中班找规律教案[1]_中班找规律教案

中班找规律教案[1]由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中班找规律教案”。

中班科学活动：找规律

活动目标：

1．观察、发现物体排列的AB或ABC规律，能按AB或ABC规律排列物体。

2．能用语言表述物体的排列规律。3.能认真听同伴发言，较专注地参加活动。4.培养幼儿的逻辑思维能力。活动重点：

1．观察、发现物体排列的AB或ABC规律，能按AB或ABC规律排列物体。

2．能用语言表述物体的排列规律。活动难点：

1.能认真听同伴发言，较专注地参加活动。2.培养幼儿的逻辑思维能力。活动准备：

自画动物联欢会场景图、、彩色小图片、彩色酒瓶盖、彩笔、操作图形。活动过程：

一、导入：幼儿欣赏有规律的场景图。

1、师：今天啊是动物园里联欢的日子，让我们也去看看，好不好？

2、出示场景图，幼儿欣赏。

3、你发现了什么？原来啊，这些图片都是有规律的。生活中有很多东西都是有规律的，只要你仔细观察就会发现的。

二、发现规律，解释规律。

师：这个场景可是小动物们花了好大的心思才布置好的，它里面蕴藏着很深的数学规律呢，那么，什么是规律呢？教师举例子跟幼儿解释规律，如教室里的桌子排列顺序，窗户，拍铃鼓等。下面我们就来看看联欢会上哪些东西排列顺序是有规律的。

三、找规律，说规律。

（1）图片播放，请幼儿说出它们的名字。

（2）请小朋友们再说说它们是怎样排列的？ 教师小结：像这样不断重复进行的排列就是规律。

四、判断正误。

1、出示两组排列图片，一组有规律，一组没规律，2、请小朋友判断哪组有规律哪组没规律。

五、填空。

出示一组不完整的排列图片，请幼儿填完整。

六、找错改错。

出示有错的排列图片，请幼儿改过来。

七、桌面操作。

（1）教师给每桌发放小圆形，小正方体，三角形。教师：请大家玩一玩，在桌上排出自己的规律。

（2）幼儿操作，教师观察、指导。

（3）请个别幼儿介绍自己的操作过程和结果。了解幼儿对ABC 排列规律的掌握情况。

结束活动。