幼儿卫生学教案第1章_幼儿卫生学教案第一章

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《幼儿卫生学》教案

第1章婴幼儿的身体特点

教学内容：第二节婴幼儿的生长发育教学任务：

1、能力目标：能根据婴幼儿生长发育特点，在幼儿园工作中采取相应的卫生保健措施。

2、知识目标：掌握婴幼儿免疫生长发育相应的保健措施，明确课程教学内容。

3、素质目标：提高学生对学前教育专业和学好婴幼儿卫生保健课程意义的认识；激发学生学习本课程的热情。教学重点：

婴幼儿生长发育的一般规律；教学难点：

婴幼儿生长发育的评价方法教学方法：讲述法，讨论法。教学课时：2课时教学过程：课程引入：，前面我们已经学习了人体有八大系统，这节课我们开始学习生长发育。

新课讲授：

提问

1、什么是生长？

生物体由小到大的过程即生长。人的生长，是指细胞繁殖、增大和细胞间质增加，表现为组织、器官、身体各部以至全身的大小、长短和重量的增加以及身体成分的变化。

2、什么是发育？

是指人体的生理功能的分化和不断完善，以及体力、智力和心理的发展。

生长发育有规律

一、年龄阶段划分法

提问：你现在处在什么期？从受精卵到发育成熟 20年

1、医学上的划分法

胚发育期受精卵开始妊娠前8周胎儿期妊娠前8周后直到出生

新生儿期出生后28天

《幼儿卫生学》教案

什么是围产期？

从孕期满28周到出生1周婴儿期（乳儿期）满月到1周岁幼儿期：出生后第2和第3年学前期：指3~6或7岁学龄期6~7岁至11~12岁

青春发育：女11~12岁到17~18岁；

女13~15岁到19~21岁

2、教育学的划分法

从妊娠到14岁划分为6个阶段

胎儿期妊娠前8周后直到出生

新生儿期出生后28天

婴儿期（乳儿期）满月到1周岁幼儿期：出生后1－3年学龄前期或幼儿期：指3－7岁学龄期7－14岁

二、生长发育的一般规律

1、生长发育的不均衡性

A、速率不同

时快时慢

第1年

身高20－25CM

体重增加6－7KG

第2年

身高10CM

体重增加2.5－3.5KG 2年后速度急剧下降

B、长度比例不同

头尾规律：一个人从出生到发育成熟，头部只增大了一倍，躯干增长2倍，上肢增长3倍，下肢增长4倍。

C、各系统的的发育不均衡

神经系统、淋巴系统发育快

生殖系统发育慢

2、生长发育的个体差异

遗传、环境

三、影响生长发育的因素

1、遗传因素

2、后天因素（环境因素）A、营养

《幼儿卫生学》教案

什么是同化作用？什么是异化作用？

同化作用：生物体吸收外界成分并转化成为自身成分。

异化作用：体内成分通过代谢生成非机体本身所需要的物质。

B、体格锻炼

过时的观念：“营养好、睡眠足、按时打预防针”

学生环节

阅读短文

“营养与运动，一对好搭档”

C、生活安排

D、疾病

E、其他因素

家庭人口、季节、污染

四、常用的评价指标

评价儿童生长发育的指标：

A、形态指标：

在婴幼儿期常用的生长发育形态指标包括：

（1）身高或身长：未满2周岁的婴幼儿需要卧位测量，因而称为“身长”。身高表示立位时头、颈、躯干及下肢的总高度，是生长长度的重要指标，也是准确评价生长发育水平、发育特征和生长速度不可缺少的指标。足月新生儿平均身长为50 cm。在1岁时增长约50 ％，达到75 cm。1～2岁全年增加约10 cm，2～3岁平均增加5 cm，到3岁时身高约为100 cm，是出生时身长的2倍。（2）体重：是身体各部分、各种组织重量的综合，在一定程度上说明婴幼儿骨骼、肌肉、体脂肪和内脏总量增长的综合情况，是最易变化和活跃的指标。新生儿平均体重3.3 kg，前6个月的婴儿，体重平均每月增长0.6 kg，后6个月平均每月增长0.5 kg。1岁以后体重增长速度减慢，全年增长2～3 kg。

（3）头围：敏感反映婴幼儿头部发育的指标。出生时平均头围34 cm，婴儿期头围平均每月增长1 cm，1岁时幼儿的头围增至46 cm。第二年头围增长减慢，仅增长2 cm。

（4）胸围：表示胸廓的围长，间接说明胸廓的容积及胸部骨骼、肌肉和脂肪层的发育情况。出生时胸围比头围小，但胸围增长速度快，6个月至1岁时，胸围和头围基本相等，2岁以后胸围超过头围。

《幼儿卫生学》教案

B、生理功能指标：

握力、背肌力

肺活量

脉搏、血压

五、常用的评价方法

国际通用的三把“尺”

“年龄别身高”、“年龄别体重”、“身高别体重”

案例：

一个3岁小姑娘88CM、体重16KG，查一查体态是否均衡？