神奇的眼睛教案_教科版神奇的眼睛教案

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第六节

【教学目标】 1 知识与技能

神奇的眼睛

（1）了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。

（2）了解近视眼和远视眼的成因，知道近视眼和远视眼是如何矫正的。2 过程和方法

通过对近视眼和远视眼成因及矫正方法的探究，提高利用物理方法认识和解决人体生理问题的意识和能力。情感、态度与价值观（1）强化眼保健意识。

（2）体验科学规律、科学技术在日常生活中的应用。4 教学重难点： 重点:眼睛成像的原理 难点:认识近视眼和远视眼 【教学方法】

采用多媒体课件和实验探究相互补充和辅助的教学模式。【学情分析】：

我校学生大多来自农村，知识面较窄，动手能力稍弱，要利用学生的好奇心和求知欲望，尽量让他们自己参与到教学活动中来。所以在探究近视眼和远视眼的矫正方法的实验，要让学生亲自动手操作（准备一副近视眼镜和一副远视眼镜）。明白了近视眼的成因，再向学生介绍一些眼保健知识(在多媒体课件中准备了简单的眼保健操，在课堂上和学生一起做一做)。

【新课引入】：用几幅图片给学生介绍眼睛对我们的重要性来引入新课 【新课教学】

一、人眼看物原理：

1、眼睛是如何看到物体的：类似照相机的凸透镜成像

（和照相机成像的原理对比讲解）

（1）角膜、晶状体的共同作用相当于一个凸透镜。（2）视网膜则相当于一个光屏。（复习照相机的调节作用）提问：眼睛也能看到远近不同的物体，也是这样调节的吗？

2、人眼看清远近物体的原理： 提问：那么眼睛调节什么才可能使远近不同的物体在视网膜上成一个清晰的像？（学生思考）（F1ash课件展示：晶状体的厚度调节）

（1）看远物时，睫状体放松，晶状体变薄，对光的折射能力变弱。（2）看近物时，睫状体收缩，晶状体变厚，对光的折射能力变强。

3、简介明视距离（正常眼睛看近处物体最清晰而又不疲劳的距离叫明视距离）：大约25cm 人眼看物的范围大约是：10cm到无穷远

二、近视眼、远视眼的成因及矫正

1、近视眼（请班上的患近视眼的同学帮忙做个小实验，让同学们总结出近视眼的特点）（1）特点：只能看清近处物体，看不清远处的物体（2）成因：晶状体太厚，折光能力太强，成像于视网膜前。

（学生思考：如何矫正近视眼）

（3）矫正方法：配戴用凹透镜做成的近视眼镜。（实验演示：如何矫正近视眼）

2、远视眼（对比近视眼讲解）

（1）特点：只能看清远处物体，看不清近处的物体（2）成因：晶状体太薄，折光能力太弱，成像于视网膜后。

（3）矫正方法：配戴用凸透镜做成的远视眼镜。（实验演示：远视眼的矫正）

3、眼睛的保护（投影：保护眼睛的方法）

学生和老师一起做做简单的眼保健操（跟着视频一起）

三、小结（由学生讨论总结这节课所学到的知识）

四、板书设计：

第六节

神奇的眼睛

一、人眼看物原理：

1、（1）角膜、晶状体的共同作用相当于一个凸透镜。（2）视网膜则相当于一个光屏。

2、人眼看清远近物体的原理：

3、简介明视距离：大约25cm

二、近视眼、远视眼的成因及矫正

1、近视眼

（1）特点：只能看清近处物体，看不清远处的物体（2）成因：晶状体太厚，折光能力太强，成像于视网膜前。（3）矫正方法：配戴用凹透镜

2、远视眼

（1）特点：只能看清远处物体，看不清近处的物体（2）成因：晶状体太薄，折光能力太弱，成像于视网膜后。（3）矫正方法：配戴用凸透镜做成的远视眼镜。

3、眼睛的保护