叫铃鼓谁愿
意来试一试这样吧我们让铃鼓传递起来从第一位同学开始往左传唱完一遍传给下一位同学
拿到铃鼓的同学请大方地表现其他同学可以怎样模仿敲铃鼓呢我们比比看哪一组的小歌手
小乐手小舞者最有默契表演最精彩每组 10 位同学每组传递 2 个铃鼓 四声部合作 抒发情感 1 声部填充依拉拉
师不光是你们在赞扬维族小姑娘所有听到你们演唱的人们也都在心里发出依拉拉的赞叹声
呢你们听
教师跟随音乐伴奏加入声部填充谁家园里一朵花依拉依拉拉 2 男女生合作二声部合唱新 课 标第 一 网 3 歌表演《依拉拉》
第二遍在第一遍的基础上按顺时针方向恒拍行走 4 课堂小结
师小朋友们唱着维吾尔族的歌曲跳着维吾尔族的舞蹈你们有什么感受吗 师让我们和维族的小朋友们一起分享喜悦的心情吧 踏着歌曲节拍走出教室 第十课 《玩具进行曲》
教学目标 1 能运用碰铃铃鼓这种已学过的打击乐器用简单的节奏型为歌曲伴奏 2 能学会
《玩具进行曲》并用明亮自然地声音自信地演唱这首歌并积极地参与到表演中来 3 感受音
乐与表演带来的快乐 4 重难点 1 有表情准确地演唱《玩具进行曲》能自信地跟随老师参与
到集体表演的活动中来 2 在学会《玩具进行曲》能积极大胆地投入到表演唱中来能利用学
过的打击乐器简单地给歌曲伴奏 教学过程 一谈话导入 1 师生问好谈话导入今天老师带来了一个很大的纸袋这个大大的纸袋里都装了些什么呢老师先提示
大家都是我们平常生活中陪伴我们的好朋友呢不要着急我们一起一一来看看吧 刚刚那些可爱的朋友们我们用一个词语来总结他们就是---玩具
那么你可以跟老师和同学们说一说你最喜欢的玩具是什么吗谁愿意大胆地说一说把自己的好朋友说出来与大家分享我们的生活真是丰富多彩有这么多可爱的玩具朋友们陪伴我们同学们你们知道吗我们的玩具朋友们可是非常热爱音乐的噢他们啊总是聚在一起举行他们的音乐会表演他们的进行
曲今天小朋友们就跟老师一起走进玩具的音乐会好吗 二新课教授 一听一听我们先一起来听听他们的的进行曲吧
听第一遍啊老师就要考考大家的耳朵了请你注意了 听完请你告诉我你在歌曲中都听到了哪些你熟悉的小玩具
2 看来小朋友们的耳朵真厉害既然有这么多我们熟悉的玩具我们是不是迫不及待地想加入
了呢想加入他们的音乐会我们首先得学会表演他们的进行曲所以我们再一起来认真听听他们的进行曲想请同学们边听边思考你认为这些玩具们他们在表演进行曲的时候他们的心情都
是怎样的呢
二敲一敲新 课标 第 一网看来同学们听得都很认真小玩具们也一样都在认真的听认真地表演这时候小狐狸先生突
然跳出来了我可以用一样打击乐器给歌曲伴奏这种乐器啊可不陌生了跟玩具一样是我们的好朋友小朋友们你还记得它吗 碰铃
对它就是碰铃了那我们一起来看看小狐狸先生是怎样伴奏的吧老师伴奏 X-I X-II 碰铃伴奏的进行曲吧
听第一遍啊老师就要考考大家的耳朵了请你注意了 听完请你告诉我你在歌曲中都听到了哪些你熟悉的小玩具看来小朋友们的耳朵真厉害既然有这么多我们熟悉的玩具我们是不是迫不及待地想加入了呢想加入他们的音乐会我们首先得学会表演他们的进行曲所以我们再一起来认真听听他们的进行曲想请同学们边听边思考你认为这些玩具们他们在表演进行曲的时候他们的心情都是怎样的呢
二敲一敲看来同学们听得都很认真小玩具们也一样都在认真的听认真地表演这时候小狐狸先生突
然跳出来了我可以用一样打击乐器给歌曲伴奏这种乐器啊可不陌生了跟玩具一样是我们的好朋友小朋友们你还记得它吗
对！它就是碰铃了那我们一起来看看小狐狸先生是怎样伴奏的吧老师伴奏 X-I X-II
碰铃伴奏
看看老师是怎样学狐狸先生伴奏的 你也可以吗小狐狸先生表演完了赢得大家的阵阵掌声这时毛毛虫小姐可不服气了我觉得我更厉
害可以用另外一种乐器为歌曲伴奏呢大家都好奇地望了过去原来是一个铃鼓 看来小朋友们都没忘记我们的老朋友噢 这一次你们是不是和毛毛虫小姐一样厉害呢 跟老师一起摇摇你们的小手一起给歌曲伴奏好不好真不错小狐狸先生和毛毛虫小姐都很厉害大家提议他们一起上来合作给我们的进行曲伴
奏有没有小朋友愿意到讲台上来分别扮演小狐狸先生和毛毛虫小姐呢 5 很好那我们一起来给好听的进行曲伴奏吧 三新歌学唱
好了这首玩具进行曲我们也听了好几遍了还用打击乐器伴奏了同学们觉得这首歌好不好听
熟悉歌词先跟老师一起将歌词有节奏的读一读新 课标 第 一网这么多的歌词这么多的玩具可能同学们不能一下就全记住了没关系我们一起带上动作跟
老师一起来演一演一定可以很快就记住了好了歌词我们都非常熟悉接下来我们一起来学习歌曲的旋律吧对了刚刚我们用到了哪 2 种乐器还记得吗你可以用自己的声音模仿他们的声音吗 那我们接下来就跟着老师的钢琴一小句一小句用这两种声音来模唱吧先用叮再用咚 5 同学们学得真快旋律很快熟悉了是不是可以把歌词带进来了呢 带上歌词一句一句跟唱 记住老师唱一句你们唱一句 6 提到顿音记号
小朋友们有没有发现嘀嘀嗒 嘀嘀嗒上面有分别有三个黑色的小三角形是玩具们戴上的小黑礼帽
那戴上小帽子有什么不同呢老师先不跟大家说老师想请同学们自己说老师先唱一遍
没有带
这个小黑帽子的好老师给这些小玩具戴上上有小帽子了你们觉得有什么不一样谁发现了
真棒在这个黑三角形出现的时候我们应该唱得非常的跳跃活泼有弹性那么小朋友们再跟老
师来一遍这一遍一定要特别注意戴小黑帽子的地方噢连唱 7 带上动作一起来唱 8 请小朋友上台来表演
真快玩具们的进行曲我们已经学会了那我们开始用的碰铃和铃鼓的伴奏是不是还记得呢我想应该更没问题了那么我们就请两个小朋友上台来扮演小狐狸先生两个小朋友上来扮演毛
毛虫小姐其他的孩子们就在台下和老师一起扮演玩具兵我们一起来合作开一场音乐会好不好
真不错
总结回顾今天的收获
想一想平时这些可爱的玩具们陪我们度过了那么多欢乐的时光我们是不是也应该把这首歌
曲表演好给他们看呢
同学们今天在这节课上学得都非常的认真老师相信回家以后大家一定可以给自己的小玩具
们带来非常精彩的表演希望他们会喜欢你们的表演噢
第十一课 划船
教学目标 1 能用自然的声音大胆自信地演唱歌曲《划船》和《小雨沙沙》2 在律动活动中
能初步感受音乐的快慢和强弱变化并作出相应的身体动作 3 听赏歌曲《小螺号》在听赏中
培养良好的聆听习惯能感受音乐的情绪并能用声势动作参与表现 4 能在歌曲演唱中与他人
合作初步感受二声部歌曲和谐的音响效果
重难点能用自然的声音大胆自信地演唱歌曲《划船》和《小雨沙沙》能在歌曲演唱中与他
人合作初步感受二声部歌曲和谐的音响效果 教学过程
第一课时
一律动活动《随着琴声动一动》师树林里的小鸟唱起了动听的歌田野里的花儿开得又香又艳到湖中去划船一定美妙
极了让我们随着音乐出发吧让学生边听音乐边走步出发教师设计在路上遇见不同动物或人物多媒体并根据其特
点使音乐随之变强变弱变快变慢学生的动作也相应变重变轻变快变慢
二歌曲《划船》
一在平静的湖面场景中学习歌曲第一段用轻声演唱体会微风轻轻的吹桨儿轻轻的摇的意境请学生用 u 轻声模唱歌曲旋律用歌词接龙的方法学习歌词
二在起风的湖面场景中学习歌曲第二段用歌声和肢体动作体会迎着风浪用力划的意境
引导学生用声音和动作来表现这段歌曲的情境
用动作接龙和唱歌接龙的形式让学生在活动中学会歌曲的第二段
三在小船在湖中荡漾场景中体会曲调因速度变慢而产生的不同感受此段较前段对比较大请
学生静下心来听一听想一想说一说音乐带给他们的感受培养他们聆听音乐的良好习惯四在划船比赛的场景中让学生用划船的动作体会因快快划而取得胜利所产生的喜悦心情 1 训练学生划船动作的统一性并和上嘿哟或加油等不同节奏的口令在学生中间配合练习利用多媒体调动学生的兴趣 三评价律动活动中评价的目的是激发学生参与活动的积极性因此进行评价时不要求学生律
动动作的统一标准和规范相反要鼓励学生动作的多样性及时表扬与众不同的律动动作以调
动学生的积极性培养学生的创新意识学习歌曲的过程中教师不能主观武断的让学生以某种形式体验音乐而应注重和鼓励
学生发表独特的富有个性的见解让他们在相互探讨的评价过程中求得表现音乐形式的统一认识
第二课时
教学目标 1 能用自然的声音大胆自信地演唱歌曲《划船》和《小雨沙沙》2 在律动活动中
能初步感受音乐的快慢和强弱变化并作出相应的身体动作 3 听赏歌曲《小螺号》在听赏中
培养良好的聆听习惯能感受音乐的情绪并能用声势动作参与表现 4 能在歌曲演唱中与他人
合作初步感受二声部歌曲和谐的音响效果
重难点能用自然的声音大胆自信地演唱歌曲《划船》和《小雨沙沙》能在歌曲演唱中与他
人合作初步感受二声部歌曲和谐的音响效果
教学过程
导入新课 讲授法演示法 1 发声练习
师春天来了大地万物苏醒一片春意昂然生机勃勃它们离不开沙沙的小雨老师要用一首歌曲
来表达对春天的热爱对雨水的热爱让我们一起用这首歌曲做发声练习 引导掌握新 课 标第 一 网
师今天老师给大家带来了几份小礼物你们想不想看一看 生高兴都说想看 师今天我给大
家带来了一只可爱的小猫和一只米老鼠 CAI 出示猫与鼠 有谁能用一个字母为这两只小动物取个名字呢
生 1 小猫用 mi 米老鼠用 s 师引导学生认识 3 和 5 师接下来我们做第二个练习节奏练习 课件出示× ×× × ×××-节奏 请同学们仔细观察
一下这条节奏有哪几类节奏 生二分节奏四分节奏八分节奏
师请同学们用击掌法练习上面这条节奏学生自由练习然后请个别学生来拍今天课前练习到这
三 新课教学 1 导入新课
师今天我给大家带来了一幅优美的图画请你们仔细观察一下画面上有些什么内容 请学生
欣赏画有小苗花朵雨水的画面 生看见了春雨青蛙小草
师同学们观察得真仔细画面上画有小草青蛙春雨你们喜欢春雨吗 www.daodoc.com 1 带领学生唱读 2 请学生用噜模唱学生跟音乐轻声的演唱歌曲 4 师生对唱 5 全班进行表演 3 演一演让学生自己根据歌词来创编动作进行表演 2 让学生分成的几个小组自编自演 3 评价哪个小组表演得最好
四《音乐夏令营》的教学引导学生说说自己最喜欢的歌曲和游戏 2 分小组讨论把本学期的歌曲分类 3 汇报并说说为什么这样分类每小组根据自己的分类派一名学生选一首曲进行演唱再选一个类别进行表演 5 组织学生分小组出发参加夏令营活动玩具国回声谷雁儿林运动场大本营让学生每到一个
情境都大胆地参与活动表演 6 让学生互评评出最佳小队
四．小结同学们今天的音乐夏令营到此结束现在就让我们带者愉快的心情边唱边跳离开教
