三年级上册品德与社会教案_级上册品德与生活教案

三年级上册品德与社会教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“级上册品德与生活教案”。

品 德 与 社 会

三年级上

品德与社会教学计划

三年级上

一、学生情况分析：

三年级学生绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，参加了少先队组织，班上班风好，学风好。但也有部分学生，组织纪律涣散，上课时能勉强遵守课堂纪律，课余时间就不能自觉了，本学期得对他们进行自律教育。

二、教材分析：

品德与社会课程是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。

三、教学要求：

总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

（一）情感、态度、价值观

1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。

2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。

3、初步形成民主、法制观念和规则意识。

4、热爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。

5、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。

（二）能力

1、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。

2、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主参与集体生活。

3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和评价。

四、具体措施：

1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。

2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。

3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。

5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。

五、教学进度安排：

周次

教学内容

教学时数 第一周我的自画像

2课时 第二周别人眼中的我2课时 第三周心中有阳光

2课时 第四周温馨的港湾

2课时 第五、六周爸爸妈妈，你们辛苦了 3课时 第七周爸爸妈妈的心，我能懂 2课时 第七周说说我们的学校

1课时 第八周校园里的发现

1课时 第九周给学校画张“地图

2课时 第九周在学校工作的人们

1课时 第十周我能为学校做点什么

2课时 第十一周看地图，找家乡

1课时 第十二周家乡的山和水

2课时 第十三周我的家乡变了样

1课时 第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周家乡明天更美好

我喜欢过年

家乡的风味小吃

小城故事多

一起采风去

1课时 2课时 2课时 2课时 1课时

一、我的自画像

教学目标：

1、了解自己的特点，发展自我意识和自我概念。

2、发扬自己的优势，有自信心，形成自我认同、自我悦纳的态度。

3、通过自画像，制作“明星卡”，培养学生动手动脑能力。教学重（难）点：

了解自己的特点，发展自我意识和自我概念 教学时间： 一课时 教学过程：

一、从了解老师开始，激发学生兴趣

二、自己眼中的“我”

三、同学眼中的“我”

四、说说你，说说我

二、别人眼中的我教学目标：

1、借助他人的评价，帮助学生客观、全面地认识自我。

2、帮助学生正确面对他人的意见，培养学生良好的沟通能力与心理承受能力。

3、让学生知道自己的缺点与不足，并愿意改正。教学重（难）点： 客观、全面地认识自我 教学时间： 一课时 教学过程：

一、，导入：送给老师几句真诚赞美的话。

二、以他人为镜，提升自我认识。

1、第一面镜子：家长

2、第二面镜子：同学

三、活动拓展

1、说说在生活中，还有哪些人可以做我们的镜子。

2、鼓励学生不断以人为鉴，完善自己。

三、心中有阳光

教学目标：

1、让学生体会到“天生我材必有用”，体验自我实现的愉悦。

2、引导学生大胆地表现自己，积极参与社会生活，寻找能发扬自己优势，提高自我的生角色。

3、帮助学生制定计划，有意识地进行自我完善，能看到自己的进步。

教学重（难）点： 体验自我实现的愉悦。

教学时间： 一课时 教学过程：

一、亮出我自己

二、毛遂自荐

三、阳光计划

四、总结号召

自信是我们快乐，自信使我们成功，把自信的秘诀记在心里，让心中充满阳光，生活充满快乐！

四、温馨的港湾

教学目标：

1、感受父母长辈的养育之恩，体会家庭人员间的亲情；激发学生孝敬父母长辈、关心热爱自己的家庭。

2、明白父母长辈操持家务、养育自己很辛苦，要做个热爱家庭、孝敬长辈的好孩子。

3、了解父母长辈为了创造家庭的温馨所付出的辛劳。知道热爱家庭、孝敬长辈的具体表现，并且能够在日常生活中得到体现。

重点难点：

使学生在活动中感受到父母长辈无私的关爱，体会到家庭无比的温馨、幸福。

教学时间： 一课时 教学过程：

（一）、名字的故事，“温馨”的感受：

（二）、浓浓的关爱，“温馨”的体现：

（三）、承诺的见证，“温馨”的港湾：

五、爸爸妈妈，你们辛苦了

教学目标：

1、感受爸爸妈妈为家庭的温馨付出的辛劳，明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。

2、懂得要用行动来回报父母的养育之恩，主动做力所能及的事，为家庭分忧。

3、体验“当家”的辛劳，提高自己料理生活的能力。教学时间： 一课时 教学过程：

（一）父亲节和母亲节

（二）我跟爸爸妈妈去上班

（三）今天我当家

（四）完成一篇体验日记，记述“当家”活动中发生的有趣的事，重点写出体验和感受。

六、爸爸妈妈的心，我能懂

教学目标：

1、懂得家庭成员之间要互相沟通、互相理解、互相关心，家庭才会更加和睦温馨。

2、学会在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时，主动找父母谈心，并付诸具体行动。

3、学会用“爱心留言条”等不同形式向父母表达自己的爱。教学时间： 一课时 教学过程：

（一）和爸爸妈妈谈心

(二)爱心留言条

1、认识留言条。

2、、学写留言条：

（三）讨论：

除了“爱心留言条”外，我们还可以用什么方式来表达自己对父母的关心？

一句话、一张卡、一幅画、一首小诗、给父母搬凳子等不同形式都是表达爱心的方式。

七、说说我们的学校

教学目标：

1、了解学校的地理位置和基本情况，并能做简单的介绍。

2、初步产生对学校的亲切感，激发学生进一步了解学校的兴趣。教学时间： 一课时 教学过程：

一、介绍学校的全称

二、介绍学校的荣誉

三、介绍学校的环境和设施

四、介绍学校的快乐生活

五、介绍我看到过的其他的学校

六、写下我还想了解学校的什么

八、校园里的发现

教学目标：

1、了解学校的组织机构、发展变化、校风校训等

2、感受校园文化氛围，进一步激发学生对学校的亲切感和自豪感

3、通过组织探究活动，提高学生的观察、搜集、整理信息的能力

教学时间： 一课时 教学活动：

一、交流上节课写下的问题卡片，激发学生的探究欲望

二、自由组合、拟定活动计划

三、汇报活动计划

四、开展校园寻宝活动

九、给学校画张“地图”

教学目标：

1、观察、熟悉学校周边环境，帮助学生从实际生活中获得相关经验。

2、正确辨别方向，能用简单的图形画出学校周边环境图。教学时间： 一课时 教学过程：

一、激发兴趣，进行活动前的准备

1、学生回忆画学校平面图的步骤，说说自己的收获

2、根据学校大门，帮助学生确定东、南、西、北四个方向

3、组织学生讨论注意事项及怎样才能画好路线图

二、外出活动

学生带上纸笔和相关工具

三、汇报探路情况

四、完成学校周边的线路图

五、再次探路，寻找发现

六、再次汇报探路情况

七、小结

十、在学校工作的人们

教学目标：

1、热爱学校，关心学校，尊敬教师和学校工作人员和他们的劳动。

2、培养学生的观察能力和语言表达能力。养成随时收集周边信息的习惯。

3、知道学校是培养人才的地方，学校的工作人员和各种设施都是为培养学生服务的。

教学课时： 一课时 教学过程：

一、导入新课：

今天你们走进学校都看见了谁？（二、了解在学校工作的人们

三、对学校工作的人有一颗感恩的心

1、如果有一天，学校里没有了他们，会是什么样子？ 师：如果没有校长„„如果没有老师„„

2、在学校工作的人们每天忙忙碌碌、默默无闻，是为了什么？ 欣赏歌曲动画：感恩的心

十一、我能为学校做点什么

教学目标：

1、自己动手设计学校名片，激发学生关心学校、热爱学校的情感。

2、培养学生创造力和想像力，培养学生审美情趣和良好个性。教学课时： 一课时 教学过程：

一、初识名片，名片有什么作用？

二、找出学校的特点

三、学做名片

四、制作名片

五、展示名片

六、总结、拓展

十二、看地图，找家乡

教学目标：

1、在地图上查找本地市、本省及省会城市的位置，知道家乡是祖国的一部分。

2、了解图例和实物的关系；学习看地图的方法，培养读地图的能力

3、能正确辨认地图上简单的图例、方向；初步养成交流、合作、探究的学习习惯。

教学时间： 一课时 教学过程：

一、看地图，说家乡

二、“我找到家乡了”，学习图例。

三、“地图告诉我很多”汇报会

1．汇报内容：选择地图、地图差异、看图收获、看图疑问等。

2．汇报程序：同桌交流、小组交流、推选一名同学上台向全班交流汇报。

十三、家乡的山和水

教学目标

1．了解家乡美丽的自然环境，关爱大自然。

2．了解家乡的景观，亲近家乡的山水，萌发对家乡的热爱之情。3．初步培养收集、整理资料的能力，养成交流、合作、探究的学习习惯。

教学过程

一、明白自己家乡的自然环境特点 介绍自己家乡的的自然环境特点。

二、我的家乡真美丽

展示收集的家乡名胜古迹、山水美景的照片、图片及文字资料

三、我爱我的家乡

说一说，唱一唱，演一演，表达自己对家乡的感情。

四、拓展

继续收集有关家乡的各个方面的图片、文字资料等。

十四、我的家乡变了样

教学目标

1．感受家乡的变化发展，进一步激发其热爱家乡的情感。2．发现家乡变化给人们带来的一些不良影响，引发学生的思考，提高环保意识。

3．培养学生收集、整理信息的能力。教学过程

（一）找变化

（二）说变化

（三）谈感想

看到家乡的变化这么大，家乡人的生活越变越好，你有什么感想？你知道是什么原因让家乡变化这么大吗？

（四）出点子

为家乡出些金点子，让我们的家乡变得更加美丽吗？

十五、家乡明天更美好

教学目标

1．了解家乡当前的基本情况，大胆想像家乡明天的美景，激发学生热爱家乡、建设家乡的热情；

2．熟悉家乡的物产，培养初步的动手设计、包装、宣传能力。教学时间 一课时。教学过程

一、说说家乡正在发生的一些令人高兴的事，畅想家乡明天的美景。

二、我来做个小向导

讨论我们的家乡正在建设些什么呢？

三、我是小小设计师

用你聪明的头脑和灵巧的手设计家乡的明天。

十六、我喜欢过年

教学目标：

1、了解家乡的民风、民俗，体会其对人们生活的影响。自觉抵制不良风气和各种迷信活动。

2、关注、探究民风、民俗的兴趣，体会民风民俗对人们生活的影响，在感受家乡风土人情之美的同时，获得精神的陶冶，激发学生对家乡的热爱之情。

3、认识祖国文化的丰富性和多样性。教学过程：

一、激情导入，欣赏《春节序曲》。

二、联系实际，交流过年的趣事感想。

二、表达创作，布置过新年的欢乐场面。

三、情境表演，体会过年的快乐气氛。

四、知识拓展，了解少数民族的春节习俗。

五、激发情感，赠送新年礼物。

十七、家乡的风味小吃

【活动目标】

1、调查了解家乡风味小吃的特点及其蕴涵的人文特质。

2、感受不同地方特色小吃也有区别。

3、与同学交流，提高学生的观察、收集信息的能力。

【活动过程】

一、想“臭”辨物

介绍臭豆腐的来历，闭上眼睛，想象一下教室里传来了一阵很浓的味道臭臭的、香香的，猜猜是什么小吃？

二、尝尝臭豆腐

三、介绍家乡小吃

四、说说你爱吃的小吃

五、拓展

介绍其他地方的特色小吃。